大学如何平衡自学和参加社会实践的关系
环顾校园，你会发现每个人对社团工作和学习之间的处理都有自己的理解，每个人的处理方式都不一样。
有些学生只专注于社团工作，忽略了学生最基本的任务。他们每天奔波在各个俱乐部的会议和外场之间，把所有的精力都投入到俱乐部里。大大小小的各种活动中都可以看到他们的身影，但在自习室里却很少见到；各种活动计划按时上交，作业却一拖再拖；各种舞台上精力充沛，上课却哈欠连天；这个俱乐部在总评中赢得满堂喝彩，但在期末考试中失败了。这种本末倒置的做法，永远也造就不了注重素质的人才，只会让大学学习成为一句空话，彻底麻痹专业知识的培养。同时也有一群学生，他们记着学生的任务，却不知道自己在学习，在看书。整天趴在课本上，整天呆在自习室里。小组活动不重视，社团招新，课外活动不重视。这样的生活很难有意思。他们能有多欣赏大学丰富多彩的生活？很难想象这些学生如何在当今要求越来越高的社会形态中立足。
但也有一些同学不仅学习成绩优秀，在社团活动中也有突出表现。他们用实际行动告诉我们，“鱼”和“熊掌”并非水火不容。
工商管理班的学生赵雅楠就是一个很好的例子。她多次获得国家奖学金、校级一等奖学金、校级三好学生标兵、校级优秀团员、校级志愿者标兵等奖项。同时，她还担任工商管理学院党总支副书记，团委第四届轮值主席团主席。这些成绩说明她不仅学习成绩优秀，而且工作实践能力突出。同样优秀的还有热能班的孙静同学，在-年获得国家一等奖学金，在我校学生会和动力学院学生会担任重要职务。她曾在动力学院的新生交流会上说:“每个人在大学的生活就像一个秤，左边是社会实践，右边是学习。其实这两端孰轻孰重并不重要，重要的是哪一端的任务更重，所以要在这上面花更多的时间和精力。但如果你想过充实有趣的大学生活，那么你就必须把天平的两端拉平，两者是一个不断调整、不断平衡的过程。”
这些“全能型人才”不仅对社会和学习有自己的经验和体会，而且作为学生指导者的老师也有自己的观点和对同学的建议。
团委书记张瑞雅老师认为，学生社团的目的是满足大学生对校园生活多样化的需求。所以，只要学生做到以下三点，大学生就可以参与社团工作和学习，互不干扰。第一，合理分配时间。在大学里，时间是完全独立的，只有合理安排，才不会出现顾此失彼的现象。第二，找到适合自己的方法。正确和适当的学习和工作方法可以保证学业和任务完成的质量。第三，集中注意力。无论你在做什么，都要全神贯注，这样才能提高效率，在最短的时间内完成学习或工作。张书记还强调，学生要始终把精力放在学习上。如果学生在学习中出现问题，最好暂时停止自己的社团工作，及时弥补学习中的漏洞，等学习问题解决后再重启社团工作。她说，四年的大学生活短暂而珍贵。希望同学们能够客观认真的规划自己的大学生活，并为之努力，努力就会有回报。
同样，老师们对此也有类似的看法。计算机学院06级的刘娜老师也指出，参加社团活动和学习并不矛盾，反而有利于学习，因为大学是一个培养知行合一的过程。知识就是我们所说的学习知识；是的，是指参加各种社团活动。“知”与“行”是统一的、协调的、互补的。在这个过程中，学生可以根据大学生活的晴雨表——综合评价来把握自己的时间和精力，及时知道自己的计划是否正确。学生应该参加一些俱乐部来锻炼他们的实际工作和人际交往能力。但是不能乱选。你要选择一两个你感兴趣的人参与进来，给他们热情。最重要的是避免本末倒置。你必须好好学习，然后才能参加社区活动。
正如前辈和老师所说，大学生的生活应该是充实而有意义的，既有知识的获取，又有能力的培养。而且，两者应该是相辅相成的。知识的储备是我们展现能力的基础，而实际工作则是所学知识的应用。所以同学们要根据自己的情况，充分把握社团和学习之间任务量的变化，合理规划自己的时间和精力，达到“鱼”和“熊掌”的境界。