你想在写作中使用什么符号？
2.了解自己的能力，千万不要盲目去“大单位”上班。逗号(，)-1。它不是避暑别墅，也不是舒适的天堂，它只是旅途中的一个暂时的停留。
2.你不能不看到这只小蝌蚪，它的成熟和发育还远着呢。分号(；)-1.成为双方边界的标志。
不要试图站在我这边。冒号(:)-1。十字路口高悬的两盏灯时刻提醒着你。
2.两只眼睛告诉我们，读书的时候，要看单词的表面，也要看单词的后面。句号(。)
-1.这是一个成功的花环，但它必须用艰苦的努力来编织。2.只有以勤奋为半径，才能把这一生工作的圈子画好。
问号(？)-1.为了收获秋天的喜悦，我们必须根除春天的贫瘠和夏天的荒凉。2.要想在事业上钓到大鱼，必须以毅力为诱饵。
感叹号(！)-1.屈原手中的长剑刺海恨天。2.它是一把双刃剑，可以斩断荆棘，也可以屠杀柱子。
引号(" ")-1。用法表明，有始无终或有终无终都是错误的。在这个陌生的耳朵里，你可以收集各种文字。
书名(" ")-1。这对从春天来到秋天的大雁充满了希望、温暖和人类的情感。2.刻在人们额头上的皱纹。
破折号(-)-1。如果你想到达成功的彼岸，你首先需要建造这座勤奋的桥梁。年轻人，不要以为人生的路那么直。
括号(())-1。这是小啊岳与两个弯曲悬挂高，旨在清除你的视觉迷宫。虽然是一种包装，但最终目的是让你看懂。
省略符号(...)-1.它不仅是取之不尽的艺术外壳，也是取之不尽的人生之路。2.是理想中的灯，是童年难得的诗。
区间数()-1。它总是在物种和等级之间发挥作用。请在你迷茫的时候想起我。
空缺号(□)-1。你需要我的地方，你找不到我。2.虽然是“大嘴”，但从来不是巧舌如簧，无中生有。
连接号码(-)-1。从一岸到另一岸的桥梁。2.虽然是桥梁，但不该沟通的永远不会沟通。
斜线符号(/)-1。即使很亲密，也能分开很大的距离。2.领先和滞后的价值在这条线的前后显示得最清楚。
项目符号(。)-1.地位低，说明别人的价值。2.即使不重要，也可以贴上重要的标签。
好好看看，仔细看看，其实日常生活中不需要那么多符号，只要记住自己经常用的就行了。
2.作文中有六种符号，小标点在题目中的作用很大。
开头:逗号，句号，问号，感叹号，...这些标点符号不大，但作用很大。如果你不相信我，我给你举个例子。
李九芳放学回家的时候，家里每个人的桌子上都有一张纸条，上面写着:哥哥非常着急找他的父母。这张纸条上没有标点符号。李九卓磨了半天也没想明白自己到底想说什么。他非常焦虑。孩子们，能告诉我为什么吗？
你猜对了。这是因为句子上没有标点符号，导致句子所包含的意思多样化，让看的人无法知道自己想表达什么。“弟弟找不到父母，心里很着急。”这句话包含了几种可能:①弟弟找不到父母，父母着急。——弟弟走丢了，父母却着急了。②弟弟找不到爸爸，妈妈着急。
所以一定要认真听老师讲课，正确掌握标点符号的作用。
