大一思想考试的重点是什么？有哪些类型的问题？

这些是重点:\x0d\1。当代大学生承担着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。\x0d\2。当代大学生成才目标:\x0d\成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是大学生需要确立的成才目标。\x0d\(1)品德是人才素质的灵魂(2)智慧是人才素质的基本内容(3)身体是人才素质的基础\x0d\(4)美是人才素质的综合体现\x0d\3。成功应该具备哪些因素？\x0d\1，胸怀大志，热爱祖国\x0d\2，追求真理，善于创新\x0d\3，德才兼备，全面发展\x0d\4，视野开阔，胸怀宽广\x0d\5，知行合一，脚踏实地\4。社会主义核心价值体系的科学内涵:1、中国特色社会主义的* * *同一理想2、以爱国主义为核心的民族精神3、以改革创新为核心的时代精神4、社会主义荣辱观\x0d\5、社会主义核心价值体系的四个方面，各有其功能和模式，相互联系，不可分割，是一个有机整体。x0d作为社会主义核心价值体系的灵魂，马克思主义指导思想解决的是举什么旗的问题，是整个社会主义核心价值体系的基础，居于主导地位。\x0d\中国特色社会主义* * *作为社会主义核心价值体系的主题，它解决的是走什么路、实现什么目标的问题。\x0d\民族精神和时代精神作为社会主义核心价值体系的精髓，解决的是他们应该具有什么样的精神状态和精神面貌的问题。\x0d\以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，解决的是人们的行为规范问题。\x0d\6。理想的含义:理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。\x0d\7。理想的概念:理想是人在实践中形成的，是有可能实现的。对未来社会和自身发展的向往和追求，使得人们的世界观、人生观、价值观都集中在目标上。\x0d\8。理想是一定社会关系的产物。\x0d\9。信仰的含义和特征:信仰是认知、情感和意志的有机统一，是人们对某种思想或事物坚信不移，并在一定认知基础上加以实践的心理态度和精神状态。\x0d\信仰是对理想的支撑，是人们追求理想目标的强大动力。\x0d\10。理想信念对大学生的成长有什么意义？\x0d\ (1)引导人生目标，只因是大学生。\x0d\ (2)提供人生动力，指导大学生走什么路。\x0d\ (3)提升人生精神境界，激励大学生学习。\x0d\11。当前，中国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。\x0d\12、个人理想与社会理想的关系:\x0d\强调个人理想要符合社会理想，而不是排斥个人理想。社会理想是个人理想的凝结和升华。当社会理想和个人理想出现矛盾冲突时，应该是个人理想服从整个社会的同一理想。\x0d\13。勇于实践，努力工作，是实现理想的根本途径。\x0d\14。爱国主义的科学内涵:爱国主义体现了人民群众对祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依赖，是人民群众对祖国、民族、文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。\x0d\15。爱国基本要求:\x0d\1。热爱祖国大好河山\x0d\2。爱自己的骨肉同胞\x0d\3。热爱祖国的灿烂文化\x0d\4。爱自己的国家\ x0d \ 65444\x0d\\x0d\2。爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。\ x0d \ x0d \ 3。爱国主义是中华民族伟大复兴的动力。\x0d\\x0d\4。爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。\x0d\\x0d\17。经济全球化与当代大学生爱国主义:\ x0d \ x0d \ 1。人有地域不同，信仰不同，但报效祖国不应有差异。\ x0d \ x0d \ 2。科学没有国界，但科学家有他们的祖国。\ x0d \ x0d \ 3。在经济全球化的过程中，我们应该始终维护国家的主权和尊严。\ x0d \ x0d \ 18。中华民族在五千多年的发展中，形成了以爱国主义为核心的团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。\ x0d \ x0d \ 19。中华民族精神的内涵:\ x0d \ x0d \ 1。爱国主义是中华民族精神的核心。\ x0d \ x0d \ 2。团结统一。\ x0d \ x0d \ 3。热爱和平。\ x0d \ x0d \ 4。要勤劳勇敢。\ x0d \ x0d \ 5。自强不息。\ x0d \ x0d \ 20。爱国主义与弘扬时代精神:\ x0d \ x0d \时代精神与民族精神紧密相连，是民族精神的时代体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和支撑。