大学学什么(一):一个80后董事长送给大学的。

在大学,更多的不是记住一个学术观点,而是学会如何思考。大学之所以大,是因为它的包容。大学应该包容各种观点,给他们平等的表达机会。当课堂已经成了老师的集中陈述,怎么会有不同意见互相争论?学生如何通过表达自己不同的观点来学会思考?

当我在海南的一所大学讲课时,我遇到了几个来自北方的学生。对于他们来说,返校和放假回家是一个极其庞大的工程。有人对我说:“我今年寒假结束就回学校了。这是春运的高峰期。我终于买到了站票。我在火车上站了两天两夜,腿像被钉进骨髓的许多钉子一样疼。如果我是地下党员,很不幸被敌人抓了。只要他们一说我再这样上火车,我保证马上投降。”在场的其他人都开怀大笑,但我一点也笑不出来。当时脑子里只有一个念头:学生们吃了这么多苦,从全国各地聚集到这个叫大学的地方。如果我们的大学不能让他们在学习上获得成功,不能给他们提供知识和思想,不能给他们改变命运的希望,那将是多么深重的罪过啊!不幸的是,许多大学老师并没有意识到这一点。他们只是在课堂上敷衍了事,就算看了课本或者看了幻灯也就完事了。如果这就是大学的意义所在,为什么学生要来大学?如果他们对书的内容感兴趣,就买本书在家学习。他们知道书上的每一个字。万一他们不知道,就查字典,这比挤火车容易多了。如果他们对朗读感兴趣,就打开电视,看看《动物世界》。赵忠祥的画外音绝对比老师读课本好听。这么一想,逃课自习真是太可惜了,不然我们早就回家了。

大学的时候,如果老师组织我们讨论,我总是最积极的;如果课堂变成了老师的集中发言,不管老师有多权威,不管老师能不能接受别人指出他的错误,只要发现老师的观点有问题,我都会举手要求发言。如果老师对我举手视而不见,我就干脆站起来提出异议。为此我被称为“人民教师的公害”。有些老师思想开放。如果我的批评合理,他会大方承认错误,即使我的观点完全站不住脚,他也会心平气和的给我解释。直到今天,我还是发自内心地对这些老师怀有极大的敬意。有些老师把我当成恐怖分子,看到我举手,几乎就是敌人。后来他们干脆鼓励我逃课,并承诺我会用期末考试更高的分数作为没有对他发动“恐怖袭击”的奖励。面对老师的要求,像我这样善解人意的学生当然不忍心拒绝。有些老师把我的发言当成一种挑衅,认为我不给他面子,不回应我的问题。他们只怪我傲慢不守纪律,威胁期末考试。

大学学什么(一):一位80后董事长给大学生的26条建议。

七年来,《大学读什么(上篇):一位80后董事长给大学生的26条建议》一直是国内最畅销的大学生读本,再版50多次,为至少300万大学生的学习和就业提供了巨大帮助。现在,这本书已经从头到尾完全重写了一遍,分为两册,***26个题目(第一册12,第二册14)。作者作为一个成功的企业家和中国高等教育的民间观察者,结合自己求学、求职、创业的经历和思考,撰写了这本书,全面论述了与大学生活相关的26个重要话题。在第一册中,该书不仅更深入、更严谨地探讨了旧版中的“大学学什么”、“职业规划的方法与路径”等话题,还增加了公民意识、语言能力、平民阶层的大学之路。每个话题都附有作者与读者的通信,对大学生普遍感兴趣但文中未详细阐述的问题一一解答,如如何看待双学位、是否做学生干部等。

秦彪西是中国最受欢迎的职业规划和就业指导专家之一。1980出生于湖南隆回,2002年毕业于中南大学。历任大学老师、房地产规划师、IT项目经理。现任深圳市鸿儒堂文化传播有限公司董事长,曲木曲北首席执行顾问。著有《大学读什么》、《求职》、《从大一开始》、《爸爸的寓言》等书。