大学生的绩效考核指标有哪些？

1.工作标准法，将员工的工作与企业制定的工作标准和劳动定额进行比较，以确定员工的绩效。优点是参考标准明确，评价结果容易做出。缺点是难以制定管理人员的标准，缺乏可量化的指标。

2.排序法是按照一定的标准，将员工从高到低排列在一定范围内的绩效评价方法。其优点是简单易操作，避免了衔接的误差，缺点是标准单一，不同部门或岗位之间难以比较。

3.硬性分配。这种方法在一定程度上类似于排名法。是一种按照一定的概率分布，在有限的范围内强行分配员工的方法。这种方法的好处是避免了大锅饭。缺点是概率假设不一定成立，不同部门或区间的概率可能不一样。

4.关键事件法是指记录那些对部门或企业的效率有重大正面或负面影响的行为。评估人必须记录该评估人在评估期间的所有关键事件。其优势在于客观性，劣势在于工作量大，需要一个量化的过程。

5、目标管理，其基本特征是评价者和被评价者共同制定目标，并指导和协助他们完成目标，不断修正目标。这使得评价者与被评价者之间的关系从单纯的监督与被监督转变为顾问与促进者，促进了工作目标和绩效目标的实现。

6.360度考核法，综合了上述方法，由不同考官进行考核，尽可能量化考核指标的选取，在一定程度上将目标管理与硬分配、强制排序相结合。缺点是考核工作量大，考核周期难以选择。

不同的岗位需要不同的考核方式，比如大学生的绩效考核指标是考核专业知识还是专业素质。