如何成为一名优秀的大学教师
(2)坚持思想教育，把思想引导作为学生成长的首要任务。思想是行动的先导:思想决定行动，行动决定结果。教师是人类灵魂的工程师。高校教师的工作是一种用灵魂塑造灵魂，用人格陶冶人格的劳动。他们行为活动的职业意义交织在一起，思、行、做人融为一体。客观上，我们教师要“苦学修身”，快乐敬业，以身作则，彰显个性，以身作则。坚持育人为本，德育为先，用中国特色社会主义理论武装学生，用社会主义核心价值观引导学生。因此，我们必须了解现代学生思想和行为的特点:思维活跃，学习能力强，辨别和控制能力弱；价值观多元化，成就动机强，务实性强；个性张扬，表达欲强，责任心不足；情感丰富，心胸开阔，抗挫折和压力能力弱；善于沟通，享受生活，出现网络依赖。大学教育的首要任务是唤醒学生的原动力，而比传授知识和技能更重要的是唤醒学生内心的力量，也就是原动力。有了这种力量，才能培养出优秀的品质。比如主动性，学习要靠自我意识，成长要靠主动性，其他还有归纳能力、理解能力、形象和抽象思维能力等。只有这样，学生作为受过教育的现代青年人才，才能在不可预知的未来做出“有意义”的自我选择。大学本质上是为了让学生在未来做出更好的选择！
(3)坚持文化教育，不断培养学生的“人文精神”。华中农业大学高度重视校园文化建设，积极安抚和弘扬以“勤学、勤修、修身”为核心的中国农民精神和“不张扬、不浮躁、不盲从”的品格，注重“软实力”建设，充分发挥校园文化的教育功能，培养学生健全的人格和积极向上的精神面貌。教育的过程是一个人文的过程。大学不仅要教授专业知识和技能，更要培养“人文精神”，关心人的精神问题，思考和探索人生的目的，思考如何在人与人、人与社会、人与自然、人与宇宙之间建立合理健全的关系，从而树立自己的信念和信仰，为自己的人生打下坚实的基础。同时不断探索精神的自由空间，陶冶性情，锻造品格，在发现个人爱好兴趣中丰富发展个性，提升精神境界，发掘发展自己的想象力、审美力、思维力、创造力，成为一个全面发展的人，一个感受真善美的人，一个在局限中大有作为的人！
(四)坚持榜样教育，培养学生丰富的世界观、人生观和价值观。榜样的力量是无穷的。在社会主义核心价值观的培育中，要以广为传颂的榜样形象引导和教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。“心中装着所有的人却装不下别人”的焦、雷锋、“铁人”王进喜、全世界的大科学家、大教育家……树立这样可爱可敬的榜样，让学生以榜样为参照，评价身边事物的是非善恶荣辱，并在这个过程中逐步引导自己的言行。重视用身边学生的典型和平凡的事情来教育和影响学生，如:优秀青年志愿者徐本禹、王凤竹、鞠彬彬、张羽，湖北省大学生年度人物陶海龙，湖北省雷锋式先进班集体花园班1等。另外，学生有很强的“向老师学习”的心理，老师是学生最直接的榜样。学生在观察老师时往往会产生一种“放大效应”:老师的一点点善意都会让他们感到无比的尊重；老师身上的一点瑕疵都会让他们感到极大的失望；教师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们对生活的态度和人生观。所以，一个老师合格优秀的水平，音容笑貌，举手投足，甚至衣着发型，都有可能成为学生效仿的榜样。“为人师表”和“为人师表”的定义不是一句空话，而是贯穿于教书育人的全过程，体现在教师对学生进行思想道德教育和为人处世教育的过程中。教师榜样对学生的影响，是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩制度都无法替代的教育力量。它对学生的成长和发展、学校的教学质量和精神文明建设有着不可替代的作用。
(五)坚持科研育人，培养具有重大科研成果、巨大发展潜力和崇高科研理想的青年人才。今天的时代是一个“不断创造机会”的时代，是一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的时代，是一个“百舸争流”的时代，也是一个“矛盾”的时代。科学研究一般是运用科学研究手段和设备，认识客观事物的内在本质和运动规律，为创造和发明新产品、新技术提供理论依据而进行的调查、研究、实验等一系列活动。科学研究的基本任务是探索和理解未知。科学研究是一项系统性和创造性的工作，旨在增进知识，包括关于人类文化和社会的知识，并利用这些知识发明新技术。就是发现、探索和解释自然现象，加深对自然的认识，寻求其规律。没有任何主观的余地。所以我想结合我十几年来对水稻种子大小和垩白调控机制的研究进展，进一步加快我的科研方向的进度，争取早日取得更大的成果。高产优质是植物基础科学和应用科学研究的重要目标。水稻是重要的粮食作物和模式生物。在水稻等许多禾本科作物中，种子大小是一个非常重要的产量性状、外观品质性状和作物驯化的目标性状。稻米的垩白会极大地影响稻米的加工品质、蒸煮食味品质和营养品质，是稻米品质中最重要的性状。种子大小和垩白是水稻产量和外观品质的重要农艺性状。对它们的研究可以深入了解产量和品质形成的分子基础，为培育高产优质水稻新品种提供新的目标基因资源。利用模式生物水稻分子生物学和功能基因组学的平台，继续以“水稻种子大小和垩白调控机制的研究”为重点，希望为解决植物种子发育的关键科学问题做出突出贡献。从事学术研究是研究型大学教师的基本职责。他们要追求真理，勇于探索，协作创新，树立宽广的人才观。但学术活动必须遵守学术规范，严谨自律，尊重他人的劳动和学术成果。避免造假、抄袭，坚决抵制学术失范和学术不端行为。教师要学会为人师表，为人处世，严于律己，以身作则，遵守社会公德，维护社会公正，引领社会风尚，树立良好的职业形象，自觉抵制损害教师职业声誉的学术行为。
总之，教学、指导、思想、文化、示范、科研是综合的育人方式，相辅相成，相互促进，对本科生、硕士生、博士生都或多或少有好的作用！希望自己能默默耕耘，高举育人的理想风帆，在推动学校再创辉煌的同时，努力体现自己的价值，展现自己的风采，创造个人的辉煌！