英语专业学生职业规划范文3000字。

我的职业兴趣是成为一名合格的教师。不管是小学中学大学，我觉得只要有一份稳定的工作。

我想我会在英语专业上有所成就。大学四年，同时，我也会学到一个合格教师应该具备的能力和素质。

我认为自己是一个活泼开朗的人。我的爱好是动漫，也喜欢交朋友，听音乐，做运动。我觉得我有很大的耐心和同学交流，所以我选择了当老师。

我觉得我们在选择职业的时候，应该根据自己的爱好来选择。当然也应该有一些客观原因，比如人缘好，就业好。我之所以选择教师这个职业，是因为我热爱它。希望看到自己和同学们一起努力，看着自己的学生不断掌握新知识，心里会感到无比的喜悦。

能力方面，我的优势是基础扎实，专业知识丰富；强烈的责任感和耐心；喜欢和别人交流。缺点是在讲台上发言会紧张；缺乏实际工作经验和社会经验。

一份霍兰德的职业兴趣测试显示，我的职业兴趣类型属于:现实、艺术、社会(RAS)。

B.MBTI的性格测试表明，我的性格类型倾向于“INFJ”(内向？直觉？情感？我适合咨询、教育、科研等领域？文化、艺术、设计等。

C.家人、老师、朋友、同学对我的评价是:家人说我是一个活泼开朗的女孩，老师们觉得我很适合教书，朋友们也支持我选择老师这份工作。同时，我坚信在大学四年期间，我可以不断学习新的知识来充实自己，提高自己的教育能力，努力成为一名合格的教师。

第二，专业认知

对教师职业的认知；

教育对国家的发展起着至关重要的作用，其发展地位是积极的，可以说属于永恒的“朝阳产业”。我选择教育作为终身职业，是考虑到它的社会地位和发展前景。？教师的职业工作环境比较单一，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇也相对较好。唯一的问题是，大部分高校的教师数量已经饱和，可提供的工作岗位更少，这就要求应聘者有更突出的技能。学校尤其是高校，文化氛围和学术氛围浓厚，容易形成良好的心态，而师生素质普遍较高，自身修养可以进一步提高。兰州是甘肃的省会城市，在这里肯定会有不同的竞争因素和就业压力。这是甘肃省科技发展比较突出的地方，综合教育能力也很优秀。

教师岗位描述:大学、中学、小学教师以教书育人、培养学生综合素质为主。教师的工作性质是一个社会的知识工人阶级，是工业、农业、教育、科技和产品。

卖服务等有社会分工的普通职业，即不属于官僚阶层、老板阶层、富人阶层的人掌握着权利和财富，通过剥夺下层阶级而致富。教师资格包括思想政治资格、学历资格和综合能力:

思想政治素质:

1.拥护中国* * *产党的领导，热爱并努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守宪法和法律；

2.忠于人民的教育事业，全面贯彻教育方针；

遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行教师职责，热爱本职工作，教书育人，为人师表。

学历方面的资历:

1大学师范专业毕业证；(多才多艺)很多领先的科教老师都达不到这个水平；

(2)普通话B级以上；

3.通过教育学、儿童心理学、教育学、学生认知心理学的考试；

4.各类教育教学法律法规考试合格；

5三笔(钢笔、毛笔、粉笔)考试合格；

6.拿到计算机初级资格证书，学习课件制作，在教学中使用动画演示教学内容，使其更加生动具体；综合能力资质:

*熟悉各种教学方法和学习指导方法并付诸实践；

*熟悉备课的基本程序、流程和方法，能够编写结构严谨、条理清晰的教案指导教学；

*说话的能力；(谈课是指全班的想法和设计思路)

*评价班级的能力；(评课就是在课堂上评论其他老师的优点和缺点，重在找茬)

*在课堂上向其他教师发表评论并引导评论的能力。

*总结能力；

*应付各种检查、填表、抄资料、造假的能力；

*有能力应付各种家长和领导，承受各种面孔；

*管理人才(教师)需要的九大能力要素:

(1)组织能力；(保持秩序)

(2)管理能力；(奖罚措施的合理公平运用)

(3)策划能力；(活动的概念很清楚)

(四)调查、审理、判断案件和调解纠纷的能力；

(5)言语能力；

(6)动员能力；动员下属完成困难任务的能力

(7)激励下属的能力；

(8)注重细节的能力；

(9)检查质量的能力；

*拥有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教；

*教书育人，将思想道德教育和人文精神培养渗透到教学中，与教材内容有机结合；

*所教的班级形成了良好的班风和学风，学生得到了各方面的发展；

*具有一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学研究和教学(课程)改革实验，能够撰写一定水平的教学经验总结和教学改革实验报告；