3.写文章如何正确使用标点符号？不知道什么时候用什么符号。我是暂停(，)-1。只要我使用它，我总是背负着一个两端同等重要的负担。2.我知道自己的能力，从不盲目去“大单位”工作。逗号(，)-1。不是避暑别墅吧。)-1.欣然成为双方边界的标志。2.不要试图站在我这边。冒号(:)-1。十字路口高高挂着的两盏灯时刻提醒着你。2.两只眼睛告诉我们，读书的时候，要看单词的表面，也要看单词的后面。)-1.耕耘者手中的金镰刀和银锄，必须铲除春天的贫瘠和夏天的荒凉，才能收获秋天的喜悦。2.如果你想钓到一条大鱼，你必须以毅力为诱饵。感叹(！)-1.屈原手里的长剑直奔恨海爱天。2.它是一把双刃剑，可以斩断荆棘，也可以杀死柱子。引号(" ")-1。用法说明有始无终是不对的。2.这个陌生的耳朵里有什么样的文字？也带着人类的各种情绪。2.刻在人们额头上的皱纹。破折号(-)-1。如果你想到达成功的彼岸，你首先需要建造这座勤奋的桥梁。2.年轻人，不要以为人生的路那么直。括号(()-1。这是两弯高挂的萧月。但最终目的是让你明白。省略号(...)-1.它不仅是取之不尽的艺术外壳，也是取之不尽的人生之路。2.是理想中的灯，是童年难得的诗。音程符号(...)-1.它总是在物种和等级之间。请想起我。空缺号(□)-1。哪里有需要，哪里就有我。2.虽然是“大嘴”，但从来不是巧舌如簧，无中生有。连接号码(-)-1。从一岸到另一岸的桥。2.虽然是桥梁，但不该沟通的永远不会沟通。也可以隔很大的距离。2.领先和滞后的价值在这条线的前后显示得最清楚。项目符号(。)-1.愿意活在低处，说明了别人的价值。2.即使不重要，也可以贴上重要的标签。好好看看，仔细看看。其实日常生活中不需要那么多符号。主要记住。
4.作文里用什么符号把一个小故事括起来[小故事作文]
一个阳光明媚的早晨，鸟语花香，云淡风轻。南宋诗人叶绍翁，忍不住被春天迷惑了。最后，他合上书，想去朋友家欣赏他家的春色，写一篇小故事。他一个人慢慢走，来到朋友家门口。大概是主人爱花园里的青苔，怕我的獠牙在上面留下践踏的痕迹。于是诗人小心翼翼地走上去，怕自己的獠牙在上面留下践踏的痕迹，然后走上去用手轻轻敲了敲柴门，却没有人开门，诗人敲了又敲，却没有人开门。于是诗人敲了又敲，但是没有人应门。这是怎么回事？叶少翁想:大概是主人怕园中地面的青苔被踩坏留下痕迹，所以关上门谢客；还是主持人想一个人欣赏这么美的春光，六年级作文《一篇小故事作文》。但是花园的大门是关着的，只有主人能看到，其他人看不到里面春天的美景。多无聊啊！如果主人看久了，就会厌倦春天的美景。诗人在花园外思考和徘徊，感到特别失望。在他无可奈何，准备离开的时候，他抬头一看，突然看到一朵盛开的杏花从墙里伸出来，向人们打招呼。诗人高兴地想，啊！花园里的春色已经溢出了墙壁。无论你的主人把花园的门关得多紧，你都无法阻止它溢出春光！其实“春色”是锁不住的，所以“红杏”必然会“出墙”宣告春天的来临。同样的，一切新的美好的东西，都不能被阻挡，也不能被禁锢。他们一定会冲破任何束缚，蓬勃发展，让他们的行动告诉大家复苏的春天。
5.如何在作文中运用一些符号？1)句号(。)
用在语句的末尾，表示语句结束后的暂停。比如全国人民，尤其是青少年，要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。
请关上门。我们今天必须回去。
气候是人类生存的条件，全球变暖是人类活动造成的灾难。⑤必须树立* * *同性大气环境的全球观念，为了自身的生存和发展，呵护头顶的蓝天。
下课了。不管句子长短，只要结构完整，意义独立，句后都要用句号。
