“从中学到大学的知识”阅读题答案

“这个世界很复杂，充满了变数，”这位中国教授说，“包括那些看似简单的事情。”

快毕业了，大学生浮躁。来上课的人不多，都显得心不在焉。

“在大家信心满满、跃跃欲试的时候，我想给大家提个醒。”教授敲了敲讲台。如今，他两手空空，没有书本和施舍。“因为人们可能不知道庐山真面目，过度自信有时会导致狭隘。”

这句话有点重，学生开始注意教授。教授在黑板上写了“中学到大学”几个字，问:“你知道这是什么意思吗？”

同学们都笑了，没人回答，却不屑回答。教授说:“真的太简单了。”然后转过身来，加上“全无知识”几个字，问:“你知道这句话的意思吗？谁会看？”

学生们还在笑，没人愿意站出来当“小学生”，教授只好自言自语地念:“我学到了一个大学都没有的东西。”然后解释，“是的，你的学历是很多人羡慕的，但是学历和知识是两个概念，后者的内涵太宽泛了……”

同学们又开始聊天，窃窃私语:谁进了党政机关，谁应聘了某大企业，谁要去南方...教授突然提高了声音:“一个小小的因素就可能导致全球震惊！”

同学们一惊，都抬起头来。教授见大家都在注意，笑着在那句话前加了一个“从”字。有同学小声说:“我学到了大学里没有的知识。”教授马上指着他:“这位同学，请读这句话，注意断句。”

那个学生站起来，挠了挠头，有点害羞地读道:“从中学/到大学/什么都没有/知识。”其他学生笑了。教授问:“他念错了吗？”学生们还在笑，兴致勃勃，轻松自在。

教授环顾四周，发现没有人回答。他叹了口气，扔掉粉笔:“唉，已经形成了一种思维定势，不利于面对一个充满变数的世界。”这时有同学问:“他是不是看错了？”教授斩钉截铁地回答:“只对了一半！”台下的人再一次打起精神，盯着教授开始念:“我在大学里学到的/学到的/没有的东西！”

观众很安静。教授得意地笑了笑，走下讲台:“对不起各位！”作为一名语文教授，我其实在和你告别的那一刻，和小学生玩了一场文字游戏——不过，我的本意是好的，因为你即将面对的这个社会，确实充满了——_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

观众席上的学生站起来，给老师热烈的掌声。

1.语文教授用_ _ _ _ _ _ _ _ _在黑板上写下了“我学到了大学里没有的知识”这句话。(1)

2.在文章横线填写“我没有从/大学学到的知识”和“我没有从/大学学到的知识”。(4分)

3.在这个班级里，大学生的心理发生了波折。这里用几句话概括大学生的心理活动:①不屑一顾；②困惑；③心不在焉；④豁然开朗；⑤充满兴趣；⑤敬畏。

根据课文中的顺序重新排列。正确的序列号是:

________________________________________________。(5分)

4.“一个小小的因素，就可能导致全球震动！”这句话中的“一个小因素”特指:()(2分)

A.我在大学学到的/学到的/没有的。

B.“从”这个词被加到了“学到了大学没有的知识”。

C.从中学/到大学/什么都没有/知识。

D.在“学习大学没有的知识”中加入了“从”字。

5.在下面的段落中填入单词“谈”“谈”“吐”“答”“谈”。(5分)

毕业前，教授没有让学生()感受师生情，()有远大理想，()提出深刻问题，而是用家常的方式给他们()上了一堂难忘的课。

1，答案:三

2.回答:从中学/到大学/从哪个/从哪个/从哪个/从哪个/从哪个/从哪个/从哪个/从哪个/从哪个/知识都没有。

3.答案:312546

4.答案:d。

5.答:边说边答。