中国经典阅读活动综述
不经意间，一次难忘的活动结束了，这次经历可以丰富我们的生活。有这样的机会，要好好记录。我相信大部分人在总结这个活动的时候都会很头疼。以下是我整理的总结范文(精选6篇)，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
中华经典诵读活动总结1中华经典蕴含着中国五千年历史的智慧精华。在学生中开展国学经典诵读活动，不仅可以丰富孩子的文化底蕴，还可以弘扬我们的民族文化和民族精神，提高学生的综合素质。
列斯坝小学于20xx年9月举办了“小国学”论坛。课间带领学生一起背诵《圣紫晶》和古诗；此外，一些优秀的语文老师也讲解水浒传，通常会通过课间升国旗的方式来背诵，营造浓厚的氛围。语文老师讲解水浒传，给学生的阅读打分。并开展了一系列活动:
(1)大型集体阅读:全校展示，如每周的升旗仪式。
(2)小规模集体阅读表现:全班展示，比如每天上课期间。
(3)读书笔记呈现:以学生作品为主，展示阅读体验，突出人文教育。
通过一系列活动，让学生在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中华文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中培养创新精神，为学生的终身发展奠定基础。
同学们纷纷表示愿与圣贤为友，与经典同行！读懂永恒的美，做一个中国少年。
国学经典能进校园，读经典，我们很开心。
我们要做很长一段时间。让学生学习课外知识，开阔视野，丰富知识，了解我们伟大祖国的灿烂文化。更大的收获是知道了做人做事的道理，并将这些道理运用到行动中。从而激发学生努力学习我们优秀的中国传统文化，为做一个合格的接班人而奋斗的信心。
国学经典诵读活动总结2。国学是我们民族文化的精华，是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠，这些经典国学作为民族智慧和民族精神的载体，是人类精神文明最宝贵的财富，是我们中华民族的灵魂和根。这些祖国优秀的文化精神，足以成为孩子一生的文化财富，无疑会对弘扬中华优秀传统文化精神起到非常重要的作用。我校把“国学读书活动”作为学校的特色项目，列入学校三年发展规划。摘要如下:
一，明确目标，实施方案
1，明确活动目标:
我校开展“诵读国学经典，创建书香校园”活动，旨在引导学生诵读国学经典，让灿烂的中华文化走进学生心灵，培养学生珍惜优秀的民族文化和人文精神，拓展素质教育的实施渠道，打造学校特色。
2.实施活动计划
我校在开展“读国学，弘扬民族精神”活动中，力求思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动顺利进行，把民族精神教育落到实处。在活动中，我们实现了七项实施:
①时间实施:学生每天除了课前3分钟和中午10分钟阅读中国文学。学校每周安排1阅读或语文兴趣班，供老师指导学生阅读。
(2)引导落实。各班语文老师是本班指定的语文阅读辅导老师，帮助学生理解校本教材的发音、大意和意境。
(3)内容实施，学生可以根据学校提供的校本教材《唐诗》、《三紫晶》、《弟子规》，每天读一篇内容，每周背一篇内容，收集自己喜欢背的国学。
(4)任务的实施，校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，教学主任负责国学阅读的技术指导，班主任负责活动的具体操作。
⑤管理实施，在国学读书活动的策划、发起、宣传、运营、评价等各个环节都要坚持高标准、严要求。检查方面，分学生自查、组长检查、教师复查、学校抽查四个层次进行。
⑥实施评价。学校将各班语文学习活动和竞赛成绩纳入班主任考核，规定语文学习阅读活动专项考核与优秀班级评定挂钩。
⑦体验与实施，开展国学阅读活动要寓教于乐，让学生体验到成功的喜悦，记录并鼓励学生熟练背诵的国学。每月举办一次国学竞赛，每学期举办一次大型读书会。
二、收获与经验
1，有效促进了学校各项事业的发展。
“读国学经典，创优雅校园”活动不仅拓宽了语文教学的时空，也促进了学校德育、后勤、校园美化的发展。师生的精神面貌有了很大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有力地促进了我校素质教育的全面实施。
