如何看待大学生逃课现象

逃课有两种:显性逃课和隐性逃课。

明显旷课:不办理请假手续不上课的行为

隐性逃课:上课不学习的行为。1.主要旷工原因分析

一般来说，学生非正常出勤的原因可以归结为三个方面，即学生自身、教师和管理。以上三个原因的本质只有一个，就是管理制度不严格，或者执行力不够。不管学生是什么样的心态，不管他逃课的理由有多少，不管老师能不能给每节课点名，如果制度严格到让逃课很贵，估计资源量会大打折扣。毕竟大部分学生都想顺利毕业。如果显性逃课问题转化为隐性逃课问题，就要进一步探索其解决方法。

2.隐性旷工的原因分析

隐性逃课是指学生虽然在上课，但不上课的现象。具体表现就是利用上课时间做作业，看其他无关的书，玩手机，聊天，睡觉等等。在管理制度不严格的情况下，学生明显的旷课现象更加明显。如果学校管理加强了，学生就得在制度的压力下上课。但是，很难想象被制度“强迫”上课的学生能认真听老师讲课。在这种情况下，显性逃学就变成了隐性逃学。隐性逃课现象很难通过制度来解决，必须根据其原因采取相应的措施，让学生积极参与课堂教学。

课堂上没有学习行为。1.主要旷工原因分析

一般来说，学生非正常出勤的原因可以归结为三个方面，即学生自身、教师和管理。以上三个原因的本质只有一个，就是管理制度不严格，或者执行力不够。不管学生是什么样的心态，不管他逃课的理由有多少，不管老师能不能给每节课点名，如果制度严格到让逃课很贵，估计资源量会大打折扣。毕竟大部分学生都想顺利毕业。如果显性逃课问题转化为隐性逃课问题，就要进一步探索其解决方法。

2.隐性旷工的原因分析

隐性逃课是指学生虽然在上课，但不上课的现象。具体表现就是利用上课时间做作业，看其他无关的书，玩手机，聊天，睡觉等等。在管理制度不严格的情况下，学生明显的旷课现象更加明显。如果学校管理加强了，学生就得在制度的压力下上课。但是，很难想象被制度“强迫”上课的学生能认真听老师讲课。在这种情况下，显性逃学就变成了隐性逃学。隐性逃课现象很难通过制度来解决，必须根据其原因采取相应的措施，让学生积极参与课堂教学。

原因分析

一般来说，学生非正常出勤的原因可以归结为三个方面，即学生自身、教师和管理。以上三个原因的本质只有一个，就是管理制度不严格，或者执行力不够。不管学生是什么样的心态，不管他逃课的理由有多少，不管老师能不能给每节课点名，如果制度严格到让逃课很贵，估计资源量会大打折扣。毕竟大部分学生都想顺利毕业。如果逃学的主要问题在进化后得到解决

2.隐性旷工的原因分析

隐性逃课是指学生虽然在上课，但不上课的现象。具体表现就是利用上课时间做作业，看其他无关的书，玩手机，聊天，睡觉等等。在管理制度不严格的情况下，学生明显的旷课现象更加明显。如果学校管理加强了，学生就得在制度的压力下上课。最终导致不愿意上课。