学校预防校园欺凌主题班会教案设计(四篇)

情感、态度和价值观

自觉克制校园暴力，才能对抗校园暴力。

能力目标

能正确处理生活中的各种冲突，能勇敢对抗校园暴力。

知识目标

了解校园暴力的危害性，掌握打击校园暴力的方法。

教学重点

掌握对抗校园暴力的方法，学会保护自己。

教学困难

学会巧妙处理校园暴力。

教学手段

案例教学法，模拟情景体验和感受。

教学准备

1，师资准备:教材、多媒体课件、收集校园暴力典型案例等。

2.学生准备:学生课前阅读课文，思考如何正确应对校园暴力。

先看视频《校园暴力》，引入新课。

第二，学习新课

思考:

1.什么是校园暴力？你遇到过校园暴力吗？

学生根据所看的视频和课文进行介绍和回答。

校园暴力是一些学生认为暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱的现象。校园暴力是一个全球性问题。(板书)

2.学生看完《专家访谈》回答。

讨论:校园暴力有什么危害？

学生回答并总结:

校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更严重的心理伤害，让受害者没有安全感，产生恐惧和焦虑。(板书)

3.校园虐童者主要由哪些人组成？

学生:我曾经是校园暴力的受害者；学习成绩差的学生；爱歧视的学生；家庭中缺少温暖有爱心的同学；性格孤僻，心理压抑，无处发泄的学生...

4.社会，学校和我们对校园暴力的态度？

校园暴力必须被制止。

想一想:

面对校园暴力，我们有什么对策？

学生们回答。

(一)对策一:站在受害者的角度思考:

不要闭口不言:你首先要做的是告诉你的父母或老师。

尽量不要一个人:尽量待在人多的地方。

无视:如果有人对你大喊大叫，让你把午饭钱交出来，别理他，假装没听见，走自己的路。

小讨论:

暴力易发时间:放学或放学回家的路上。

容易发生暴力的地方:偏僻的角落。

弱势对象:大三学生，弱势学生。

暴力后自救的方法:告诉老师、学校、家长或公安机关；如果伤势严重，立即拨打120急救。

(2)对策二:从行为人的角度看:

值得反思吗？你想做的事情，可能会给你带来批评、惩罚甚至法律的惩罚，成为你人生的污点。而起因可能只是一件小事，也可能只是自己的一时冲动。值得吗？

设身处地为对方想想:如果你被愚弄、侮辱甚至殴打，你会有什么感受？如果你的行为会给别人带来长期的恐惧和痛苦，你能承受吗？

学校设有政教处、法制校长、治安管理机构和公安机关。

在法制社会，正义必将战胜邪恶。

忍一忍气定神闲，退一步。

防止校园欺凌中的班会教案2

目标:

1，正确认识校园欺凌的危害。

2.勇敢对校园欺凌说“不”。

流程:

1.导读:通过一则新闻，一名初一学生因不堪忍受同学的欺凌而自杀。

2.核心内容:

A.理解:什么是霸凌？

B.伤害:身体和精神上的伤害是什么？

C.应对:如何应对被别人欺负？

3.签约仪式:* *同抵制欺凌。

4.情感升华:杰森仰望星空。

一、什么是校园欺凌？

1.概念:是指发生在学生之间，利用身体、语言、网络等手段，故意或恶意欺凌、侮辱，造成身心伤害的行为。

2、主要表现:

a、网上霸凌:利用QQ群或交谈，发表带有人身攻击的评论。

b、给别人起侮辱性外号:骂人、骂人等。

c，对同学进行人身攻击，扯头皮。故意绊倒对方等。

恐吓、威胁和强迫他人做他们不想做的事情。

e，中等偏上，讽刺贬低同学。

F.敲诈勒索:强行拿走他人财物或索要钱财。

G.离别党，形成派系:故意与同学勾结，孤立排挤同学。

第二，对同学的身心伤害。(案例分享)

面对欺凌，对学生最大的伤害不是身体上的伤害，而是精神上的伤害，这会对孩子产生以下后果:

1，内向，害羞，胆小，进而形成懦弱的性格。

2.被学生孤立后，感到悲观自卑，无法正常与人交流。

3.害怕上学导致厌学。

4、构成精神疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对生活悲观，严重者可能自杀。

三、学生如何应对被别人欺负？

面对同学之间的欺凌，要坚决零容忍，及时告诉老师或家长。以下是一些建议:

1.搞清楚什么是霸凌。不要以为别人的一些行为只是在玩我。只要他们对你有不良影响，你就应该阻止他们。

2.大声说出来。如果你对某人的评论或行为感到不舒服，一定要及时告诉老师。最重要的是不要让这种行为继续下去。

3.照顾好自己的情绪。关注个人和情绪管理，列出一个积极的目标清单，并努力实现它们。

面对欺凌，我们还有很多事情要做，希望能为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来成长为健全的人格。

预防校园欺凌班会教案3

班会主题

防止校园欺凌。

班会时间

65438+2月10

班会的目的

1，通过这次主题班会，让学生知道什么是校园欺凌，什么是校园欺凌的危害。

2.使学生掌握面对校园欺凌时应采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

班会流程

一、什么是校园欺凌？

校园欺凌:校园欺凌是指同学之间的欺凌、言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打。校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单个人实施的暴力、少数人实施的暴力和多人实施的暴力。实施环境区域多为校园周边或人迹罕至的僻静场所。

二、校园欺凌的危害？

1，严重影响学生正常学习。

2.影响学生身心健康发展，导致不健康人格的形成。

3.破坏社会秩序，让人对法律失去信心。

三。校园欺凌中的预防措施？

1，家庭教育与预防。

2.学校教育和预防。

3.社会教育和预防。

4.在法律层面。

4.你能说出几个你认为是欺凌的行为吗？(例如)

五、一旦遇到校园欺凌，该怎么做？

六、学习通知，发出倡议。

七、老师总结。

呼吁大家共创平安校园，加强学生的非欺凌情怀和自我保护意识。

预防校园欺凌班会教案第四章

班会目标:

1，认知与技能:让学生了解校园暴力产生的原因，认识到校园暴力的负面影响。

2.情感、态度、价值观:通过适当的引导和暗示，教会学生意识到自己的攻击意识，合理控制和调整不合理的想法。

3.行为表现:面对他人的攻击时，能尽量以温和理性的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，学会自我保护。

班会重点:

了解校园暴力的本质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

班会流程:

活动1:应对校园暴力

这一环节让学生讨论自己平时听到或遇到的校园暴力，然后老师做一个简单的总结，再引出校园暴力的概念。

校园原本是一个安静美丽的地方，但这片安静的土地也沾染了鲜血。如果任由这种校园暴力发展下去，无疑会在青少年中造成一种不好的暗示:邪恶比正义更强大，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以我们应该拒绝校园暴力。

校园暴力最可怕的是施暴者是孩子，受害者也是孩子。对于施暴者来说，他们过早染指恶习，未来成长堪忧。对于受害者来说，这段经历无疑是一场噩梦，很容易留下永久的伤疤。列举一些校园暴力事件:

20xx年9月30日下午3时50分许，安81初中学生余某因琐事与同学李某在教室内发生打斗。余某用随身携带的不锈钢单刃匕首刺李某左肋，李某经抢救无效死亡。

20xx 65438+10月24日下午4点20分，高陵县侯元小学三年级学生居某和五年级学生唐某在放学回家的路上，打斗过程中，唐某用随身携带的小水果刀将居某的颈部割伤。居某因出血过多，经医院抢救无效死亡。

20xx 165438+10月2日晚10: 40，旅游烹饪高等专科学校中专生甄某与同学石某发生打斗，石某持切肉刀将其刺伤，经医院抢救无效死亡。

活动2:分析校园暴力的原因。

校园暴力原因复杂，受多方面影响。有家庭原因，有社会因素，有教育者，有学校管理。据调查，仅从施暴者本身来看，主要原因如下:

一是学习压力大，无法通过正常渠道解决。

第二，心理健康和精神空虚。

三、媒体渲染(网络、电视、电影、广播、报纸等。)，社会暴力文化的影响。

活动3:校园暴力造成的危害

这个环节可以让学生对常见的校园暴力进行深入分析。学生分析总结后，让学生先说出校园暴力造成的危害。之后，老师做总结。

从个人、家庭、学校、社会四个方面看校园暴力的危害。

校园暴力在很多人心中留下了深刻的烙印。这种恶劣的影响不仅体现在受害者身上，也给施暴者的精神成长和社会前途增加了很多阻力。

对犯罪者而言:

如果给别人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿的费用，还要受到学校老师的严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难得到社会(主要是学校和家庭)的认可。很多在中小学经常打架的学生，尤其是加入暴力团伙的学生，最后都走上了犯罪的道路。

对于受害者:

带来身体伤害甚至残疾；容易造成懦弱、自卑、缺乏自信和勇气；给心灵造成阴影和伤害；厌学甚至辍学。

活动四:如何预防校园暴力？

校园暴力的常见情况:

1，是要钱要物，不给就拳脚相加；

2、是以大欺小，以众欺寡；

3、是为了一点小事，大吵一架；

4.是同学之间因为“忠”的争执；

5，长时间受辱不堪，以暴制暴。

对校园暴力说不

频发的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐。为了不让校园这片净土变成另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花节”，我们必须坚决对校园暴力说“不”！

①不要崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。树立正确的是非观，坚决不做校园暴力的帮凶。

③关注心理健康发展。我们应该保持乐观的态度，积极与他人沟通，解决各种困难和问题。

④强化自身的法律意识和法律观念。

施暴者法律意识淡薄，不懂法，是校园暴力的另一个主要原因。我们应该学习、理解和遵守法律。我们不仅要用法律规范自己的行为，还要用法律保护自己的合法权益。

第一，不要把“怕”字当第一要务。遇到敲诈、勒索、殴打不要害怕，要敢于抗争。因为这些年轻的大川受害者是同龄人，他们的第一次拦截往往是一种诱惑。如果此时你在心理上被对方压倒，让它欺负你，那么这样的先妥协实际上是纵容和鼓励了拦截者，会带来更糟糕的后果。所以，有效预防校园暴力的第一关键是“不怕”。但要注意避免激怒对方使暴力升级，导致立竿见影的损失。

第二，要及时举报。我们也要认识到，敲诈勒索往往与暴力密切相关，我们主张在“不怕”的前提下与之斗争，但并不意味着一时逞强，而是造成不必要的伤害。所以被敲诈后要及时向学校和家长举报。第一次拦截后的表现很重要。不管对方的目的是否成功，如果你害怕而忍气吞声，或者不想张扬，反而会无形中助长对方的气焰，让对方认为你是弱者，可以欺负，往往会引发新的敲诈、勒索、殴打。

第三，要改善人际关系，加强自我保护意识。这也是防止校园暴力的一种方式。一个有着广泛良好人际关系的学生，不会轻易成为被敲诈、勒索、殴打的对象。

第四，慎重选择朋友。要教育学生广交朋友，鼓励他们多交品德好的朋友，多交“好朋友”而不是“坏朋友”，多给遭受暴力的朋友安慰，但不宜鼓励或煽动他们找人报复，以免引起更多纠纷。

活动5:班会总结

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频发的校园暴力却打击了宁静的校园。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们是双重伤害，也反映了人际交往的问题。对付暴力，我们必须强化五种意识:

第一，要有法律意识。违法行为不受法律保护。

第二，要有很强的自我保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在实力悬殊的情况下，切记不可鲁莽。

第四，要有勇、智、巧的意识。在保护自身安全的前提下帮助他人。

第五，要有强烈的举报意识和证据意识。及时举报，注意收集证据，以便必要时出示。

当我们青少年生活在一起时，我们应该互相帮助，互相理解，互相包容。仇恨的种子长不出和平的萌芽，暴力也不能真正解决问题。让我们大声说出“大学辍学中的暴力”。这节课结束后，学生要进一步问家长和老师，如果校园暴力侵害了我，我能怎么办？完善自我保护手段，提高自我保护能力。希望同学们尽量不要看有暴力画面的电视剧，不要看有暴力情节的书刊，不要玩暴力游戏，不要做暴力的人。让我们扑灭暴力的火焰，做健康阳光的学生。

(一)、初中生预防校园欺凌主题班会教案(三)

(二)、小学生预防校园欺凌主题班会范文。

(3)、青少年预防校园欺凌演讲范文(四)。

(4)校园欺凌三分钟演讲范文(三篇)

(5)、中小学生预防校园欺凌的精彩演讲范文(三篇)

(六)、校园欺凌讲座开场白和结束语范文(二)。

(7)、学校除弊防欺凌教案设计(五篇)

(八)、幼儿园校园欺凌预防内容及对策(二)。

(九)、小学生防止校园欺凌手抄报内容信息。

(十)、幼儿园校园欺凌应急工作预案范本(二)。