优秀教师自述及简要事迹。

在我们的日常学习、工作和生活中，我们总是要接触或使用事迹材料。根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。所以起草契约真的很难吗？以下是我为你整理的优秀教师自述的一个简短的故事素材(一般5篇)，希望对你有所帮助。

优秀教师简史素材1他出生于1974年5月，1996年毕业于海拉尔师范学院物理系，中学一级教师。现在在14教书。在14年的教育工作中，她一直走在教育工作的最前沿。“让每个学生在课堂上都有所收获”是他的职业目标。“师从高中，尊为楷模”是他的自律信条。参加工作以来，多次获得乡镇市级优秀教师称号，20xx年市青年岗位专家称号，20xx年根河市第四中学教学专家，20xx年根河市首批初中物理学科带头人。

20xx-20xx学年在九年级做过物理老师和班主任。在工作中，他热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛猎取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生不断学习和提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。在工作中，他深知学习的重要性，抓住一切机会努力学习，通过不断的学习和实践，提高了自己的教育教学水平和教学管理水平。他抓住学校安排的外出听课学习的机会，虚心学习，及时消化，吸收他人精华，在自己的教学中不断实践、总结、提高。平时向书本和身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学中，他热爱自己的事业，从不因为个人事务耽误工作时间。并善用有效工作时间做好本职工作。他本着“团结协作”的精神，与同事交流，互相学习，共同进步。

他在注重为人师表形象的同时，非常重视学生的全面培养。因为他深信良好的品行是每个人身上最美好的东西，所以他针对社会大气候和学生的小气候，把学生的德育和美育放在最重要的位置。在教育教学中，他用心参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议的精神，做好会议笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。他知道，要教育好学生，教师必须用自己的人格和行为去感染学生。在工作中，他专心、积极、勤奋、负责，绝对理解学校布置的所有工作，教好学生。作为老师，让学生掌握好的学习方法，获取更多的知识，是最重要的任务。因此，在课堂教学中，他坚持认真研读大纲，认真分析编写教材的意图，认真备课，注重设计每节课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重培养学生的各种潜能。在做好日常教学的同时，努力探索在课堂教学中实施素质教育的途径和方法，探索在教育中培养学生潜能发展的途径。

在教学工作中，他始终认真学习现代教育教学理论，贯彻党的教育方针，遵循教育规律。他每接手一个班的学生，就深入到学生中去，从多方面了解他们，根据他们的特点精心准备每一节课，持之以恒地进行教学，让学生每一节课都有所收获。利用周末和寒假为学生提供免费辅导，指导学习方法。初中物理知识全面规划，系统总结，由易到难，循序渐进，充分发挥学生的主体地位，鼓励学生的创造性。采用生动活泼的课堂教学方式，强调“以学为本，因材施教”，摒弃“应试教育”的要求和培养方式，体现了以创造力为核心的素质教育。在实践中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练，首先由教师进行学习方法的指导，然后由学生自己通过讨论总结归纳一般性、规律性的东西，再自己分析、比较、综合科学的学习方法，进一步开发学生的智力因素。通过思想动员、情感交流和榜样示范，学生进一步明确了学习目标，坚定了信心，鼓起了勇气，非智力因素也得到了充分调动，提高了教学质量。

教育最重要的是德育。在教育事业中，“教育无小事，教育无处不在”，做一名教师尤为重要。在对待学生的问题上，我们不应该以成绩来判断优劣，而应该对每一个学生给予应有的关注。他的公正、公平、真诚、无私和爱心赢得了学生们的钦佩、爱戴、尊重和亲近。在每一次学生评价中，都得到了高度评价。很多在别人眼里有问题的同学，在他面前都变得阳光而专注。每个班主任在工作中都会遇到后进生。后进生虽然只是少数，但往往集合了很多缺点，给班主任工作带来很多麻烦。他们不仅容易犯错，而且改正后也容易犯错。针对这种情况，他总是用宽容温暖学生的心，找出后进生的思想现实，宽容但不宽容，引导他们找出自己的不足，然后逐步改正。能与家长沟通，准确找出后进生的认知差距，从不讽刺，用爱和真诚去影响他们，接近他们，告诉他们真相，用毅力和耐心去转化后进生，强调表扬，注重进步，从最基础的知识入手，孜孜不倦，绝不放手，给时间和机会，给后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召资优生帮助后进生，采取“一对一，一对一”的形式，后进生得到了友谊之手的帮助，不断缩短与一般生和资优生的距离。

