参与法治实践的五点亲身经历和感受
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★ 5参与法治实践的亲身经历和感受★
★亲身参与法治实践的经历和感受★
★ ?参与法治实践的亲身经历★
★参与法治实践的5条经验★
★ ?参与法治实践的亲身经历
法律实践活动经历1
“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”自党的十八大提出以来，已成为我国新形势下依法治国的新十六字真言。每个国家都崇尚法治，期望形成一个全面系统的法治国家。从古至今，各个朝代的规范性法律条文都是根据当时的具体情况提出和编写的。立法是为了执法，保护政府的行政行为或者人民的权益，不能有任何错误，更不能有关注。
科学立法是防止法律体系与发展现实脱节的实施标准。什么样的立法程序是科学的，形成的法规是符合发展需要的？随着反腐败的逐步加强，对执法的要求更加严格，对党内法规制度中的反腐败和制度建设提出了新的要求。要确保反腐败行为的防控。
执法的严格性是执法过程的保证。任何一部法律的形成，都必须扎扎实实、切实可行地执行，必须保证执法的过程没有偏差，不会给群众的生活生产造成问题。这是其中之一；执法过程一定要公正严格，坚持正义，不能突出个人主义和官僚主义，这是第二。
司法公正是每一个参与司法案件的人所迫切需要的，这就要求司法机关把维护社会公平正义作为最基本的行为准则，把犯罪管理法制化、公正化，不允许出现任何差错。要禁止司法行为中的权钱交易，这无疑给我国的法制实施雪上加霜，影响群众的满意度和认同度。
作为一个国家的公民，其首要的行为准则应该是知法守法，用法律约束行为，用法律认可行为，用法律明辨是非。全面推进依法治国需要全民参与，需要全民意识到自身行为的重要性，提高社会和谐健康水平。
法治实践的思考2
随着科技的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题已经不是某一方面知识的专业人员能够解决的，而是需要大量知识全面的复合型人才。学技术的不懂法，不能很好的保护自己的权益，不能更好的利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。法学作为一门重要的社会科学，越来越受到高校教育者和受教育者的重视。加强对大学生的法制教育，一方面是因为法律已经渗透到社会生活，人们的衣食住行等各个方面。另一方面，越来越多的大学生把法律素质作为一项重要指标来要求自己。
刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。它是掌握政权统治秩序，保护阶级政治统治和经济利益的法律。根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪，应负刑事责任，对犯罪分子应给予什么刑事处罚。刑法分为广义刑法和狭义刑法。广义的刑法是指规定犯罪、刑事责任和刑罚的一切法律规范的总和，包括刑法典、单独的刑法和非刑法中的刑事责任条款。狭义的刑法是指刑法典。
刑法基本原则是指贯穿所有刑事法律法规，体现我国刑事立法和刑事司法基本精神，指导和制约一切刑事立法和刑事司法过程的基本规范法。新刑法规定了刑法的三个基本原则，即罪刑法定原则、罪责刑相适应原则和法律适用平等原则。
为了保护公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设发展的需要，根据宪法和我国的实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。民事活动是指公民或者法人为了一定的目的，设立、变更、终止民事权利和义务的行为。如买卖、运输、借贷、租赁等。进行民事活动，应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用、守法的原则。
在学生中开展法制教育是时代发展的必然要求，任重道远。我们应该相信学校有决心进一步集思广益，积极探索，为培养新世纪的合格人才而不懈努力，做出应有的贡献。学习完这些法律知识，我们当代大学生就应该从我做起，从小事做起，做一个符合时代要求的大学生。在这样一个充满人文教育和关怀的校园里，是多么快乐和无忧无虑啊！
真心希望我们学校发展的越来越好，我们学校的法制教育能走下去，让我们学校的每一个学生都能做一个合格优秀的当代大学生！
关于法治实践的思考3
最近学校开展了学法知法活动。听和学让我受益匪浅，对依法教学、关爱学生、无私奉献等理念有了更深刻的诠释。下面，我就谈谈我对学习的感受:
学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，我更加明确了作为一名人民教师应该履行的义务和应该遵守的行为准则。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是建立在职业道德和良心的基础上的。为了达到更好的教学效果，一些老师采取了一些过激的行为，比如体罚学生。
《教师法》对此有明确的定义。学校是教育下一代、建设社会主义精神文明的主阵地，保护儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。坚持对学生进行正面教育，是所有教育工作者必须遵循的重要原则。老师要面对学生，要对所有学生负责，不要偏袒一部分人，歧视另一部分人。
对于有利弊、有错误的学生，要深入了解情况，详细分析原因，满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊，鼓励他们的上进心，帮助他们自信成长。
对少数屡教不改，犯有严重错误，需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育，以理服人，不能采取简单粗暴的强制方法，更不能体罚和变相体罚。所以《教师法》规定了教师体罚学生应当承担的法律责任。
对体罚或者变相体罚学生的教师，其所在学校、其他教育机构或者教育行政部门必须及时进行批评教育，帮助其认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。情节特别恶劣，构成犯罪的，依照刑法规定追究法律责任。