*有计划地深入学校调查指导教学，完成规定的教学研究、教学指导和教学评价任务。积极承担培训和指导教师的任务；

*有良好的耐心。

第三，职业定位

①我的力量及其用途:

有一定的专业知识和教育他人的能力。性格活泼开朗，善于与人沟通。我会发挥自己的优势，继续保持自己的优势，把我的知识传授给学生，和学生面对面的交流和交谈。

②分析我的弱点及其补救措施；

当我在人前讲话时，我感到非常紧张，缺乏社会实践能力。大学四年，我会经常在班级或者学校公众面前回答问题，参加学校和社会组织的活动，锻炼自己。

③我的机会及其利用:

参加有利于以后就业的资格证考试，不要错过任何学校的面试等机会。取得国家认可的资格证书，在所报考的学校展现自己的能力。

④我面临的威胁及其消除。

其他名校重点学校的竞争生源和社会的就业压力。努力学习自己的专业知识，提高自己的综合素质和能力。为以后就业打下坚实的基础。

第四，计划的实施

综上所述，为了实现自己的职业目标，首先要积累一些经验，比如假期去山区支教。其次，在思路上，需要大胆请教有经验的人，在实践中体验书本知识；在知识面前，要巩固书本知识，拓展课外知识，为学生提供全面综合的知识，而不仅仅是书本知识；在心理素质上，需要百折不挠的精神，遇到挫折不能退缩，要勇于面对和消除；能力方面，除了实践学习，还要和自己的老师保持联系，以便随时向他们请教教学技巧。最后，就是认真完成自己的职业目标，努力成为一名合格的教师。

我的职业规划策略:

我是09届应届大学生，学年四年(2009~2013)。大学毕业就达到本科学历水平，顺利考研。大一大二主要完成学校布置的学习任务，大三大四开始自主学习。

大一:前半学期主要学习自己的专业知识，适应大学生活，参加学校活动。

下半学期，我将获得国家英语四级证书。

大二:继续学习自己的专业知识。考四六级，拿个证。

大三:巩固专业知识，参加各种社会证书考试，自主学习，准备考研。大四:通过英语专业专八考试，准备考研，参加毕业实习，冲刺就业。？毕业后，凭着自己的证书去找工作，去应聘各种中小学。

动词 （verb的缩写）评估和调整

正所谓计划赶不上变化，职业规划也是一个动态的过程。它受到很多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可执行性。所以，一本职业规划书不可能伴随一生，我们必然会根据具体情况的变化不断修改。

1，评价内容:

(1)职业目标的评价:

如果我没有如愿成为一名教师，我会拿出大二大三时取得的其他社会职业证书去求职。比如:会计证，导游证等等。

②职业道路评价:

在就业路径上，不会局限于教师这个职业。如果可以调整得更好呢？事业，我会接受。

③实施策略评估:

我会随机应变，申请更多适合我专业知识的部门。

④其他因素的评价:

如果父母坚持让我考公务员或者做翻译，那么我会选择性的接受，因为我热爱教师这份工作，所以我会优先考虑这份工作。

2.评估时间:

一般情况下，我会定期检查自己是否按照半年的计划做了安排。半年后，更容易及时发现自己在计划中的缺陷和不足，也能及时改进一些错误，让计划与时俱进，更好的体现自己的需求和要求。

3.规划修订:

职业目标修正:

我的职业规划是在考研成功的基础上制定的。如果考研不成功，我的计划就落空了，我不会再做一个可行的计划。大二大三会参加各种社会考试，目的是为以后不成功的考研做准备。也许我还是会选择教师这个职业，也许其他职业，计划也会相应改变。

计划虽好，但更重要的是实践，取得成效。任何目标，光说不，都会落空。但现实未知多变，设定的目标计划随时可能遇到问题，需要头脑清醒。其实每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获，芬芳，挫折，磨炼。一个人要想成功，就要拿出勇气，努力，奋斗，奋斗。成功，不要相信眼泪；成功，不相信颓废；成功是不相信幻想的，未来，还得靠自己努力！

制定职业规划很容易，但是真正按照规划的要求去做还是相当困难的。我希望我能按照计划的步骤，一步一步向我的目标前进。