浅谈如何提高年轻干部的学习能力

双鸭山市委党校学习型组织理论的兴起，将学习提升到了战略层面，学习成为个人、组织乃至国家生存发展的关键因素。在今天的中国，最古老的“学”字从来没有像今天这样被频繁提及，被赋予了丰富的内涵。一、什么是学习能力？学习就是学习，学习。孔子说:“学而不时”，《礼记》说:“鹰为学”，这就是学这个字的由来。从孔子的话中我们可以看出，学和学是两回事。学习是接受自己不知道的东西的过程，是认识新事物的过程；学习就是重复和复习。所以“学”的本义是一个自我完善，不断修炼的过程。学习能力是在学习过程中形成和发展起来的，是学习主体运用科学的学习方法获取、加工和利用信息分析和解决实际问题的能力。学习能力主要表现在以下三个方面:一是学习动力强。人类学习的内在动力首先来自于对学习的深刻理解。年轻干部要把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界。他们应该把学习当成一种习惯，一种能力，一种生活态度。说到底就是把学习内化为个体的价值选择、生活需求和生活方式。二是信息能力强。能敏锐地感受信息，只有感知它，才能吸收和利用它，才能广泛地积累信息，把信息的“量大”和“面广”融为一体，广泛地采纳和积累，才能恰当地利用信息，学会选择和提取，加工和组合，筛选，去伪存真，去粗取精，去旧取新；第三，内心反思能力强。孔子说“我一日三救”，反思是最重要的学习，反思是学习的基础。所以，首先要在头脑中树立反思意识，反思后修正自己的决定，开始行动。二、年轻干部为什么要提高学习能力首先，提高学习能力是适应现代竞争的需要。现代竞争与我们所去过的竞争相比，越来越复杂:第一，竞争是全方位的，是在各个领域的各个方面进行的，竞争对手不是单一的，而是多重的；其次是残酷，“物竞天择，适者生存”，只有实力胜出者才能胜出；再次是高端化，现代竞争的焦点和核心领域已经转移到高科技领域。谁占据了高端技术，谁就赢得了优势和主动权，进而掌握了影响全局的主动权；第四是多变性，不仅比赛内容多变，对手也多变。今天的合作者可能是明天的潜在对手。由于这些特点，客观上要求每一个竞争对手都必须致力于提高自己整合资源、知识和技能的能力，快速改变自己调整竞争战略的能力，特别是掌握独特的、不可替代的持续核心创新能力。很明显，这些能力的培养必须依赖于学习能力的提高。其次，学习能力是时代社会发展的客观要求。我们的国家正处于剧烈变革的时代。生活在这样的时代，我们会更加清晰地感受到“物竞天择，适者生存”的生物法则。所谓“适者”，就是一个人能够随着环境的变化及时改变自己，以求与环境和谐。“变”就是去掉原来但是过时的东西，加上原来不需要的东西，这是学习的本质意义。中国和日本在现代化进程中同时起步，但结果却大相径庭。曾经学我们国家的日本，让我们输掉了甲午战争，忍受了多年的国耻。为什么？因为他们学得比我们更好更快。无论个人、组织、国家、民族，无论过去、现在、明天，如果不重视学习，甚至不能有效地学习，就无法摆脱旧的创新，进行改革，就无法在竞争中立于不败之地。显然，我们国家的高层已经意识到了这一点。党的十六大要求“构建终身教育体系，建设学习型社会”，提出“进一步树立全民终身学习理念，鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习，积极推进学习型组织和学习型社区建设”。第三，学习能力决定创新。创新是一种能力。本质上，学习过程和创新过程在思维形式和科学方法上是高度一致的。创新归根到底是对反映客观规律的真理的不断追求，而学习的核心在于对反映真理的客观规律的追求，所以两者是统一的。不学习如何创新？没有创新，我们如何生存和发展？所以创新决定你的生存和发展，而学习决定你的创新。三、如何提高年轻干部的学习能力(1)树立正确的学习观1。树立终身学习的理念。在当今激烈变革的时代，终身学习是每个人管理生活的重要方式之一。所谓终身学习，是以学习者为主体，强调个体的学习活动是在其一生中独立地、以多种方式、持续地或有规律地进行的。在知识经济时代，工作和学习密不可分。“活到老学到老”不再是人们鼓励自己的格言，而是一种现实状态。知识型员工会意识到，不断学习不仅是获得工作的先决条件，也是一种主要的工作方式。“学习工作，工作学习”已经成为许多行业的现实。学习已经成为一种新的劳动形式。2.树立十速学习的理念。英特尔总裁格罗夫指出，当今人类已经进入十速时代，社会发展速度越来越快。为了适应这种变化，每个人和组织都必须以更快的速度学习。谁接受信息和知识早、快、多，谁就是大赢家。自然界的“红皇后效应”同样适用于人类世界。