多年奋战在教学一线，得到了学生、家长和校领导的认可。他是一位优秀的老师。

优秀教师自述简要故事素材2她用真挚的爱唤醒了多少迷茫，培育了多少自信，点燃了多少青春，扬起了多少风帆。她像汩汩的小溪一样亲切，像滔滔的河流一样激动人心。她是教育的先驱，也是教师的楷模。她用爱和智慧换来了漫天桃李。她就是省内高校马克思主义学院先进个人教师王xx。

-题字

教师是阳光下最神圣的职业，“以德育人”是教育的根本任务。作为一名思想政治理论课教师，王xx在27年的教学实践中，始终以真挚的爱情对待学生，以饱满的热情上好每一堂课，以不懈的研究提高教书育人的水平，以高度的责任感做好本职工作。

一、教书育人，做大学生成长的“精神导师”。

思想政治理论课教师的“为人师表”，不仅要做“专业的老师”，还要做“为人师”，为大学生思想“解惑”。把主流价值观和正能量传播到大学生心中，是思想政治理论课教师的特殊使命。为此，在课堂上，她注重马克思主义理论的真情传播，以人格魅力感染学生，以教学魅力吸引学生，以真情激励学生，以言传身教陶冶学生。网络班的一位同学说:“没有一门课程像它一样给了我如此多的启示；没有一门课能像入门课一样给我这么多思考；没有一门课程能如此触动我。谢谢老师，带我走过这段难忘的学习生活！你们的班级很有感染力，永远充满激情，永远涌动着对党的热爱和忠诚，每一堂课都能激发他们的爱国热情。老师，现在我真的信了，我信了马克思主义，我信了* * *产党。”热能班的一位同学说:“我从小就上思想教育课，但是到了大学真的可以学习和喜欢这门课。我喜欢你的课，因为你总是将课程与现实生活和学生关注的焦点联系起来。我喜欢你用理性和情感讲课的方式。你说的实话不是虚的，它总是像春风一样滋润着我的心。你的课催人奋进，催人奋进，催人奋进，催人奋进。就是打开学生心灵的窗户，让学生仰望星空，看到前进的方向。”

第二，为人师表，做学生的良师益友。

作为一名教师，她始终恪守“学而优则仕，德高望重”的原则，带着爱走上讲台，带着激情面对学生，用真诚和真心诠释着一个教师崇高职业的真谛，处处体现着为人师表的人格魅力。她非常重视思想政治教育的每一个延伸，为学生解决实际困难。一个计算机专业的男生，因为恋爱问题，情绪低落，对学习没有兴趣，甚至和同学产生了很多矛盾。她发现这个同学上课心不在焉，总是无精打采，于是主动接近他，通过推心置腹的方式帮他解决思想问题。她觉得老师帮助学生解决实际问题的时候，也是最能感动和影响学生的时候。在课堂上，在校园里，每一次真情交流都为学生的思想解惑，用积极的价值观影响学生的思想和价值观，甚至影响他的一生，让她体会到了作为一名思想政治理论课教师的尊严和价值。2008年汶川地震时，她所教的自动化班的同学姜有为在地震中损失惨重。这对姜有为是一个很大的打击，他没有阶级观念，思想负担很重。王xx经常给他买生活用品，帮助他，和他交流，鼓励他把自己培养成对社会有用的人。这是感谢社会，回报父母最好的方式。时至今日，她仍然记得姜有为在她面临继续在宝研学习还是尽快回到地震灾区工作，减轻家庭负担的艰难选择时给她的电话。学生渴望得到老师的指导和帮助。俗话说:“亲师而信其道。”人力资源部的王丹萍每个假期都会给她发短信。她说，“老师，我希望我们的感激会让你觉得当老师也是好的。老师，有你真好。你是我们永远的幸福！”

第三，志存高远，兢兢业业。

作为马克思主义理论的学习者、研究者和传播者，她是一个信仰者和实践者。在向学生传播真理的同时，她也实现了自己的追求和价值。作为青马项目的指导老师和大学生理论研究会的指导老师，十几年来先后给外国语学院、电气工程学院、计算机科学学院作了上百次讲座，回顾了上千次学习经验，培养了一批批青年马克思主义者。作为学校理论宣讲团成员，到各学院宣讲科学发展观和十八大报告；作为学校业余党校的兼职老师，我专门给入党积极分子讲课。寒来暑往，牺牲休息时间，收获桃李芬芳。

