台湾省作家林清玄的散文《桃花心木》。

教材分析:

《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。这是一篇借物喻人的文章。借桃花心木树苗种树的方式比育人更好。这篇文章包含深刻的真理。说明育人和种树一样，也要培养人在不确定的生存环境中的自我成长能力。并用自己的人生经历加深对育人道理的理解。

教学目标:

1.学习本课五个新单词，正确读写“插秧、枯萎、依靠、锻炼、优雅、汲水、继承、幸运、有所为、考验、屈膝、转化、莫名其妙、从容不迫、无故认真、生机勃勃、风雨飘摇”等单词，理解“汲水、莫名其妙”

2.带着感情读课文，理解课文内容。

3.通过对深刻句子的理解，理解植树者的意图，理解作者从中得到的道理，联系现实生活谈谈自己的看法，从而感受到育人、做人的真谛。

4.体验作者以物喻人，层层设疑的写作方法。

教学重点和难点:

1，通过对深刻句子的理解，理解植树者的意图，理解作者从中得到的道理，结合现实生活谈谈自己的看法，从而感受到育人、做人的真谛。

2.体验作者以物喻人，层层设疑的写作方法。

3.朗读课文，谈论植树者做了什么让作者吃惊的事，以及他为什么这么做。

4.作者从种树的故事中说明了什么？

5.阅读下列句子，回答括号中的问题。

(1)不仅是树，还有人。活在不确定中的人，才能经得起生活的考验，锻炼出一颗独立的心。这里的“不确定性”是什么意思？你能想到哪些与现实生活相关的“不确定性”？)

(2)种树的人不会再来，红木不会枯萎。红木为什么不会枯萎？)