语气舒缓的祈使句(如例②)、强调的陈述句(如例③)、有时无主语的句子(如例⑥)在表达陈述语气时也用句号。- .)表示提问完毕后的停顿，表示疑问语气。
你今天为什么回来得这么晚？他是谁？你从哪里来的？你去还是我去？她是从四叔家出去就成了乞丐，还是先去了魏奶奶家再成了乞丐？(5)站在他们面前领导他们？还是站在他们背后批评他们？还是站在人的对立面反对？谁创造了人类世界？是我们劳动人民。7.你能过来一下吗？请你把凳子挪开一点好吗？⑨你怎么了？参加这个还不清楚吗？问一个又一个问号，如例2。
选择题虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达的是完整的意思，所以句末只用一个问号，句中项与项之间用逗号，如例3、例4；但有时为了强调每个选项的独立性，也可以在每个项目后加一个问号，如例5。毫无疑问地提出问题，自问自答，为了引起读者的注意，在问题后用一个问号，如例6。
有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号，如例⑦、例⑧。在有些问题中，主语和谓语是颠倒的，所以要注意把问号放在句末，比如例9。
反问句也是毫无疑问的问，只问不答。要表达的明确意思包含在问题中，句末要用问号，如例⑩。使用问号时要注意，虽然有些句子含有疑问词(who，what，how等。)，它们并不是真的在提问，而是表达一种陈述语气，所以要应用句号。
我不知道他会在车站遇见谁。我很好，但是不知道大家怎么想。
- .)句末表示强烈感情的停顿。①表示感叹句末尾的停顿。
比如一旦扎根就不怕被踩被踩，或者是一次次爬起来开出小花的蒲公英！唱吧，我们的祖国！(2)语气重而强的祈使句也用感叹号。比如:祥林嫂，就放那吧！(3)强反问句后面是感叹号。
比如世界上没有不包含矛盾的东西！④感叹号可用于语气较重的单字，非主谓句，感情较强的感叹号。比如:异地恋！飞机！哎哟！你走错路了。
⑤在称呼语、回应语、拟声词之后，以及口号的末尾，如果有强烈的感情，也用感叹号。6.感叹句有倒装成分的，句末感叹号也要放在句末。
多美啊，祖国的春天！- .句子中的句号(表示句子中的停顿和结构关系，包括分号、逗号、停顿和冒号)-。)表示复合句中并列分句之间的停顿。比如这种作风，如果不自律，会害了自己；你教别人，就会害了别人；如果拿它来指导革命，就会危害革命。
有时分号也用在非并列关系的多个复句中。比如，我国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；依照法律被剥夺政治权利的人除外。
如果在这个句子中使用逗号，就很难区分这两种意思。如果用句号，会切断连贯的意思，所以用分号。再比如:她跟我说:“先生，请写一点；刘和珍喜欢在他丈夫去世前阅读他的文章。"
(用在因果句中表示两种意思)用分号时要注意几点:①单句排比需要动量，一般用逗号代替分号。比如对待同志像春天一样温暖，对待工作像夏天一样炎热，对待个人主义像秋风扫落叶，对待敌人像冬天一样残酷。
②并列关系句，短分句用逗号代替分号。比如谦虚使人进步，骄傲使人落后。
张华考上了北大，李平考上了中专。③分号应在几个并列分句组中使用，无论其内部结构是否一致。
比如窗外杨树的嫩叶在阳光下是金黄色的；榆树叶也比昨天开得更灿烂了。- .
