大学教案范文

.编号:04

课时安排:8学时:理论课√实验课□习题课□实践课□其他□

主题(教学章节或主题):

第四章流动阻力和能量损失

教学目的要求(分为掌握、熟悉、理解三个层次):

目的:使学生了解实际流体流动的两种类型，流动阻力和水头损失两种类型，掌握沿程损失和局部损失的分析计算方法。

基本要求:了解实际液体的两种流动形态，流动阻力和水头损失产生的原因，边界层和流动阻力的概念。掌握均匀流的基本方程、层流和紊流沿管阻力系数、沿管水头损失和局部水头损失的计算方法，了解等效糙率、等效直径、水力半径等重要概念。

教学内容(注:*重点#难点？疑惑):

本章各节的教学内容和课时分配:

4-1两种流阻和水头损失0.5课时

4-2层流、湍流和雷诺数1.5小时

4-3圆管中的层流1课时

4-4湍流和湍流切应力的特征1课时

4-5尼古拉斯的实验1小时

4-6等效粗糙度的概念和工业管道λ 1课时的计算

4-7等效直径的概念和非圆管沿程损耗1小时

4-8管道流量局部损失1课时

* * * 8课时。

本章教学内容的重点和难点:

*实际液体两种流型的判别，均匀流的基本方程，圆管层流和紊流的速度分布，阻力系数和沿途水头损失的计算，局部水头损失的计算。

#沿程损失和局部损失的特性，等效粗糙度和等效直径的概念，沿程紊流阻力系数的计算。

深化和拓宽本章的教学内容；

深化:湍流理论的基础，湍流理论的应用，N-S方程与雷诺应力方程的区别与联系。

拓宽:现代湍流模式的发展。

教学方法、手段和媒体:

教学方法:教学-提问-教学-习题课-实验

应注意:紊流与层流的区分，圆管内速度分布、剪应力分布和紊流阻力系数经验公式的选取。

教学媒体:多媒体结合板书

讨论、思考、作业:

讨论:1)湍流是如何形成的？

2)为什么Re数可以作为判断流型的唯一标准，而临界流速却不能？

2.家庭作业:

练习:4-2，4-5，4-8，4-9，4-10，4-14，4-16，4-19，4-21，4-20。