王xx在教学实践中提出的“1321”多维教学新模式，较好地实现了知识传授与信仰教育的有机融合，提高了教学的有效性。2011，她主持的《高校思想政治理论课教学模式创新研究》获黑龙江省教学成果一等奖。《高校思政课‘五个一’教学法实践探索》20xx年6月5438+10月入选教育部“高校思政课教学方法改革优惠支持计划”培育项目。

春风融雨润物桃李，丹心育子孙。老师是最好的活教材。礼仪和道德人格无时无刻不在影响和感染着学生。她感谢老师这个职业，能成为学生喜欢的思政理论课老师，是她永远的幸福。

优秀教师自述及简要故事材料3他是学院经济管理系教师，副教授。19xx大学毕业后，至今在教育岗位上打拼。曾任经济管理系金融教研室主任，系教学秘书。现任xx学院经济管理系主任助理，学院教学委员会委员。这位同志政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，事业心和责任感强，在平凡的工作中始终开展教学、管理和服务教育工作，成绩突出。

一、良好的思想素质和坚定的政治信念

思想政治素质好，理想信念坚定，能正确执行党的教育方针和各项方针政策，在重大问题面前立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央保持一致。参加工作以来，她一直从事教学一线工作，对教学工作充满热情。特别是在她担任经济管理系教研室主任、教学秘书期间，乡村教师的先进事迹很好地配合了系领导的工作，表现出很强的组织意识和大局意识。她在金融教研室的管理和系里的教学秘书方面成绩显著。在经济管理系教研室初评中，她负责的金融教研室获得了第一名。系的日常教学管理细致周到，特别是在XX学院国际经济与贸易专业学士学位评估中，表现出较强的组织领导和综合协调能力，圆满完成了组织交给的各项任务，得到了系领导的肯定，为经济管理系的发展和建设做出了巨大贡献。总之，她廉洁能干，不计较个人得失，具有高度的政治责任感和大局观。

二是教学水平精湛，热心教书育人。

“师者，所以传道授业解惑”。xx老师一直承担着经济管理系专业基础课的教学任务，每年超过学院规定的教学工作量，教过财政金融、税务会计、税收筹划、经济法等课程。其中，《财政金融》和《税务会计》作为会计专业学生的专业基础课和专业骨干课，多年来一直没有间断过。在具体工作中，她能做好每一级的教学工作，并有正确的工作态度。精心细致的备课，精心设计的教案，在教学过程中能更好的把握教学节奏。教师爱岗敬业的先进事迹是课堂教学中最重要的部分。她总是以传授知识为基础，注重与学生的沟通交流，取得良好的教学效果。通过多年的教学努力和创新，她在xx讲授的《金融与财务》课程被评为XX学院首届“精品课程”。为了更快更好地提高课堂教学效果，教给学生更多更新的知识，他也非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是复读课还是新课，她都精心备课，不断丰富新内容，并注重教学方法，充分发挥师生的积极性和主动性，培养学生严谨的学风，大大提高了课堂学习效果。她教过的学生都肯定范老师的课不是白听的。他们不仅学到了知识，还学到了很多做人做事的道理。

xx老师也非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。特岗教师的先进事迹，在繁琐的日常教学和教学管理中，不忘总结经验，撰写多篇教改论文。其中《专业工业会计专业财务金融教学改革初探》、《知识经济下会计人才培养的思考》两篇教学改革论文分别在第X届和第X届获得河北、山东、河南省高等教育部分论文三等奖。同时积极参与试点专业教学改革，尝试开放考试改革。在xx年参加XX学院教研项目研究课题《实用专业课程开放考试模式研究》，获院级教学研究成果三等奖。特别是她的著作《高等教育效率的理性审视》分别获得国家素质教育创新三等奖和河北省素质教育征文三等奖。

除了课堂教学，xx老师每年还承担部分毕业生的论文指导和实习指导。每次从选题、资料的收集、初稿的撰写到终稿的完成，她都做了细致的提问和细心的指导，让学生迅速认识到自己的问题，顺利完成论文写作；我对学生的实习指导同样认真负责。

一个人要做好工作，不仅要有必要的知识和技能，更离不开情感和爱心的投入。他经常在课后与学生交流，了解学生的意见和愿望，征求学生对自己教学的建议或要求。针对学生在思想、学习、生活上的困难，她耐心解答，正确教育引导。老师的先进事迹演讲鼓励学生珍惜学习时间，掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀的书刊，这些都对学生的成长和成才起着决定性的作用。

