世界上最著名的体育学院在哪里？
位于希腊奥林匹亚的国际奥林匹克学院成立于1961，是奥林匹克研究和教育的机构。40年来，来自100多个国家和地区的3万多人在这里学习。该学院为弘扬奥林匹克理想和奥林匹克精神做出了巨大贡献。
(A)建立国际奥林匹克学院
现代奥运会的创始人顾拜旦首先意识到建立奥林匹克研究中心的重要性。他指出，这个机构应该能够对与奥林匹克主义有关的所有问题进行深入研究，以便为奥林匹克理想提供科学的理论框架。这位法国教育家还指出，体育在古希腊共和国具有特殊的教育价值，是古希腊文明的重要支柱。现代体育如果与教育融合，将会取得更大的社会价值。因此，建立一个国际文化研究中心是非常必要的。在这个中心，奥林匹克主义将被用来教育来自世界各地的年轻人，使他们身心和谐发展，建设一个更美好的世界？
顾拜旦的想法得到了国际奥委会希腊和中国委员约翰·凯塞斯和德国教授卡尔·迪姆的赞同。这两位在奥林匹克运动中结下深厚友谊的老朋友，开始了他们建立国际奥林匹克学院这一奥林匹克研究中心的艰苦努力。
1938年8月，卡尔迪姆向希腊奥委会提议在奥林匹亚建立国际奥林匹克学院。随后，蒂姆和凯特·塞斯向希腊和中国奥委会提交了一份方案，得到了希腊和中国的支持。此后，建立国际奥林匹克学院成为希腊奥委会和中国奥委会的目标，并以法律的形式写入了该组织的章程。同年，希腊共和国国际奥委会委员Wranne Keith向国际奥委会第36届全体会议报告了这一情况。
从1938到1942，Tim和Kate Seth这两位创立国际奥林匹克学院的先驱紧密合作，实现了这个目标。但是由于希腊面临的财政困难和二战，1942？费霞？哎？确保你和别人有良好的关系。
二战结束后，一度遭遇波折的创作工作又开始了。1947年6月，希腊* * *和奥委会向国际奥委会提交了建立奥林匹克研究中心的计划。1949，65438+10月，凯特·塞斯向国际奥委会提交了一份备忘录，备忘录中提到希腊将在国际奥委会的支持下承担建立国际奥林匹克学院的任务。
1949年4月28日，国际奥委会通过了在希腊奥林匹亚建立国际奥林匹克学院的提议。与筹备相关的所有工作被正式委托给希腊和奥委会。蒂姆和凯特·塞思再次携手，继续他们十多年前开始的艰苦工作。他们把医院的选址选在了古奥运会的举办地Alzy附近，克服了很多困难，使筹备工作如期完成。
1961年夏天，国际奥林匹克学院成立仪式在奥林匹亚举行，来自世界各地的250多名青年男女成为首批学员。虽然他们住在简陋的帐篷里，在露天的草棚里上课，但他们把在这里学到的奥林匹克知识带到了世界各地，成为奥林匹克运动的宣传员和组织者。
(B)国际奥林匹克学院的发展
1.活动逐渐增多。
从1961到1969，国际奥林匹克学院只有一项活动，就是每年夏天举办为期两周的35岁以下青少年参加的国际奥林匹克研讨会。1970后，活动逐渐增多。近年来，每年4月至6月，举办了30多项与奥林匹克运动有关的教育活动和会议，有3000多人参加。主要包括:
(1)国际青年学习班