2.提高学生的思想素质。
中国国学不仅语言精炼优美，而且内涵深刻，境界感人。是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培养高尚兴趣的重要教材。通过讴歌祖国的大好河山和美丽风光，让学生充分感受到我们祖国如画的风景，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们崇高的眼界和宽广的胸怀。很多国学表达的是亲情，友情，怀旧。读这些国学，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲友的健康情感。
3.学生的整体素质得到了提高。
通过阅读大量的国学，第一，激发了学生阅读国学的兴趣，形成了阅读国学的良好氛围。很多同学不符合老师布置的背诵项目，就找别的国学来背。二是开阔学生视野。学生了解“国学故事”和“国学趣闻”。他们知道诗人多，背的国学多。第三，学生已经初步掌握了阅读国学的方法，课后可以运用它自己阅读国学。有些学生还可以把学过的国学运用到作文中。
我们开展中国国学阅读活动，目的不仅仅是让学生记住一些名著，更重要的是在国学阅读过程中寻找民族文化之根，确立民族精神之魂，弘扬优秀民族文化，丰富学生人文精神，弘扬和培育民族精神。
背诵国学，强化学生素质，阅读古代经典，奠定成功基础。这在王庄小学的特色教育中构筑了一道亮丽的风景线。
国学经典诵读活动总结3。中华民族有着几千年的灿烂文化，从中我们体会到了团结奋进、和谐友爱、宽容大度、自强不息的伟大民族精神，以及诚信、忠诚、爱国、勤劳、朴实、互助、友爱的传统美德。20xx新学期，我校开展了以《弟子规》为内容的经典诵读活动。一学年以来，我校积极构建以经典诵读活动为载体的学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
第一，加强领导，统一思想，形成* * *认识。
我们把经典阅读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提升学生道德情操和文明习惯的重要工程。在经典阅读的实施策略上，我们根据小学生的身心特点，做了以下要求:重在“熏陶”，重在“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽然我提倡探究，但也不想知道太多。我只想朗朗上口，熟悉熟悉。承认个体差异，而不是程度上的一致。老师在操作中只鼓励，不责备。引导学生由易到难，由少到多，循序渐进，积少成多。
第二，开展活动，确保实效。
1，课前一段诵经，熟读成诵经。我们提倡“积少成多”的阅读方法，充分利用每节课的前五分钟开展“课前唱歌”活动，做到边读边常唱，“与时俱进”。
2.举办诗歌朗诵比赛，激发热情。学校利用每周的班级活动时间，举办个人、小组或班级的诗歌朗诵比赛。内容设计丰富，有的是各种角度的分类诗，有的是诗词，有的是问答，有的是歌咏比赛，有的是游戏表演。
第三，科学评价促进提高。
6月1日，我们学校组织了一次国学经典阅读比赛，鼓励同学们多读书，多收集资料，了解诗词散文，名篇诗词等知识。学校授予优秀班级和个人，进行表彰。
总之，诵读经典诗词已经成为师生学习生活中的一种乐趣，成为学校文化建设和人文教育的重要组成部分，成为传承优秀民族文化的一大亮点。我们将继续努力深化经典诗词诵读活动。
中华经典诵读活动总结4中华经典蕴含着中国五千年历史的智慧精华。在学生中开展中华经典诵读活动，不仅可以丰富孩子的文化底蕴，还可以弘扬我们的民族文化和民族精神，提高学生的综合素质。学校致力于丰富校园文化，积淀校园文化精神，概括如下:
一、营造活动氛围:
1.努力通过升旗仪式、宣传栏、校园广播等渠道营造浓厚的经典诵读氛围，搭建展示各班活动的舞台。
2.班级在教室的黑板报上设置“经典名句”“经典鉴赏”等栏目，让学生展示自己的阅读成果。
二、实施活动:
1，“每天早上看书半小时，背点东西”。利用每周的语文早读时间，由各班语文老师负责组织，选出一名普通话好的学生作为带读小老师。
2.“一周一节课，说读课堂”。纳入课程计划，每周在地方课程中安排一次经典阅读讲座，给予阅读指导和鉴赏，并根据语文学科教学时间进行点评。
3、“课前3分钟，学生阅读”。各班利用每次语文课前的时间，灵活组织学生开展阅读活动。