第三，服务意识强，致力于教学管理

xx老师为人谦和，与同志相处时总是面带微笑，热心肠。无论是在自己的工作中，还是在外面，她都积极参与，愿意为老师和学生服务。她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，按时认真完成任务。她扎实的工作作风，无私的奉献精神，模范的力量，深深感动和激励着身边的教职员工和学生。在学生心中，她是个好老师，在老师心中，她是个好同事。

xx老师在系里担任教学秘书期间，和大宅里的总管一样琐碎，从教学计划的修改，新专业的申请，各门课程监考的安排，教材的收集统计，到普通老师调课的协调，每日通知的下发等等，无所不包。，而且他还参加各种教学检查，极其琐碎，容易让人心烦，但范老师总是工作愉快，毫无怨言。特别是财经系和管理系合并为经济管理系后，无论是学生人数还是教师人数，体育教师的先进事迹已经成为全院最大的科室。为了顺利组织教学，规范日常教学，xx老师积极协助系主任想办法，制定措施，加强管理，得到了系领导和老师的一致好评。

xx老师作为教研室主任，始终围绕教研室工作，本着为全室教师服务的理念，积极配合科室工作，实现教研室工作的主动性和超前性。认真组织全室教师开展每周教研活动，及时安排本室教师的培训和工作。搞好教研室建设，关心系里发展，及时对相关工作提出建议。XX年4月，她带领全室成员齐心协力，积极准备经济管理系教研室初评，获得第一名，鼓舞了全室教师。此外，xx带领全室教师开展课程研究、教学方法研究和应用科学研究，带头执行教师工作规范，认真履行自己的职称职责，重视室里工作人员的意见，不断提高自己的工作水平。以至于全室教师每年都圆满完成优秀教师的先进事迹，没有发生一起教学事故。

优秀教师自述及简短故事材料4她是中山市杨小学副校长，广东省特级数学教师。

她是履行职责、具有高尚职业道德和优秀职业素质的模范教师。

她具有系统的基础理论知识和丰富的教育教学经验。她业务精通，治学严谨，教育教学效果尤为显著。课堂教学体现了她独特的教学风格和特点。在国家、省、市教学评估课程中多次获奖，获国家一等奖2项，二等奖1项。7次获省一等奖。她不断加强理论修养，在入选参加全国骨干教师培训期间，表现突出，被评为优秀学员。所写论文在国家级、省级、市级刊物上发表，多项获省市一、二等奖。

刘燕老师具有很高的教育科研能力。她主持的科研项目——“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”获广东省教育创新成果三等奖。本课题探索一套合理的、发展性的教学质量评价体系。通过这一制度的实施，学校营造了和谐的教学氛围，激发了每位教师的教学热情，促进了教师团队成员之间的交流与合作，形成了团队合力，促进了学校教学质量的提高。

她还主持了中山市的规划项目“家庭教育与小学生创造性人格的关系研究”。她通过对学生家庭教育状况和创造性人格的调查，探索家庭教育状况与小学生创造性人格的关系，找出有利于小学生创造性人格发展的家庭教育方法，对指导家长进行正确的家庭教育有重要的建议。该项目获得中山市教育科研成果三等奖和全国骨干教师培训优秀论文奖。

目前，刘燕先生正在主持“小学数学预探究学习研究”。本课题初步探索了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。这个方法很受数学老师的欢迎。在项目结束之前，教师已经开始用这种方法实施和组织教学，收到了良好的效果，受到了学生的欢迎。

刘燕老师为培养和提高教师的思想政治、文化业务水平和教学能力做出了卓越的贡献。她指导的青年教师在国家、省、市各级各类数学教学评价活动中多次获奖，她本人也被评为省优秀指导教师。她带领的数学学科组取得了优异的教学成绩，被评为市先进数学学科组。他们接待了许多来自香港和其他省市的教育代表团，赢得了高度赞扬。2008年5月，香港中文大学组织香港19所小学的校长和数学课程负责人与杨小学进行数学教学交流。之前他们在很多场合直言香港数学教学比内地好。然而，当他们听完仙女与小数学科组老师刘燕指导的两节数学课时，却连连称赞:“太精彩了！”。他们坦言:“这两门课改变了内地长期以来对数学教学的偏见”。香港和其他城市学校的数学老师都来听课学习了。

