什么是远程教育？

远程教育是指特定的教育组织综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源，构建教育环境，基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境，为学生提供教育服务，为学生组织一些以教学和社交为目的的集体会议和交流活动(通过传统的面对面或现代的电子手段)，帮助和促进学生远程学习的一切实践活动。在所有活动中，教师以教育资源的形式或作为学习的促进者，与学生保持着一种准永久的分离；学生与教育机构(教师)或学生与学生将通过建立双向或多向沟通机制来保持即时对话。

广义

远程教育是采用各种媒体手段，在学生与教师、学生与教育机构之间进行教与学的系统。

传播的教育形式是在校园外向一个或多个学生传输课程的教育。现代远程教育是指通过音频、视频(直播或录像)和计算机技术在校园外传输课程的教育，包括实时和非实时。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而出现的一种新型教育。随着计算机技术、多媒体技术和通信技术的发展，特别是互联网的飞速发展，远程教育的手段有了质的飞跃，成为高科技条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授、自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。现代远程教育可以有效地发挥远程教育的特点。它是与面授、师生分离、非面授组织相对的一种教学活动。它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。其特点是:学生与教师分离；采用特定的传输系统和媒体进行教学；传递信息的方式有很多种；学习的地点和形式灵活多变。与面对面教育相比，远程教育的优势在于可以突破时间和空间的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。

对学习者的要求

远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间是脱离老师和同学的。没有教室，也没有课堂气氛。这些特点必然会让很多刚开始远程学习的学生遇到一些困难或者不习惯。所以远程学习首先要求学习者具备两种能力，时刻保持自己的学习动力。参加远程学习的大多是成年人，学习动机五花八门，但无非是提高学历，增长技能，在职充电，拓展职业范围等等。他们一般都有很强的学习动机和明确的学习目的，但能否在几年的学习过程中保持由此产生的学习动机是他们成败的关键。积极探索的精神。成人学生应该能够决定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已经成为21世纪教育的四大支柱之一；这对远程学习者也有重要意义。在具体的学习过程中，当面对一个问题时，积极的学习者不会只接受一个答案，或者等待老师告诉你持什么样的观点或立场；也不会局限于一本书或教科书的一章或一节去寻找答案。主动学习者会主动尝试多种解决方案，建立自己的想法，经过积极探索后决定做什么和怎么做。北大商业网鼓励学生积极探索，积极思考，努力理解所学，而不是死记硬背，被动接受。此外，随着信息社会、学习型社会的形成和知识经济时代的到来，教育正在发生深刻的变化。参加远程教育的学习需要改变自己的学习观念和认识。●虽然面授的时间少了，对自主学习的要求高了，但是你可以通过这种新的学习形式提高自己的学习能力。●在信息社会，人们的生活和工作环境变化越来越快，需要面对不断涌现的新知识和新技术。一次性的学校教育越来越不能满足个人终身的社会需求。只有不断的学习，才能跟上生活和工作的节奏。现代远程教育为所有学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件；教育资源、教育对象、教育时空的普遍性为大众终身学习提供了可能。●接受教育不仅仅是学习知识，更重要的是学会学习，培养良好的学习习惯，以便深造；掌握必要的学习技巧。学会利用现代信息技术进行自主学习，对以后不断获取知识，提高教育水平非常有利。在远程教育中，网络等媒体为学习者提供学习机会的同时，学习者也应该学会适应在线学习方式。那么，学习者应该做到:1。掌握网上学习的基本技能。激发潜在的学习动机(奥苏贝尔的认知内驱力，自强内驱力的主导作用)3。学会调整自己的学习情绪(经常在网上学习中感到孤独，学习者要积极参与讨论，在这个开放的平台中交流知识和经验)4。提高他们的元认知技能(元认知)根据学习者不同的学习背景、知识基础、学习风格、学习能力等个体差异，建立学习者模型，利用人工智能技术进行推理，从而为学习者提供个性化的学习内容。从而提高系统对远程学习者的适应性。这样才能实现远程学习中学习者和系统之间的双向适应机制，远程学习才能走向成熟。