国际奥林匹克学院开展的最大规模的奥林匹克教育活动。每年夏天，每个NOC派一男一女35岁以下的学生到奥林匹亚，国际奥委会承担一半的国际旅费和他们在希腊期间的所有住宿费。教师由学院聘请国际奥委会资深委员和各国有影响力的学者担任，教师的一切费用由学院承担。该活动自1961国际奥林匹克学院成立以来，每年举办一次。每节课的内容都不一样。除了学习和讨论，来自世界各地的青年学生还参加各种文化和体育活动，如体育比赛、舞蹈、绘画、雕塑、诗歌、文化表演、电影和参观古代奥林匹克竞技场和博物馆。学习班的学生之间有广泛的接触和交流。在十多天的时间里，同学们可以朝夕相处，既能了解别国的文化，又能充分展示自己的国家。
(2)研究生国际奥林匹克研讨会
从1992开始，国际奥林匹克学院为来自世界各地的研究生举办了为期六周的奥林匹克研讨会。在该班学习过程中，学员们对古希腊体育和中国体育的诸多历史遗迹进行了实地考察，从历史学、哲学、社会学、经济学、政治学等社会科学角度对奥林匹克问题进行了深入探讨，并邀请了一些各国学者进行专题学术讲座。这个高级研讨班对培养奥林匹克研究的年轻学者起到了积极的作用。
此外，国际奥林匹克学院还举办由国家奥委会、国际单项体育联合会、教练员协会、裁判员协会、体育记者协会以及其他与奥林匹克运动直接相关的组织举办的各种专题会议。传播奥林匹克理想的各种教育会议；希腊* * *和初中生，大学生奥林匹克夏令营等活动。
日益增多的活动使国际奥林匹克学院真正成为全世界奥林匹克运动的研究和教育中心。
2.研究内容日益丰富。
在奥林匹克学院初期，研究内容仅限于古代和现代奥运会的历史、现代体育的教育价值和奥林匹克主义的理念。随着奥林匹克运动的发展，越来越多的理论问题需要解决。因此，学院召开的各种会议讨论的话题也日益丰富。涉及奥林匹克哲学、奥林匹克主义的理念和原则、奥林匹克与社会经济、奥运会的历史、现代体育对人类的贡献、体育组织的作用、运动员的地位、体育项目的演变、训练方法的改革、运动生理学、运动医学、大众传媒、体育暴力和商业化。职业化，兴奋剂，公平竞争，女子体育和群众体育等诸多方面。主讲人多为各国著名学者，学生应在老师的指导下对上述问题进行深入探讨。
3.设施日益改善。
从建院到1967，所有参加奥林匹克学院活动的人都住在帐篷里。现在，呈现在人们面前的是一个设备齐全的研究机构。有藏书数千册的图书馆，可容纳500人的现代化设备的报告厅，明亮的阅览室，宽阔的操场，美丽的游泳池，可容纳250人的宿舍以及银行、邮局等各种配套服务设施。这是一个远离尘世喧嚣的圣地，为潜心研究奥林匹克运动的学者提供了最好的条件。
4.网络系统开始建立。
奥林匹克运动已经发展成为当今世界最大的社会文化活动，单靠国际奥林匹克学院无法完成在全世界普及奥林匹克教育的重任。因此，自20世纪70年代中期以来，许多国家都建立了自己的奥林匹克学院。到目前为止，世界上有80多个国家奥林匹克学院。这些分布在世界各地的国家奥林匹克学院和位于希腊奥林匹亚和中国的国际奥林匹克学院形成了一个研究奥林匹克理论和普及奥林匹克教育的网络系统。
按照顾拜旦的设想，卡尔迪姆和约翰凯特苏斯创办的国际奥林匹克学院是全世界奥林匹克研究和教育的中心。在近40年的历程中，国际奥林匹克学院逐步增加活动，丰富研究内容，完善学习生活设施，成为致力于奥林匹克运动的专家学者的圣地和致力于奥林匹克运动的青少年的聚集地。随着奥林匹克学院网络系统的建立，国际奥林匹克学院将在奥林匹克运动中发挥更加积极的作用。它通过体育活动教育年轻人，不带任何歧视，发扬奥林匹克精神----本着友谊、团结和公平的精神相互理解，并为建立一个和平和更美好的世界作出了贡献。