学生着装与教育之我见
孩子也爱美，谁都想干净漂亮。只要条件允许，穿得好一点当然是愉快的。但是有些孩子不懂得打扮，把自己打扮成大人的样子，看起来很别扭。其实打扮自己的方法有很多。关键是要适合你的年龄特征，给人以朴素、自然、优雅的最佳感受。
儿童正处于生长发育时期。打扮时，一定要注意以下几点:
第一，不要穿紧身衣。紧身衣多为弹性化纤面料，与身体摩擦容易引起皮肤过敏，阻碍身体散热，容易生病。
第二，不要戴有色眼镜。戴有色眼镜不仅影响眼球的调节功能，还会影响大脑的发育。
第三，不要穿高跟鞋。穿高跟鞋走路时，身体重心前移，容易造成脚踝受伤；运动时没有缓冲，容易损伤筋骨。
四、不要烫发、涂口红、染指甲。烫发会损伤头部的皮肤和发质，使头发变黄变脆；口红和指甲油都是微毒，容易吃到胃里，对身体不好。
学生不要追求高端时尚，要庄重、整洁、不邋遢。整洁、无褶皱、干净、经常更换、完好无损。大学生服装的款式、颜色、质地要个性化，既要符合自己的年龄和身份，又要符合自己的体型、肤色和气质，并很好地搭配，以彰显个人性格。年轻人穿鲜艳活泼的衣服不过分，和时尚高端不一样。相反，要避免老气横秋，不伦不类，展现青春活力。这是年轻人着装的基本原则，也是大学生着装的基本要求。
古人云:腹有诗书。一个人的气质取决于他内在的文化背景和修养水平。大学生在这方面是同龄人中最好的，气质美一定要体现出来。服饰文明要为精神文明服务，两者必须统一。对于有文化背景的大学生来说，着装原则应该是文明大方，符合社会的传统道德本质和约定俗成，符合他们的年龄、身份、气质和社会角色定位。具体来说，就是避免穿太暴露、太透明、太短太紧的衣服，不宜追求款式的怪异。社会上一些女性遵循“脸不美、胸不美、肩不美、腿不美”的信条，显然不符合大学生着装礼仪要求，也不符合校园文明规范，与于文雅原则背道而驰。暑假前后，少数住校或上学的大学生愿意穿一些“薄、露、透、短、乱”的衣服，以为自己时尚前卫。男生给人一种散漫颓废的感觉，女生则平添了一种尘埃感，看着别人，这是对校园着装的误解。希望有这种误解的同学充分重视。
关于如何选择合适的服装，有一个客观的测试标准，叫做TPO原则。t代表时间，P代表地点，O代表目的。这个标准的含义是要求人们在服装和配饰方面遵循特定时间、地点和目的的要求，不能想当然。
TPO原则和标准中的时间包括早晚、四季和时代趋势的概念。说得好听点，西方在时间观念指挥下的着装礼仪划分非常细致。比如男人白天不能穿晚礼服，晚上不能穿晨衣。从服装颜色来说，可以分为春装、夏装、秋装、冬装。春秋两季宜穿浅色衣服，冬季宜穿深色衣服。夏季选用真丝、棉面料，色彩淡雅。这样的要求乍一看似乎很繁琐，需要建立在很高的物质基础和生活水平上。其实我们在不自觉的执行这样的规范和法律，我们已经习以为常了。为了避免意外的尴尬，还是把这些规矩固定在着装礼仪上比较好。所谓时代潮流，也就是说服装也要顺应时代发展的主流和节奏，不能太标新立异，遥遥领先，也不能太落后，款式陈旧过时，尽量走在服装发展的主流和节奏中。
在TPO原理中，P所代表的地方指的是服装穿着者将出现的时空环境。一般来说，有三种场合:商务、社交、休闲。根据场合环境的需要，你应该确定你的着装。大学生的“官方”和“社交”场合可以放在一起考虑，主要以学习场所为代表，可以简单区分为公共场合和休闲场合。公共场合的着装要庄重大方，相对传统，如制服(校服)、运动服、休闲服等。女学生可以穿连衣裙和连衣裙。在社会上，女性被允许遵循“少即是好”的原则，在公共场合佩戴少量配饰，而在大学校园里，“什么都不做更好”。大学生休闲时间着装要求最宽松，只要方便、舒适、自然就行。而大学生在学习期间并没有严格的闲暇时间和场所。即使是在宿舍，也是在公共场合，不是真正的休闲，不能算是在家的全面放松。另外，大学生的生活条件一般比较简单，他们有限的衣服不会完全区分哪些是休闲装，哪些是职业装，哪些是正装，哪些是休闲装。总的来说，形式差不多。像牛仔裤，运动服，在教室，在宿舍，在街上，郊游都可以穿。他们没有错。对大学生的要求应该是宽松，干净，整洁，不花哨，体面。
“O”代表目的，原意是指人通过自己的衣着给别人留下的印象。这是一个纯粹的社会目的。目前我们同学没有这方面的迫切需求。他们长期生活在一个学习群体中。每个人对他人的印象是由多个渠道组成的。正常得体的服装有助于给同学和老师留下好印象。如果刻意追求奇装异服，打扮成“另类”形象，原本给别人留下的好印象就会大打折扣。
学生穿校服的意义
第一，校服可以在认同感上把学生和社会上其他人区分开来，所以有自己的约束力，比如荣誉感，遵纪守法，文明礼貌。在这些方面，校服可以起到一种内在的约束作用，一种象征作用，一种潜移默化的训练作用。有利于杜绝学生奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。
第二，校服可以营造一种平等感。现在社会上家庭收入差别很大，衣着攀比的现象相当普遍。一个学校的学生穿统一的衣服，可以给学生一种相互平等的感觉，容易形成合作、团结、相互尊重的和谐氛围。也能培养学生的努力和单纯，避免校园攀比之风盛行。
第三，校服可以减少家长对学生服装的投入。目前还没有专门为中小学生，尤其是我们中学生制作的服装。从15，16的年龄到17，18的年龄，他们在市场上买不到合适的服装，但是根据他们的身材和他们的需求，很少有人把这个群体作为一个商业活动来关注。父母独自去服装市场购买，有品牌意识的学生会向父母索要不符合学生身份的奢侈品。学生之间的攀比会增加一些家庭尚不富裕的学生家长的经济负担。一些没有经验的父母也可能受到商业欺诈，为假货付出高价。
第四，在促进学校工作方面，学生着装可以促进和协助校园文化建设。学生统一穿着校服，有利于对学生的教育和管理，有利于促进学生的自信、活力和良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，有利于培养学生的团队精神。
第五，穿校服有规范学生行为的作用。穿衣打扮，一种身份。学生统一穿校服，有利于规则意识、规范意识等集体道德意识的培养。
所以城市里的学校一般都有自己的校服。知名学校对校服非常重视，将其视为学校文化中不可或缺的因素。文革前，由于经济发展的制约，没有办法统一校服。所有的学校都有校徽，热爱学校的学生将它们作为个人成长的历史见证。热爱自己学校的学生当然会喜欢自己的校服——不管它的质地如何，光是衣服上的学校名称就会让他们喜欢。家长要教育学生对校服着装有正确的观念，让孩子从小养成团队意识和群体意识。