在学习法学的过程中，我进一步体会到，在教学生活中，教师要平等对待学生，注重个体差异，因材施教。特别是作为班主任，要多和班里的每一个学生接触和了解，主动和学生沟通，说说学生生活中的困难或困惑的问题。要善于引导学生，让他们自己去发现和认识是非。在这个过程中，学生可以积极参与其中，从而可以更好地完成对学生的德育教育。
对于教师自身来说，要注重自身的师德学习，努力提高自身的教学技能。在教师法中，这两点是教师的根本。平日里要主动多参加培训和业务学习，向优秀的老师、老教师请教经验和优秀的教学方法，多听优秀老师的课，提升自己的业务能力。
作为教师，知法是重要的权利和义务，学法是重要的必修课，守法是师德的重要内容，用法是重要的基本框架，护法是重要的基本职责。让我们与法律同行，做一名人民满意的合格人民教师。
法治实践的思考4页
青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化的未来。教育培养青少年是我们中华民族永葆生机活力的根本大计，是社会主义现代化建设的基础工程，是全党全社会的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为他们的成长提供了良好的条件，使他们一代又一代健康成长。一切为了孩子，为青少年营造一个和谐、安全的学习氛围是我们学校一直重视的，也是我们师德教育的一个重点。
学校把中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护和财产安全教育作为教育重点，根据学生年龄特点选择适宜的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动和学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到各个方面，力求全面。
此外，学校除安排教师组织班会、学校观看相关讲座外，还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”宣传力度，广泛开展多种形式的法制教育活动，确保法制教育取得实效。
当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要性，更要让他们认识到法律不仅是自我控制的约束，更是捍卫尊严和权利的有力武器。法制教育要传递这样一个信息，法律就在我们身边，我们学习生活的学校、家庭、社会都有一个强大的法律保护网，无时无刻不在规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系。只有自觉守法，才能健康顺利的成长，才能有良性的发展。
换句话说，法制教育就是一个普法的过程。要告诉学生日常生活中有哪些陷阱，如何识别、自救、求助。也要让他们知道自己有什么权利，比如人格权，受教育权等。如果这些权利受到侵犯，应该采取什么方法和手段才能在不付出更大代价的情况下得到有效救济。总之，法制教育的主要目的是培养学生的民主法治观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生命的元素。偏颇的正义会得到法治力量的支持，弱势群体也会受到法律的阳光照射，从而自然而然地产生对法律的信仰，提高明辨是非的能力。这些是他们真正缺乏的，是单纯的课堂教育学不到的，也是法制教育的价值所在。
遵纪守法的道理大家都懂，法制教育要潜移默化地从青少年身边的事、身边的事做起。通过科学全面的法制教育，增强青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法意识，为其健康成长营造和谐向上的法制环境。
法治实践的思考5页
法制，这不是一个陌生的词，是社会进步的标志。千百年来，人类一直在追求这两个字。法制要从自身做起，从身边做起。法制教育既要宣传守法的意义，又要认识到法律不仅是自我控制的约束，更是捍卫尊严和权利的有力武器。
很多同学会认为安全只是指身体安全，甚至是体能和不被打死。认为只要身体健全，行动自如，就叫安全。诚然，这确实叫安全，但绝不是安全的全部。我认为，即使是一个体质健全的人，如果思想道德水平低，明辨是非能力不强，对攀兄弟、结姐妹感到困惑，就有拉帮结派、酗酒的嫌疑；如果他不懂忠义，捣乱，他不仅喜欢随波逐流，还希望出事；这说明的是意识形态安全的问题。
有了这种不安全的思想，平平安安做一辈子好人是很难的。即使是一个体质健全的人，如果沉迷于不良书籍和网络游戏的精神鸦片，在课堂上也会忍不住去想。半夜忍不住翻墙，彻夜不眠；如果他过早的迷失在男生女生缠绵的感情里，无缘无故的找愁找恨，疯狂愚蠢，甚至嫉妒怨恨，他会是一个美女。这说明的是行为的安全性。有了这样的不安全行为，想读一本好书，顺利读下去也是很难的。
无论是人身安全、思想安全还是行为安全，都有一个共同的特点，就是结果的残酷性。交通事故、游泳溺水事故、体育活动中的意外伤害事故、课间追逐打闹游戏中偶尔发生的意外，都会伤害体质，严重者可危及生命；他们的后果是残酷的。但是思想道德上的不完美和越轨行为比身体上的不完美更可怕。有些人活着，但他们已经死了。我想，那些失去了健康的精神追求，失去了正确的人生方向，拥有了鲜活的身体的人，不就是思想不完整的产物吗？这种“产物”充其量只能是一台无休止地吸收和消化父母血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险之物。生活就是这么残酷。
大学生，已经是一个基本成熟的群体，有自己的想法，有各种获取信息的途径。学会做人不仅是知识，更是做人做事的基础。提高一个人的思想道德修养，关系到一个人成长为什么样的人。提高思想道德修养，关键还是要靠自己潜意识的努力。多读名人传记之类的优秀书籍，学习他人的优秀品质。每天自省三次，总结反思自己在处理事情或与人交往中存在的诸多问题，每天加强，一定会改变自己的不良习惯，树立优秀的道德品质。
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