大学生为什么辍学创业存在争议
其实早在15年前，清华大学就出台了允许大学生休学创业的政策，在当时就引来了舆论的争议。和15之前一样，教育部的这一规定也引来了同样的争议。支持者认为，这可以为大学生创造更好的创业环境，提高大学生创业比例，提振大学毕业生就业。而反对者则认为，大学生的首要任务是学习，而不是本末倒置。况且，创业不一定要在学习期间进行，除非你得到了千载难逢的机会。
这是一个值得深思的问题——为什么15之后，舆论对大学生休学创业的争议一直没有改变？更重要的是，15年后，中国大学的大学生创业话题，中国大学毕业生的创业率依然低得可怜。
麦可思研究院发布的《中国大学生就业报告》显示，2013届毕业生自主创业比例为2.3%。其中，高职高专毕业生自主创业比例为3.3%，本科毕业生自主创业比例仅为1.3%。虽然近年来创业的比例逐渐上升，但不得不承认，仍然有极少数的大学生，尤其是本科毕业生，有着强烈的创业梦想，但现实却很骨感。这在一定程度上说明我国教育部门和高校出台的鼓励创业的措施并没有见到太大的实际效果。10多年前试行的政策会推广吗？
辍学创业这个话题之所以一直有争议，是因为在过去的10年里，中国没有建立弹性学制，也就是完整的学分制。从上世纪90年代开始，我国高校提出了实行完全学分制和弹性学制的理念，让学生修完学分就可以毕业，不仅可以缩短年限，还可以延长年限。但在实践中，几乎所有的学校都对学生实行传统的学年制管理，也就是所谓的“学年学分制”。学校必修课太多，选修课比例低，使得所有学生的课程都大同小异；学校的教育教学和就业服务都没有调整，学生只能循序渐进的学习。
如果实行弹性学制，完全不是问题，因为学生可以自己选择时间(确定上学时间)、科目(选择自己的科目)、课程(选择课程)、老师(选择老师)。如果你想在学中期做其他的事情，包括打工挣钱，学习，旅游，完全可以自己调节。自然，如果学生有很好的创业机会，或者想体验创业，可以选择不读一两年再回到学校。
教育部还提出，建立健全创业成果与学分转换教学管理制度，实行弹性学制，支持大学生辍学创业。但问题是，大学真的能建立完整的学分制吗？这需要1 ^ 2。