二者的有机统一构成了社会主义核心价值体系的重要组成部分，同时要大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。\x0d\\x0d\21。世界观与人生观的关系:\x0d\\x0d\世界观与人生观紧密相连。世界观决定人生观，人生观对世界观的巩固、发展和改变起着重要作用。\ x0d \ x0d \ 22。人生观主要体现在人生目的、人生态度、人生价值观三个方面。\ x0d \ x0d \ 23。科学高尚的人生观是以为人民服务为核心内容的人生观。\ x0d \ x0d \ 24。反对不正确的人生观:\ x0d \ x0d \ 1。反对拜金主义人生观。\ x0d \ x0d \ 2。反对享乐主义的人生观。\ x0d \ x0d \ 3。反对个人主义。\ x0d \ x0d \ 25。人生的自我价值和社会价值是什么？(大题目)\ x0d \ x0d \人生的自我价值和社会价值互不相同，密切相关又相互依存，* * *二者成为人生价值的矛盾统一体。\ x0d \ x0d \一方面，生命的自我价值是个体生存和发展的必要条件。个体提升自我价值的过程，就是通过自我提升努力实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个人为社会创造更大价值的前提。\ x0d \ x0d \另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。\ x0d \ x0d \ 26。人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，实践是否推动了历史进步。劳动及其通过劳动对社会和他人的贡献，是社会评价一个人人生价值的普遍标准。劳动和贡献的尺度是社会评价人生价值的基本尺度。\ x0d \ x0d \ 27。人生价值评估:\ x0d \ x0d \ 1。坚持和贡献一定要尽可能的统一。\ x0d \ x0d \ 2。坚持物质贡献和精神贡献相统一。\ x0d \ x0d \ 3。坚持自我提升和贡献社会的统一。\ x0d \ x0d \ 4。坚持动机和效果的统一。\ x0d \ x0d \ 28。如何创造有价值的人生？\x0d\\x0d\1。实现人生价值，要从社会客观条件出发。\ x0d \ x0d \ 2。人生价值目标应与社会主义核心价值体系相一致。\x0d\\x0d\3。实现人生价值要从个人自身条件出发。\x0d\\x0d\4。不断提升自己的能力，增强实现人生价值的能力。\ x0d \ x0d \ 5、立足实际，坚守岗位，建功立业。\ x0d \ x0d \ 6。要实现人生的价值，就要有自强不息的精神。\ x0d \ x0d \ 29。如何在实践中创造有价值的人生？\ x0d \ x0d \ 1。走与人民群众相结合的道路。\ x0d \ x0d \ 2。走与社会实践相结合的道路。\ x0d \ x0d \ 30。保持心理健康的方式方法有:\ x0d \ x0d \ 1。树立正确的世界观、人生观、价值观\ x0d \ x0d \ 2。掌握处理心理问题的科学方法。\x0d\\x0d\3。合理调节情绪。\x0d\\x0d\4。积极参加集体活动，增进人际交往。\x0d\\x0d\31。促进个人与他人和谐的基础:\x0d\\x0d\1。平等的原则。平等对待他人是促进个人与他人和谐相处的前提。\ x0d \ x0d \ 2、诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐相处的保证。\ x0d \ x0d \ 3、宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐的不可或缺的条件。\ x0d \ x0d \ 4。互助原则。互助是促进个人与他人和谐相处的必然要求。\x0d\\x0d\32。正确认识和处理竞争与合作的关系:\x0d\\x0d\1。正确理解竞争。\ x0d \ x0d \ 2。正确理解合作。\ x0d \ x0d \ 3。正确处理竞争与合作的关系。\ x0d \ x0d \从形式上看，竞争与合作是对立的，但在本质上，它们是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争的胜利通常是某个群体内部或多个群体之间合作的结果。竞争促进合作的广度和深度，合作增强竞争的实力。正是这种竞争中的合作，合作中的竞争，推动了人类社会的不断发展和进步。\ x0d \ x0d \ 33。如何处理个人与社会的关系？\ x0d \ x0d \ 1。正确认识个体性和社会性的统一关系。\ x0d \ x0d \ 2。正确认识个人需求和社会需求的统一关系。\ x0d \ x0d \ 3。正确认识个人利益和社会利益的统一关系。\x0d\\x0d\ 4。正确认识享受个人权利和承担社会责任的统一关系。\ x0d \ x0d \ 34。人与自然的和谐最终取决于人与人的和谐。