4.“红领巾电台，广播阅读”。充分发挥校园广播等设施设备，在不影响学生休息的情况下，挖掘教育资源，扩大学生知识面。
5、“10分钟在家，亲子阅读。”要求学生每天放学后在家和父母一起阅读10-15分钟，作为课外阅读任务。
三、今后努力的方向:
在朗读的过程中，学生对课文含义的理解不够深刻；学生的背诵也需要老师的指导，这样学生才不会死记硬背，增加负担；有些班主任的熟悉度不够；有些学生，尤其是家长，没有引起足够的重视；学生们虽然在经典里学到了道理，但生活中的一些行为却没有改变，言行不一致。因此，我们将在今后更加努力，进一步加大宣传力度，有针对性地开展这项活动，为“建设国学经典书香校园”的目标而努力奋斗。
中华经典诵读活动总结5为弘扬祖国优秀传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化道德素质，增强民族自信心和自豪感，促进国家通用语言文字和优秀传统文化的普及，引导学生增强热爱祖国的感情，我校于20xx年4月29日下午组织全体师生进行中华经典诵读活动，活动总结如下:
政教处和团委及时制定了活动方案和评分标准，确立了大赛评委和评分员，督促各班先选出班内选手。班主任和语文老师确定参赛选手，指导学生进行阅读练习，为阅读大赛的顺利开展提供了有力保障。
读书大赛组织严密，准备充分，国学经典16。参赛选手精神饱满，朗诵富有感染力。当李萍、王飒等同学朗诵时，一些同学悄悄跟着，气氛热烈。经过激烈的角逐，在评委公平公正的评判下，梁鑫获得一等奖，颜、杜、周怡婷获得二等奖，石、陈、李倩楠获得三等奖，李萍等10名同学获得优秀奖。
通过这次经典诗词朗诵活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使全体学生更加积极地背诵经典。教师在经典诵读的声音中变得更善解人意，心灵更阳光，工作更有活力；学生在经典阅读中变得更加守纪律、礼貌和克制，这将为他们的生活奠定坚实的基础，并将进一步提高我们学校的经典阅读水平。
经典阅读是一个灵魂工程，难坚持，贵扎实。在今后的工作中，我们将持之以恒，积极推动经典阅读与师生行为品质的结合。我们坚信，经典诵读活动将推动我们学校各项工作的发展，我们的学校将变得更加美好。
少儿六频道播出的《国学小名人》国学经典诵读活动总结主要考察选手对国学文化的掌握程度。参赛选手个个身怀绝技，冷静对待老师给出的关于国学的问题，让我感触颇深，受益匪浅。
那个精彩的游戏，堪比扣人心弦的大片，吸引了我。感动于遗憾，又带着温暖的力量，这是一次重塑我们精神的启蒙。《创意阅读》展现了参赛选手独特的个人魅力，令人惊艳；公益活动更加生动直观地诠释了中华优秀传统文化。在“我爱记诗”环节，小选手们的回答如潮水般涌来，观众们不禁热烈鼓掌，这更加激发了我学习国学的兴趣。特别精彩的是“对联赛”，小选手们个个才华横溢，令人羡慕。小队员根据提供的上对联，搭配下对联。比如书的第一部分“一元二气三阳启泰”，第二部分是“四书五经六艺”和“四海五洲六水同泉”。评委老师从不同角度给予了很高的评价，真的让我大开眼界，让我明白了什么是平音。原来，小小的对联蕴含了如此丰富的知识，这与队员们平日的诗词积累是分不开的。
看《国学小名人》让我对中国的经典诗词及其寓意有了更多的了解，也感受到了中国文学的博大精深。“满盘皆输，谦受益”已经深深印在我的脑海里，我会把它作为我的座右铭，激励我一直向前；“一寸报国，两行思乡泪”的爱国精神让我印象深刻。每一首诗都给了我前进的动力，蕴含着深刻的道理，激励着我们去开发更好的东西。
我专注于每个节目的表演，听着他们激情的朗诵，看着他们微笑平和的表情，我也在。我很紧张，和他们一起思考，一起微笑。在回答问题的过程中，我发现我的知识是如此之少。有句话说得好，“风吹雨打，读书声如耳；家事，国事，天下事，无不关心。”是的，只有读诗书，才能未雨绸缪，决胜千里之外！从现在开始，我要多学习和积累古诗词，捕捉民族智慧的结晶，弘扬祖国的传统文化。
国学就像茫茫大漠中的一朵绚烂的花，就像蓝天中耀眼的太阳，就像黑夜中闪耀的烛光...古人以惊人的智慧为我们文化艺术的发展铺平了道路。我们新一代的年轻人应该把它发扬光大，这也是我们的使命。让我们行动起来，一起读经，传承美德，知行合一，学以致用！
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