大学讲座评论
1 1)优势:准备充分、友好、平易近人，让孩子体验学习知识的过程，在活动中感受，在合作中积累。建议:教学时间的控制可能是因为学生接受度差，后期时间控制的比较紧。
2)优点:目标明确，围绕目标教学，注重细节。让学生用英语表达自己，注意训练学生的听、说、读、写能力。跟进课堂处理到位，实践与新教学穿插进行。建议:发挥高年级小组学习的优势，互相学习互相促进。
3)优点:让学生在课前准备好练习本等课堂用品，养成良好的习惯。让学生自由讨论计算方法，效果好，指导详细，鼓励学生大胆答题。建议:有些环节比较松散，有些同学下半节课比较懈怠，有些不在学习状态，要考虑如何调动。
4)优势:精心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语和简笔画的形式揭示主题。重视生词的教学，规范学生的书写，及时纠正课文阅读中的错误。建议:免费表演部分和团卡阅读环节需要提前安排，上课有点混乱。
5)优点:实物讲解，学生参与互动。善于引导，让学生充分思考，积极交流，学生开始写作，注意力集中。给学生适当的评价，保持学生的学习兴趣。建议:板书不全，需要列出计算公式。口头提问时注意学生是否能跟进，做好把关。
6)优点:用英语互相问候，学生积极参与回答问题，表达流利。学生喜欢表演创造的购物场景，兴趣高，培养表达能力。建议:习题修改快一点，有些同学改的不对。注意加强反馈。
7)优点:充分挖掘短文内容，善于引导，利用简笔画让学生充分了解霍金的人物形象。建议:学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃，感觉有点被动。平时要加强这方面的训练，让学生真正参与进来。
8)优点:学生有很好的听课习惯，对于初一来说很好。学生愿意回答问题，注重表达能力的培养。字体结构非常细致，板书工整，及时纠正外观。
中的错误。建议:有些同学跟不上老师的节奏，要善于观察。
9)优点:把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，展示问题提纲，分组交流单词意思。结合古诗词内容，贯穿思想教育，学生专心听讲。建议:学生回答问题不热情，多给他们表现自己的机会。
10)优点:预习好，给予必要的指导。展示提纲，分组讨论交流，大致了解水的三态变化。课堂环节安排合理，能抓住重难点，有所突破。建议:解释液体和气体的区别有点模糊，有些同学不了解水的三态循环，可以充分讨论。
11)优点:用生活中的例子帮助学生理解爱护通讯设施的必要性。针对一些破坏性的现象，学生们展开了热烈的讨论。注重培养学生的表达能力，纠正学生错误的观点和表达方式。建议:发挥小组讨论的优势，给每个学生一个表现自己的机会。
12)优点:重视读书姿势等学习习惯，教学内容准备充分，讲课耐心细致，有说服力。建议:有些问题可以重点关注差生，及时得到反馈。
13)优点:通过看图导入新课，在教学过程中与学生互动，把握教学中的重难点。建议:这种课最适合小组合作学习，互相检查，会有更好的学习效果；另外，在教学时要注意学生的听讲状态。
14)优势:准备充分，教学思路清晰，互动好，讲练结合。良好的听力训练。建议:上课比较枯燥，可以尝试大胆放开学生，给他们更多的空间。
15)优势:充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典，小组讨论，达到学习目的。正文分析透彻，以情为导。建议:多请教后进生，或者通过练习巩固所学。
优点:用实例学习单复数，印象深刻。鼓励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确的要求。建议:多请教后进生，实现全员参与。
2)优点:全班学习氛围浓厚，用鼓励的语言调动积极性，注重学习习惯的培养。让学生用手拨动计算器，直观地获取知识。让学生互相问答，培养表达能力。
3)优势:上课用英语，口语表达能力培养。注意朗读，认真引导分析。学习氛围不错。建议:小组合作学习的安排不够具体，可以组建互助小组，互相促进。
4)优点:注重与学生交流，分析课文时注重引导，训练阅读能力。建议:介绍比较平淡，最好先安排好有学生话的课堂环节，再讲解课文。朗读时，教师要先示范，注意学生的学习习惯。
5)优点:善于引导和揭示规律。学生听课好，多练习。建议:要照顾到整个群体，可以利用群体交流加深对知识的理解。给学生更多的时间思考，学以致用。
6)优点:以猜谜的形式进行介绍，吸引学生的注意力。教生词讲究方法，细心指导。重视朗读，提高学生的阅读和表达能力。建议:在阅读教学中，老师要尽量让学生通过自己的思考来解决问题。
7)优点:注重考察，关注后进生。引导学生深入背诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论满满的，延伸思想教育，说说你身边的小雷锋，怎么向雷锋学习。建议:培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。
8)优点:创设买书的故事情境，引入新课。用具体的例子，引导学生理解乘除法的关系。通过小组讨论，得出验算方法。建议:上课练习时面向全班。
9)优点:让学生充分交流，加深对括号和四则运算的理解。提出明确的要求，培养学生良好的计算习惯。建议:及时反馈学生掌握情况，特别关注后进生。
10)优点:学生听讲状态非常好，时刻提醒坐直，认真听讲。抓住小学生容易满足的特点，表扬和掌声给学生很大的鼓励和积极性。讲究方法，边讲边练，由浅入深，穿插游戏，值得学习。
11)优点:学生积极参与老师提出的任务，这是平时养成的好习惯。注意训练学生的表达能力，同时加深对课文内容的理解。特别是让学生描述六张图，让他们用文字语言描述，非常好。建议:有全职灌水的痕迹，学生自主时间少。学生不怎么动，缺乏互动。
