朋友让同学调查我的情况，问我的家庭背景。最新的趋势是什么？说我惹到人了。

一.活动背景

故事一:开学后不久，一位母亲来看女儿。我听到了母女之间的这段对话。母亲问女儿:这些天她在学校表现如何？但女儿的回答是，“你为什么这么烦？你已经说过很多次了。你没说出来。我听腻了！”别说了！" .

故事二:电视台的“聊天”节目报道了这样一则新闻:农民陈邦顺有三个儿子，只有大儿子梁肖考上了大学。为了供梁潇完成学业，年近50岁的陈邦顺和患病的妻子不得不靠卖血挣钱。连续六年，血量可以装满两个汽油桶。然而，深知父亲艰辛的梁肖在上大学后，有六年没有回家。他整天沉迷网吧，荒废学业，直到被退学。当陈邦顺在演出现场含泪打电话时，所有的学生都被感动了。作为当事人，梁肖事后甚至对辛辛苦苦找到他的央视记者说:“我爸在电视台说我有病，他是个残忍无情的人……”

故事三:2008年3月14日，重庆晨报报道，车祸救了19条命的重庆开县农民金友树，因家境贫寒，身患重病，无钱就医，向有关部门求助，但无人问津。最后男主角病死，精神错乱。他去世前，被救的19村民没有一个人关心他，他去世后没有一个人参加葬礼。

像这样令人震惊和心寒的故事，可能还有不少。而是在我们和谐温馨的家庭；

总有一种力量让我们泪流满面！

总有一种力量震撼着我们的心！

总有一种力量能为我们的心找到新的支点！

二、活动目标

1，通过活动，让学生体验到父母为培养自己付出的艰辛和关爱。

2.培养学生在活动中学会沟通和合作的能力。

3.培养学生体验生活、热爱生活的高尚情操，增强生命责任感。

4.让学生接受“爱”的教育，懂得真情的珍贵，懂得用实际行动回报父母的关爱。

三、活动准备

1，真情调查。

2.收集家庭成员自己抚养自己的感人故事。

3.可以在烛光下唱妈妈，摇篮曲，妈妈的吻，让世界充满爱或背诵其他关于赞美真情的诗歌和诗词。

4.准备好自己养了一周的“蛋宝宝”，一封感谢信，一张贺卡，一句问候等等。

5、《蛋宝宝》成长记录档案表及感受。

四、活动过程

(一)活动的开始

1.创建一个情境并导入一个主题。

(1)张:世界上最伟大的爱是母爱；

碟:世界上最美好的事就是赞美你的母亲。

老师:请欣赏这首歌。

张:爱情是世界永恒的主题。

碟:爱是世界上最美的词。

老师:因为爱，世界充满温暖；

张:因为爱，世界变得更加美丽。

碟:我们的内心充满了爱，所以我们学会了感动。

老师:因为我们学会了感动，体会到了真情。

张:真情实感是心灵的碰撞。

碟:真情实感体验就是爱与爱的交流。

在一起:我们在真情中成长；我们从真实的经历中获益！

(2)张:接下来请大家分享(独唱:《摇篮曲》，有请)。

老师:多么难忘的旋律，多么感人的歌谣！

碟:我们还在襁褓中的时候，妈妈天天抱着我们，哼着这熟悉的旋律哄我们睡觉。

张:我们是父母的宝贝。我们在父母的呵护下健康快乐地成长。

潘:爸爸妈妈为了我们的成长都很辛苦。

张:在那难忘的病床前，是母亲瘦弱的肩膀和温柔的眼神给了我们坚强的力量！

老师:难忘风雨，是父亲伟岸的身躯，厚实的手掌为我们撑起一片晴空！

(接下来请听全班同学朗诵《流浪的儿子们》孟郊的诗。掌声。)

张:有时候，我们认为父母的努力是理所当然的。

有时候，我们习惯了父母的照顾。

张:这样，我们就成了家里的小皇帝和小公主。

潘:我们从来没有体会过父母的辛苦，有时候很调皮，让父母偷偷哭！

他:(张祖年、潘世兴):如果这次没有养育一个“蛋宝宝”的亲身经历，也许我们一辈子都无法被真情感动！

(2)手动游戏

(1)张宣读学生分组讨论培养“鸡蛋娃娃”的目的:

让学生自己选名字，养好多天，用彩笔小心翼翼地放在桌子上，互相展示和欣赏对方的杰作，体验手工活动的乐趣，享受成功的快乐。

老师:接下来我们要做的是:“体验真情，跟进大调查”。请两位主持人根据老师的内容设计表格，统计分数，让学生大胆展示自己。

建议的“鸡蛋保护”时间(天)

(人数)谁阻止他们的卵子离开他们的身体。

(数字)谁能给“蛋宝宝”洗澡洗澡

(人数)和它一起睡觉

(人数)中途夭折的。

成功育儿(人数)

(3)经验交流

(1)、同学们交流养一个蛋宝宝的经验。

潘:同学们，经过一周的精心护理，现在你们就是你们手中“蛋宝宝”的小爸爸小妈妈了。我想你一定像你爸爸妈妈关心你一样关心和爱他们吧！你的宝宝可能有的夭折了，有的已经上幼儿园了，有的可以上小学了...一定有很多悲伤和快乐，有苦有乐，所以我需要借这个机会和你谈谈！

(2)张祖年:请同学们畅所欲言，介绍一下自己“蛋宝宝”的成长记录。

“蛋宝宝”的成长记录文件表

组长:邝荣梅

命令

“父母”

(全名)

“蛋宝宝”

(全名)

“蛋宝宝”是安全的，

健康状况

事故原因

1

李平

小顽童

当我半岁的时候，我离家出走了

音乐课拿出来玩，让老师没收了。

2

舍丹

潇雅

一岁，在我挤公交车的时候破产了。

交通事故

三

邝荣梅

微小的

两岁半的时候，给它洗澡，摔坏了。

偶然事故

四

黄

芋

三岁，健康成长，现在上幼儿园。

第四天我妈就拿走了。

五

彭祖华

每天

六岁，感冒了两次，现在在大班。

每天睡觉都忘了盖被子。

(注:其他八组“蛋宝宝”的成长记录略)

张:过去，我一直认为父母每天给我们洗衣服、做饭很容易。

潘:以前我总觉得，如果有一天我们自己长大了，那该多好。

老师:是的！不当家，不知道米贵，不为人父母，不知道怎么养孩子。

他:不参与真情体验，永远不知道亲情的珍贵！

动词 （verb的缩写）活动总结和评估

1，展示“护蛋”活动成果——谈过程

(1)学生在群里展示(幸存的)“蛋宝宝”，交流成长日记。

(2)每组推选代表汇报班级的体验活动。

2.体验家庭的价值-谈体验。

碟:接下来请大家交流汇报一下自己在“护蛋”家庭经历过程中的感受。(有艰辛，有悲伤，有快乐，有幸福...)我们都同意抚养一个婴儿是不容易的。

附:部分学生经历日记笔记。

今天出去玩，把(蛋娃娃的名字)放在口袋里，总担心和朋友玩会受伤，就站在旁边看着，我又走来走去。突然听到砰的一声，我深吸一口气，摸了摸口袋。幸运的是，我没有受伤...

——1

我用彩纸给贝贝做了两个伙伴。今天天气变冷了。我给贝贝盖了两条被子。.....又一天过去了，我的贝贝安然无恙。我开始不耐烦了。我打开盒子，抓起鸡蛋。我不小心摔倒在地，我伤心地哭了。——2

(第三天)今天，我给“萧雅”洗了个澡。我用我特制的沐浴露给“萧雅”洗了个香喷喷的澡。洗完之后觉得有一股香味从《小丫发》飘出来，闻起来很香。

(第四天)今天，我带着“小丫”去滑冰。我把“小丫”放在口袋里。我不小心摔倒了。我伸手摸了摸。“啊，我的蛋。”“鲍晓”就这样死去了。我好难过。几天吃不好睡不着。我想念你，我的小女孩...