从教21年来，刘燕先生始终走在推进素质教育和教学改革的最前沿，承担着实验探索、示范和指导，成为师德楷模、育人楷模、教学专家。在省市小学数学领域有很高的知名度。她被中山师范学院聘为客座讲师，每学期为中山教师授课和课堂教学示范。她的讲课和课堂教学得到了中山师范学院教师和先进教师的高度评价。作为中山小学数学中心教研组成员，她积极承担教学研讨、送班下乡、撰写试卷、编写课外习题集等工作。，质量高，效果好。作为石齐区小学数学中心教研组组长，刘燕先生积极组织开展卓有成效的教研活动，推动全区小学数学教学均衡发展。她还亲自到其他学校进行教学指导，给老师上示范课。刘燕老师以其精湛的教学艺术和高尚的师德赢得了同事、家长和学生的赞誉。她倡导的“和谐教学，快乐课堂”活动，引导教师用快乐健康的心培养快乐健康的人，引导师生享受情感和智力发展的双重快乐。

由于教学成绩突出，刘燕先后被中国小学数学专业委员会授予“先进工作者”、广东省“特级教师”、广东省“在岗专家”、市“先进工作者”、市“优秀教师”、市“优秀班主任”、区“名师”，并被授予“吴桂贤教育基金优秀教师”。

优秀教师自述简短故事材料5 xx，男，28岁，20xx年参加工作，担任班主任三年，现为五年级班主任。在过去的几年里，作为一名班主任，我在工作中从不挑剔，也不勤奋。始终以一颗火热的心，无尽的爱，投身教育事业。我的事迹总结如下:

首先，为人师表，以身作则

人们常说:“老师是无处不在的榜样”。学校是每个学生生活和学习的地方，教师的行为对学生的影响很大。教师要树立为人师表、教书育人、言传身教相结合的思想。只有以身作则，教师的以身作则才能发挥更大的作用。只有以身作则，才能让学生从教师的形象中感受到所学道德规范的可信度，从而愿意积极行动起来，促进学生言行一致。比如要求学生不能迟到，他自己也没有迟到。要求学生不要乱丢果皮纸屑，所以自己也不要乱丢果皮纸屑。教育学生要有礼貌，他会主动跟学生打招呼，说谢谢，孩子自然会用礼貌的话回答他。由于工作能深入细节，这个班的学生养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我班多次被学校评为“优秀班集体”、“文明先进集体”。

二、结合实际情况，创建有特色的班级

在班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建有特色的班级管理制度，根据本班学生讨论制定班规。打造班级书架，开阔学生视野。创建实践学习园地。书房花园不是壁画，而是学生学习生活的见证。其中，必不可少的栏目有:“优秀作文栏目”、优秀单元作文、优秀考试作文，摘录粘贴在栏目中，供学生学习。“榜上有名一栏”的前五名学生，每次考试都会得到积分。第一名5分，第二名4分，第三名3分...总分前五名将在期末考试中授予。有了积分作为排名，学生会更积极。“好人好事栏”，学生在栏里登记自己的好人好事，比较谁发现的多，谁被发现的多。只有学会发现美，才能创造美。这个栏目设置好了，班级就开心了。

第三，改变“后进生”

后进生更渴望得到老师的关爱。只要老师不离不弃，就一定会进步！他们往往结合了很多缺点，给班主任工作带来很多麻烦。针对这种情况，我总是用宽容温暖学生的心，用爱和真诚去影响他们，去接近他们，告诉他们真相。并号召优等生帮助后进生，让后进生缩短与中优等生的距离。

第四，加强家校联系，以真心换真心。

父母是孩子的第一任老师。作为老师，我们必须学会与家长沟通。交流可以增进了解，沟通可以更好的合作。只有学校和家庭联合起来，扎扎实实地开展家校联系，才能拉近老师和家长的距离，赢得家长对学校工作的支持，才能使老师在家长中有好的口碑，才能有效提高教育的效果，才能事半功倍。

我就是这样。凭着对事业的痴心，对学生的热爱，对工作的热情，对未来的信心，我在20xx—20xx学年的小学毕业考试中平均成绩名列全县第一，在数学特长竞赛中获得全县1一等奖，5个二等奖。

在实施素质教育的今天，我深刻认识到自己的责任，意识到要成为一名优秀的教师，必须具备热爱本职工作、勇于创新的精神。努力工作，用爱教育人，是我一生的追求。

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