老师惩罚我没有做作业和写作文。
老师的第一个问题是:你喜欢写作吗？为什么？“这是，有几个学生已经举起了手。我在心里盘算着，我应该和别人一样的原因喜欢和不喜欢它。不喜欢是因为不知道写什么，喜欢是因为可以把每天的小事放大。想到这个答案，我不敢举手，安慰自己:下次，下次。
这门课进行得很顺利。当老师问我可以在日记里写什么？一大群学生举起了手。突然，黄老师笑了:“关文婧。”我很惊讶，连关都敢举手。我为什么不敢？这时朱晓萤也举起了手。我立刻想到了一个意想不到的答案:我可以写自己的烦恼。我真的很想说，但是我的右手因为自己的思维而抬不起来。正在我犹豫的时候，一个声音对我说:说吧，站起来说一句话。有什么好怕的？也是人。为什么别人做不到而你做不到？就在我准备举手的时候，另一个声音对我说:“别走，说错了被人嘲笑很尴尬。”两个声音在心里争论着，一次次打消了举手的念头，一次次悄悄举起又放下手。我在心里挣扎，最后卡在了自己的影子里。让我欣慰的是，老师表扬了我写的《唱K》，说里面有一句话让她很感动，但是现在想想，我好对不起我写的那句话。
2.向老师要一篇作文。有一次我没完成作业，老师惩罚了我。事实上，这是为了我好。我用这位老师像蜡烛一样燃烧自己却照亮了别人...
在我身边，在学校里，到处都是好老师。他们认真负责，伟大无私，像勤劳的园丁，用自己的努力精心浇灌着花朵；老教师是我们的向导，让我们知道天有多高，地有多厚...
她中等身材，有着明亮的黑发，明亮的大眼睛和张媛媛的脸。她是我们的班主任，李老师，但她有一种神奇的力量，经常和我们一起打鼓跳舞，支持我们，温暖我们。她和我们在一起将近三年了。
李老师对每个学生都很严格，态度很认真，班里每个学生都很清楚；她总是及时批评每个同学的错误，耐心教育。所以，几乎每个学生都有点怕李老师，我也不例外。
我记得有一次，我迷上了画卡通人物，我甚至在李老师上语文课的时候画过。我的一举一动都被李小姐看得清清楚楚，她很着急，很生气，好像对我已经不抱希望了。她很认真的对我说:“你应该发现你最近有点不正常，成绩下降了。怎么能这样下去呢？”我真的不理解李老师的批评。我觉得她太不厚道了。后来成绩进一步提高，终于明白了李老师的苦心。她对学生的关心和责任感赢得了我的钦佩。这让我发现了李老师的另一个特点，那就是工作认真负责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生纠纷，或者有解决不了的困难，李老师都会帮我们认真处理。
后来，在一些联欢会和其他活动中，李老师参加了我们的活动。她带领同学跳舞，手舞足蹈，动作敏捷，和大家有说有笑，活泼浪漫，快乐无比，仿佛她就是我们的好朋友。这让我发现，严厉的老教师李也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严格，我们平时也不愿意，但是只要理解李老师的意图。上课时，她给我们讲了乌龟和白兔赛跑的故事，用灵巧熟练的双手描绘了动物赛跑跑出神仙的样子，逗得我们笑得很幽默，课堂气氛活跃起来。
李小姐，你将是我成长过程中重要的一章，我永远不会忘记。李老师的汗水和努力让我们有所收获，她无怨无悔。她是无私的。我为自己是李老师的学生而自豪，李老师将永远留在我的记忆中！
请帮帮忙
3.作文:真后悔没做作业被老师罚了。我在成长的过程中经历了无数的事情，但那个遗憾却刻骨铭心，至今历历在目。
一个周末，老师安排我们复习，准备下周的考试。我心想:这次考试我一定会考好1~2单元的。对我来说，只是张飞吃豆芽——小菜一碟。一回到家，我就放下书包，以最快的速度打开电视，心想:一个星期没看电视了，一定要看够！到这个时候，我已经把复习抛在脑后了。
周一回到学校，看到同学们都在座位上复习。然后我意识到今天有考试，我就想，你怕什么？我基础那么好，复习多少都没关系。他们为什么这么紧张？开始上课了，老师发了试卷。我信心满满地接过试卷。看试卷题目的时候，题目好像很熟悉，但是不确定答案是什么。哦，不对，我记不清“大”“长”是在左耳附近还是右耳附近了。还有前面那句“春风不足以过玉门关”是什么意思？脑子一片空白，心想，都是我没复习，做不了那么多题。我只是潦草地写着，最后把试卷交给了老师。
第二天，试卷发了。这次我会得多少分？我战战兢兢地想。在教室里，我看到学生们都在微笑，好像他们对自己的成绩很满意。我翻开试卷，看到一个鲜红的“74”，这是意料之外的分数，也在意料之中，比上次差了很多。下课后，老师让我说话。老师很认真的对我说:“为什么考试成绩这么差？”没有复习吗？”我羞愧地点点头。老师语重心长地对我说:“我也看出你最近很骄傲。“不是有句名言叫‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’吗真的吗？任何时候都不要骄傲，要谦虚，因为学习不能骄傲，否则成绩会一落千丈。“我听了老师意味深长的话，心里很后悔。眼泪像断了的珠子一样不停地往下掉，心里想:老师说得对，我不该自大。我真的很后悔复习没有考74分。我用手擦去脸上的泪水，对老师说:“从今以后，我不再骄傲。我会仔细检查的。”老师笑着对我说:“我相信你！" "