——3

.....晚上，苏茜和我一起睡，我小心翼翼地用毛巾把她包好，怕压坏了...我的“蛋宝宝”从一岁到七岁(每天一岁)都完好无损，我好骄傲好开心。——4

.....，它爱看儿童节目，爱喝牛奶。它也喜欢对我微笑。我认为:做母亲很辛苦，但也很快乐。…… ——5

老师总结:同学们，乌鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩。没有阳光，就没有生命的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水，就没有生命的诞生；没有父母，就没有我们自己；那么，怎样才能报答父母的深情厚意呢？

张同学:请同学们用手中的卡片，当着领导和老师的面，写下自己对父母的心声！)

体验真情，回放证言。

在学校努力学习。回到家，我经常帮妈妈洗碗，帮爸爸捶背。

b:尽量帮爸爸妈妈做点家务。

c:妈妈和爸爸下班回家后会得到一杯水。

d:不要惹爸爸妈妈生气。注意安全，不要让父母担心。…………)

3、拓展活动，情感延伸

老师:亲身经历让我们觉得父母持家更难，更辛苦。

他:(张祖年潘世兴)在这里，我们想说:爸爸妈妈，你们辛苦了！

张:多关心，多问好，用我们的爱来回报父母的爱！

无论我们走多远，都不会离开父母爱的视线！

老师:无论我们飞得多高，父母永远是我们爱情的羁绊！

碟:真情实感的体验升华了我们的情感。

张:真情实感教会了我们什么是感动！

老师:今天早上看到一个同学在卡片上写了这样一段话，老师已经打出来了。我想:他写了我们的心声，请你过来一起感受一下，好吗？

同学的心声:亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师，这个时候，我们终于明白，世界上最有说服力的是真理，世界上最感人的是真理！魏青钢，一个年轻的农民工，在麦莎台风中三次跳入海浪中去救溺水的人，让我们感动！身患重病的我们，不惜向生活借钱，被点亮“飞翔”希望的声音所感动！作为承诺，支撑人性的基石，在北大荒守护烈士墓37年的上海知青陈建，让我们感动！永川迪达保险，为我们的同学石峰捐款，也感动了我们！

老师:让我们一起唱一首歌——让世界充满爱。

老师寄语:“慈母手中的线，为任性男孩的身体做衣服”，母亲的白发，父亲的皱纹，是父母辛苦的最好见证；母亲的白发，父亲的皱纹，是父母真爱的涓涓痕迹；母亲的白发，父亲的皱纹，都是亲情无偿的崇高演绎！父母一直是最爱我们的人，也是我们最爱的人！这次活动，让我们更加了解父母的艰辛，让我们对父母有更多的理解和孝心。每个人都学会了感动，因为:感动是一种美好的情感，感动是一种美好的品质，感动是一笔精神财富！能让人感到温暖，让人心情愉悦。只有学会感动，才能用爱来看待这个世界，只有学会感动，才能得到最完美的人生！

六、布置拓展作业——小记者在行动

回家采访家人，询问他们的愿望、担忧和爱好，把采访结果填在表格里，思考:你从这次采访中发现了什么？附:邝蓉梅采访记录。

面试记录表

被访问者

第一个愿望

第二个愿望

第三个愿望

担心的

业余爱好

母亲

希望自己能好好学习，温暖贤惠。

我的成绩越来越好。

我希望我得到更多的奖励。

怕我读不好。

针织活动

爸爸

希望自己听话，能关心别人。

我读好书，有礼貌。

一家人健康平安。

孩子不听话，不好好学习。

驾驶

爷爷

情况良好

长命的

这家人很安全。

没有

下棋

(注:其他同学面试记录省略)

4.活动评估

(1)、对学生的评价

“体验亲情”综合实践活动圆满结束。全班57名学生都能积极参加活动。体验过程认真，充满热情，感情真挚。在体验活动中，他们明白了做人的道理，明白了世界上最伟大、最真诚、最无私、最神圣的道理，这是你永远也报答不了的！接受了感恩教育。

(2)父母的反应

通过这次“护蛋”活动和“小记者在行动”，家长们反映，自己的孩子懂事多了，体贴多了，懂事多了，有的孩子还懂得在生日那天给父母送生日小礼物。家长们都认为这次“体验亲情”的综合实践很有意义。

(3)教师反思

其实，感恩是人文精神的重要内涵，是提高儿童道德修养，帮助儿童逐步形成良好人格和健康健全人格的重要内容。通过丰富的课堂教学，当然是引导孩子认识、感恩、报恩的重要途径。对于八年级的孩子来说，通过社会综合实践活动，让他们从内心感受到亲人的爱，变“说教式”教育为“内化式”教育，往往会收到意想不到的教育效果。可以说，活动是内化教育的诞生。

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