浅谈大学生的自我管理
大学生自我管理探讨自我管理是指在提高大学生思想觉悟和自我控制能力的前提下，让大学生进行自我教育，达到自我发展的目的。它是为实现高等教育的培养目标，满足社会对个人综合素质日益发展的要求，充分发挥个人主观能动性，有效利用和整合自身资源，应用科学管理方法的一种自我规划、自我控制、自我激励、自我学习和自我发展的活动。大学生自我管理能力是他们在完成这些活动时所采用的具体方法、途径和心理特征。
第一，大学生自我管理在大学生管理中发挥了明显的作用。
(1)可以更好的培养大学生的自主能力，进而提高解决实际问题的能力。？自我管理？是以大学生为主的管理模式。大学生既是管理者，也是被管理者。他们主动参与管理，同时想要自己的管理，进一步强调主体是学生。
(2)可以增强大学生的社会责任感，塑造独立自主的品质。？自我管理？大学生的本质是自律。在学校纪律和规则的监督下，锻炼大学生的自制力和独立性，增强他们的主观能动性，使他们在学习和生活中对他人负责，对自己负责，对社会负责。
(3)有助于大学生认识自我、发展自我。？自我管理？它是一种软管理。大学生在学校纪律和规则的约束下，能够了解自己的真实需求，同时能够有效弥补自身的不足，达到自我发展的目的。
(4)可以使大学生的校园生活更加丰富多彩，提高他们的实践能力。通过实施大学生自我管理，使他们在校园活动中更加活跃，提高了交往能力和社会实践能力，加强了校园文化建设。
二、如何培养大学生的自我管理能力？
目前90后大学生依赖性强，不成熟。他们缺乏自我管理能力有以下几个方面:对辅导员的依赖性强；难以解决的心理困惑；无法控制自己的经济；自控能力的培养也是缺位的；对综合素质的培养不够重视。
自我管理能力的培养对90后大学生未来的成长和发展具有重要意义。他们会广泛学习，积极吸收自己有用的知识，全面发展自己，使自己成为社会需要的有用人才。因此，高校应根据我国的教育环境和学生情况，采取有效措施，充分发展大学生的个性，提高他们的自我管理能力。
首先，提高认识，提升自我，加强自我管理能力的培养。大学生在独立意识、团队精神和大局意识确立后，会积极进行自我评价和自我认知；才能拥有强大的自信、自尊和责任感；为了做事认真有条不紊；只有这样，你才能对事物有自己的见解、分析和判断，才能做出果断的判断；自我管理能力增强。只有具备这样的特质，90后大学生才能主宰自己。提高大学生自我管理能力的基础是科学的管理方法。大学生要认清自己的实际情况，不断加强学习。同时要树立正确的人生观、价值观和世界观，从而正确认识自己和处理政治、经济、文化领域的问题，正确把握个人、集体和国家的关系，树立正确的目标，找到适合自己的发展道路。还要培养大学生积极的心态，这是成功的一半。大学生在做理财规划，规划作息时间的时候，也要控制自己，在学习生活过程中约束自己的行为，严格按照计划去做，不断提高自我管理能力。
其次，要充分发挥学生干部的主动性，实现自主管理。想换辅导员导向？保姆式？管理，抓大放小的实施，将管理的重心转移，让学生干部主动大胆去做，发挥他们的主动性和创造性，实现自主管理的目的。高校学生工作者，尤其是辅导员，要重点做好学生的思想工作，引导他们学习，规划职业生涯。所以要摆脱繁杂琐碎的日常事务，信任学生干部，给他们最大的自主权。
(1)变化？辅导员做所有的工作？将管理重心转移到学生干部身上的做法。
因为每个学生的性格、心理、思想、行为都不一样，辅导员不可能自己完全掌握。学生需要分层次、分类管理。自我管理的核心是班委和团支部，从而统筹规划，掌控班级整体动态。辅导员主要是引导和掌握主攻方向。
(2)培养大学生干部的自我管理能力。
他们从学生到学生干部的转变，也是从被管理者到管理者转变的过程，也是提高学生自我管理能力和意识的过程。学生干部整天和班上的学生在一起。他们了解班里学生的实际情况，经常能以自己的言行影响其他同学。自我管理能力强的学生干部是高校学生管理者尤其是辅导员的得力助手。
(3)制定切实可行的学生干部选拔、组织、培训、激励和考核制度。
。90后大学生管理要控制和把握学生的主要发展方向，完善学生干部管理制度是向学生干部放权的前提。以人为本？科学管理是学生工作者管理学生干部的基本原则。
最后，转变观念，教育大学生树立自我管理的理念。
(1)转变学生管理思路。
威尔。命令式服从？改成？互动融合？让学生参与科学和民主。高校要为学生创造各种条件，鼓励他们发掘自身潜力，实现自我成长、自我发展的目标。不要把学生自我管理的组织和方式仅仅作为管理者实现教育管理的手段。
(2)对于学校来说，管理的主体是90后学生。
传统的教育理念不能适应90后大学生的心理特点，会限制学生自我管理能力的培养。传统的管理制度和方法对学生的创造性和主动性不够重视，容易导致学生的逆反心理，更不利于90后大学生的日常管理。只是用够了理论，加强实际应用能力的培养，满足学生的个性发展和自我发展意识。教育学生树立自我管理的观念，发挥他们的主动性和创造性，发挥他们自我管理的意识和潜力。
总之，要全面实施大学生自主管理，需要提高认识，充分放权，转变观念，在教师的指导和相关制度的约束下，挖掘大学生的潜能。以人为本？、?通过学习来学习？提高大学生的自我控制能力，促进其全面发展，最终提高其自我管理能力。