6.作文中如何使用标点符号一、标点符号的分类标点符号概述分为标号和圆点两部分。
点:表示语言中的各种停顿，包括。(句号)？(问号)！(感叹号)，(停顿)，(逗号)；(分号):(冒号)标签:表示单词或句子的性质和功能，包括“(引号)()(括号)——(破折号)...(省略号)——(书名)。(连字符)X(禁忌数字)~ ~(。引号、括号、书名前后各占一个字位。一般来说，前引号、前括号、前书名、破折号可以写在书写的顶框，但前引号、前括号、前书名不能写在一行的末尾。
其他标点符号一般不能写在顶框里。引号之后，括号和书名可以在行尾，但不能在行首。
省略号和破折号放在单元格中间，占据两个单元格。它们可以出现在行首或行尾，但不能单独使用。连接汉语拼音时，连接号占半个字位置，而铁路、公路等交通部门表示作业起止点时，则占两个字。
三、标点符号使用的重点和难点1、停顿、逗号、分号都用在句子中间，表示并列词之间的停顿；逗号，表示句子中间的停顿；分号表示并列分句之间的停顿。如果带停顿A的并列词之间有“与”、“与”、“与”或”，就不需要用停顿。
用铅笔、米和圆规画画。b还有并列词，大并列用逗号，小并列用停顿。
原子弹氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着中国科学技术的发展达到了一个新的水平。c并列短语是谓语和补语，并列词之间用逗号代替停顿。
我们的党是伟大的、光荣的、正确的。我们要不断学习，不断进步，不断提高。
他的故事真实感人。d有些单词是绑在一起的，读起来没有停顿或者小停顿，没有歧义，没有停顿。
这无关紧要。工农业生产中的党政干部，e，用相邻数字表示近似数字，数字之间没有停顿。
他看上去十七八岁。这所小学有五六百名学生。
我走了三四英里。逗号A用在主语后，强调主语。
我不忍看那可怕的景象；流言蜚语，尤其是传到我耳朵里。我们高兴地看到，素质教育的实施取得了良好的教育效果。
记得当时她还是个不懂事的小姑娘。(要突出显示对象，请将逗号改为冒号。
革命实践证明，解放后的几十年里，文化教育工作取得了巨大的成绩。c用于分离不在标准中的组件。
转眼间，山顶的四堆柴火准备好了。同学们，进来吧！鼓励，风！吼啊，雷！荷塘四面，树木众多，郁郁葱葱。
我买了一件羊毛大衣，进口的。(定语后置)d在独立的语言或地址后面用逗号。
看，那边的枫叶是红色的。朋友，你去过天山吗？e用在连词、同位语和括号之后。
他还没有努力，但是和以前相比已经有了很大的进步。老王，我们组长昨天获奖了。
是什么，更确切的说，是关系到你前途命运的大事。分号a有时用在非并列关系的多个复句中。
中国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)b单句排比需要动量，一般用逗号代替分号。
对待同志如春天般温暖，对待工作如夏天般炎热，对待个人如秋风扫落叶，对待敌人如冬天般残酷。c .如果子句中有逗号，用分号隔开；如果子句之间没有逗号，则只用逗号分隔子句，分号不是必需的。
小军考上了兰州大学，小玲考上了陕西师范大学。做，要靠引导；思考，边做边练。
2.看两个用冒号和破折号的例子:今天的晚会有以下节目:独唱、舞蹈、二重唱、相声。中国的四大发明——火药、印刷术、指南针和造纸术对世界历史的发展做出了巨大贡献。
a、总分关系的陈述用于总陈述的逐项叙述:总陈述的陈述用于注释——b、总分关系的陈述不能删除——注释的陈述可以删除，句意仍然完整。c调:长停顿——短停顿或不停顿。
冒号使用注意:(1)没有大停顿，没有冒号。今天有一个会议，讨论如何提高学习效率。
(冒号用错了，不要用冒号)(2)冒号一般在句尾。错例:参加国庆献礼的优秀影片，如《风暴》《青春之歌》《林则徐》等也会在各大城市上映。
(冒号只到“等待”之前的内容。)(3)谓语这个词支配长宾语。为了强调宾语，谓语后面没有句号，用了冒号。
实践证明，人民是历史的真正创造者。(4)如果是“说”和“问”后的间接引语，就不要用冒号。
④一个冒号就能概括以上。边想边做。
做，要靠引导；思考，实践:思考和实践是紧密相连的。直到十几天后，我才知道她家有个严婆婆。一个姐夫，少年，可以打柴；她在春天失去了丈夫；他过去以砍柴为生，比她小十岁:这是所有人都知道的。
破折号表示后面的词是解释性的或补充性的；表示后面的话是转折、递进、换话题；意思是说话中断，说话延长等。换扬声器。3、感叹号、省略号如果有些成分是倒装的，感叹号要放在句末。
唱吧，年轻的朋友们！请接受它。