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2017山东省小学学科工作坊主持人高燕班顺利举行。
我省4月18至4月20日2017？互联网+中的教师专业发展？工科小学省级学科研修班主持人高级研修班在济南开班。省项目办副主任、省中小学教师培训中心主任毕，省项目办副主任、山东省教师教育网总经理宣，省中小学教师培训中心副主任，省教育科学研究院基础教育研究所副所长许等出席开班仪式。
毕主任传达了省教育厅领导对我省今年？互联网+中的教师专业发展？工程期望和要求，以及周围？改变？、?挑战？、?策略？、?建议？然后呢。期待吗？这五个关键词发表了重要讲话。他指出，今年以来，我省远程培训在培训平台、培训评估方式、培训内容、培训指导方式等方面都发生了前所未有的变化，这些变化必然带来一系列挑战，包括参训教师参与研讨的积极性、专家指导团队工作的积极性、培训平台运营技术的挑战以及研究方法和指导方式的挑战。他强调，针对这些变化和挑战，省教育厅、省项目办多次召开会议研究提出，要强化市县教育行政部门和学校的主体责任，并落实？重心下移，校本化，促进线上研究和校本研究的融合？设计思路；需要对各个学科的工作坊主持人进行量化考核；要做志愿服务精神的倡导者，在常态化培训中发挥引领作用；要发挥省级专家团队的集体智慧，齐抓共管，做好常态化培训指导工作。最后，毕主任向省学科讲习所主持人传达了省教育厅关燕平省长提出的要求和希望。
许副局长传达了省教育厅对我省课程改革的决心。各级教研部门要做好课程改革研究成果的总结推广工作，建立一批教育教学改革试点地区，启动一批具有重大教育改革意义的试点项目。她希望各位学员能够充分利用培训平台，团结协作，圆满完成今年的培训任务和指导工作。
总经理宣做了总结发言。他希望所有学员在高级培训班期间了解和熟悉培训平台的功能，制定和完善培训指导工作方案；要求省项目办工作人员做好高级研修班期间的服务和保障工作，确保本次高级研修班圆满成功。
鲁东大学教育科学研究所的新博士做了题为《中国学生发展核心素养研究报告》的专题讲座。省项目办对我省2017？互联网+中的教师专业发展？详细讲解了项目的实施方案和新形势下小学学科工作坊主持人的任务和职责，并对小学学科工作坊实训平台和工作坊使用指南进行了实际操作和介绍。全体参训人员，以学科组为单位，登陆培训平台熟悉平台功能，通过讨论交流，制定完善培训指导工作方案。
* * *参加本次高级研修班的有来自17地市和省内部分高校的170名小学省级学科研修班校长。
2017山东省高级中学省级学科工作坊主持人高燕班顺利举行。
我省4月15至4月17，2017？互联网+中的教师专业发展？工科高中省级学科研修班主持人高级研修班在济南开班。齐鲁师范学院副院长、省项目办主任刘德增，省项目办副主任、山东教师教育网总经理宣，省教育科学研究院教研室副主任，省中小学教师培训中心副主任等出席了开班仪式。
刘德增副会长在开幕式上致辞。他传达了省教育厅今年对我省的关心？互联网+中的教师专业发展？项目的期望和要求。他说，要不断推进管理创新，进一步强化市县教育行政部门和学校的主体责任，落实？重心下移，校本化，促进线上研究和校本研究的融合？基于的工程设计思想。要不断完善专业指导，建立以工作坊为纽带、以志愿服务为主要形式的常态化培训指导机制。我们应该不断优化课程资源，丰富课程资源。菜单风格？课程满足教师专业发展的个性化需求。要进一步优化顶层设计，实现网络课程学习与实际应用的有机衔接。他指出，高中省级学科讲习所主持人要做志愿服务精神的倡导者，做高尚师德的表率，树立更高的道德标准和质量标准，在常态化培训中发挥引领作用。他还要求各学科在高级研究班期间研究制定常态化培训期间的指导工作方案，明确每位专家的工作职责和任务要求，保质保量做好常态化培训指导工作。
北师大教授王乐妍作了题为“学科课程教学改革促进学生核心素养发展”的专题讲座。省项目办对我省2017？互联网+中的教师专业发展？详细讲解了项目的实施方案和新形势下高中学科工作坊主持人的任务和职责，并对高中学科工作坊的实训平台和工作坊使用指南进行了实际操作和介绍。全体学员以学科组为单位，登陆培训平台熟悉平台功能，制定培训指导工作方案，通过讨论交流完善培训指导工作方案。互联网+中的教师专业发展？工科专业指导准备好了。
* * *参加本次高级研修班的有来自17地市和省内部分高校的187高中省级学科研修班主持人。