老师让我们写完作文就交，但是我没有交。老师罚我第一次写课，没写完作业。
这件事发生在五年级。虽然过去了，但还是历历在目，就像昨天发生的一样。
周五语文老师上午布置作业，下午老师重复。但是我一直觉得周六周日有两天。为什么担心写不完作业？所以我就简单的写了下来，没有多想。放学后，我回家了。
回到家，我看着父亲，对他说:“我明天休息，后天休息。今天不做作业，明天做。”今天，我开心地看着电视节目，吃着零食喝着牛奶，过着神仙般的生活，一点也不想作业。
过了一段时间，觉得看电视清楚了，还不如去姨妈家玩。心动不如行动。我立刻去了我姑姑家。看到她在家，我和她聊了一些开心的事。不知不觉，天已经黑了。我在她家吃完就回去睡觉了。
到第二天，我已经完全忘记了我的家庭作业。尽情的玩吧，周六过去了，周日才想起作业，但是心情告诉我时间很充裕，下午再做也不迟。于是我又放松了自己，若无其事的继续玩。晚上，我成了热锅上的蚂蚁。这才意识到，我的作业并不稀罕，也不是一下子就能完成的。
现在我形成了一种很矛盾的心情。现在做已经太晚了。如果我不做，老师不知道怎么惩罚我。这时，我心情的冲动又鼓励了我。如果我不做，我明天就承认。虽然心里这么想，但是直到很晚才睡觉，心还是一直跳。
我早上起床，匆匆吃了点东西就去上学了。到了学校，我放下书包，等着组长问我，但此时我的心都快提到嗓子眼了。组长问我，“邵，你交作业吧”。我回答:“不是我干的。”
开始上课了，老师开始问组长作业的情况。我感觉自己要崩溃了，领队说:“邵贾珍老师没做。”突然，我像是身上压了一块沉重的石头。老师批评了我，我心情很沉重。
这是我第一次没有完成作业。
语文作业没签字，被老师罚了500字左右。非常感谢老师和学生会干部及时纠正我的错误。我保证以后类似的行为不会再发生在我身上，我决心为我校的安全工作和评估工作做出自己的微薄贡献。请关心我们的老师和同学，继续监督和帮助我改正缺点，让我有更大的进步！希望老师同学们在我以后的工作、生活、工作中帮助我，帮助我克服缺点，改正错误。为了挖掘出我思想错误的根源，我在这里做了非常深刻的反思和检讨。我真诚地希望我能有机会改正它。请老师同学们多多监督。
我相信老师看到我的态度，也能知道我对这件事有深刻的悔悟态度。我相信我的忏悔。我的行为并不是对老师纪律的挑战，而是我自己一时的疏忽。我希望老师能原谅我的错误，我向你保证这种事不会再发生了。我有决心和信心让我学得更好！现在我已经认识到自己的错误，打算以后改正自己的坏习惯。
6.回家的时候作业没做好。我的学习计划是我妈妈制定的。每天要做什么课外练习，都是学习计划定的。
每天睡前检查，分为上、中、中、下、下五个等级。被评为劣等，罚***藤条30下，竹尺20下，跪搓搓板一小时。如果完全或基本没有完成，就是劣等。
中下层没有完成学习计划。打*** 20次再打手掌10次。如果打了掌10就完事了，但是作业质量不好，比如错题多。
中上层阶级不受惩罚。我妈是小学老师，大专毕业，知道怎么教学生。
这个规则很有效，可以督促我每天完成学习计划。手经常被打得红肿，害怕打手心。
我让我妈妈给我打电话。我有懒，只能用藤条治，用竹尺和搓板治疗效果更好。谁想挨打？但是我有性格问题。我不打自制力很差，只能这样。
20岁时，胡适的私塾同学经常被老师用尺子打，手肿得像馒头。我高三的时候才18岁。这对我真的很有效。Rattan让我成为了优等生。
高一上学期我让我妈像惩罚小学生一样惩罚我。从高一第一学期开始，如果我考试成绩差，我就会待在家里自我体罚，脱裤子打我* * *，但是很多次都不疼。后来我妈发现了，我只好实话实说，说这是自我体罚，说我不疼。你为什么不打我* *？我妈小时候很少打我，一开始也没打过，但那次同意罚我。我妈知道我自制力差但是想好好学习。别人不一定，但对我来说，真的是万岁藤。如果我妈从来不惩罚我，我最多只能考上三本或者专科。
如果是未经被处罚人同意的人身控制，处罚随意设定，违反了就没人愿意了。但是我和我妈讨论过家规(家规只需要我遵守，我妈不一定要遵守。我妈管它们叫学生规则，因为我妈也是我的家教)。如果我违反家规，我会受到惩罚。我仅仅因为督促我学习而受到惩罚。我一点都不讨厌我妈。
如果知识分子年轻，为什么经常挨打？其他的我就不知道了。我让我妈妈给我打电话。如果不挨打，我最多也就是个三年制或者专科生。是我妈妈的帮助让我考上了大学。那次我一个人玩* * *被我妈发现了，可以说是塞翁失马焉知非福。