12)优势:把握教材，合理安排课堂环节，善于引导。值得一提的是，
学生在黑板上标注生词拼音、大写字母、偏旁部首都很熟练，平时都有这方面的训练。建议:学生的积极性没有激发出来，老师讲的多，学生思考的时间少，听力习惯有待加强。
13)优点:学生学习状态良好，可以参与到班级中。给学生足够的时间阅读和思考，深刻理解课文，小组讨论有效。建议:给差生提供更多回答问题和参与的机会。小组报告后，学生可以安排课后写下来作为练习。
14)优点:准备充分，抓住古诗词的主要内容，带领学生一起学习，进入古诗词的场景。注重引导，学生更感兴趣，培养学生良好的学习习惯。教学自然，引导学生回答问题中的错误。建议:让学生真正动起来。对于初三的学生，可以多讲，也可以尝试做听课笔记或者随机练习。
15)优点:学生认真听讲，有良好的课堂习惯，爱好学习和思考。平时注重口语训练，采用多种形式的阅读来达到教学目的。小组合作表演很成功，激发了孩子们参与的乐趣。建议:多关注后进生，多创造机会让他们展示自己，增加自信。
优点:教学思路清晰，环节安排合理。学生跟进好，通过小组合作观察发现规律。课堂练习针对性强，内容详细。建议:关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。
17)优点:预习认真把关，值得推广。抓住课文内容，让学生充分讨论，鼓励他们积极发言。注重培养学生的语文素养，关注后进生。建议:处理词义有点快，有些同学可能没有完全理解，需要你注意。
3 1.教师通过对教材独特而深入的讲解，取得了良好的教学效果，并能结合多种教学方法，使学生更深刻地掌握知识。教学内容重点突出，教学目的非常明确，教师专业技能极高。教学方法新颖独特，激发了学生的兴趣。教师非常注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正符合教学目的要求。
2.在教学中，老师的内容深而广，涉及面广，能够联系古今，结合时代背景。老师在充分了解诗人、诗人等古人的生活经历的同时，能更好地让学生理解古代文学作品的内涵和寓意，同时让学生在学习中陶冶情操，增长素养。教学效果显著。合同制学生在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素养，提高了文学品位，加强了自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中增长了见识。
3.老师的教学效果极佳，能让学生在领略知识魅力的同时提高实践技能。教师的教学内容博大精深，质量高，效率高。教学内容新颖、独特、有个性。老师表现出来的激情和精神，能深深吸引和打动学生。希望我们的老师能够不断创新，创造出更多的精品课程。4.教师的教学在单纯的写作知识的基础上，进一步拓展了教学知识的深度和广度，扩大了学生的知识面，多方面培养了学生的思维能力。老师知识渊博，所以深入教学，扩充书本知识。教师非常注重课堂上与学生的互动，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
5.老师上课的整体教学效果很好。老师教学非常认真负责，基础知识和技能非常优秀。所以在课堂上达到的效果很好，引导有针对性，更容易让学生提高。在课堂上，老师们非常注重与学生的互动，尤其是赵老师的互动非常有效，语言生动形象。受到学生的喜爱，老师没有忽视学生的动手练习，课堂互动效果极佳。
6.老师上课认真负责，专业技术深厚，非常重视学生的实践能力。老师经常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生职业能力和素养的培养。课堂语言幽默，互动恰当，演示准确精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。7.老师可以精神饱满地给学生讲好每一节课。在教学过程中，老师说的话能吸引学生的注意力。从知识的角度来看，
拓宽到一系列多个知识点，从广度上求深度，用提问的方法让学生深入思考问题，形成师生互动关系。这种教学无论是在知识面的拓展上，还是在对知识点的深入理解上，都能有效地让学生接收和掌握所学知识。
8.老师通过对文章独特而深入的讲解，达到了良好的教学效果，加深了知识体系，并能结合多种教学方法，使学生对知识的掌握更加深刻。教学内容重点突出，教学目的非常明确，语言流畅，通俗易懂，概念新颖，能吸引学生的注意力，与学生有更多的互动，激发学习。
学生的思维和学习兴趣。
9.课堂气氛轻松活跃，积极激发学生的兴趣。课程设置合理，深度适宜，实践操作多，教学效果好，教学内容新颖独特，各具特色，能很好地启发和带动学生的思维。新思想极大地激发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了教师单纯讲、学生单纯听的固有教学模式，打破常规，让学生参与到课堂中来。
10，老师认真负责，以自己为榜样，狠抓学生军训，处处要求严格。国防教育的课程与时俱进，讲授的内容新颖精彩，学生常常听得如痴如醉。在教学过程中，既注重学生知识的普及，又注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受学生欢迎。
11.课堂整体教学效果良好，教师专业基本功过硬。所以在课堂上达到的效果很好，引导有针对性，更容易让学生提高。上课时，老师非常注重与学生的互动，尤其是互动效果非常好，语言生动形象。受到学生的喜爱，老师也没有忽视学生的动手练习，课堂效率极高。
12，老师的教学效果非常好，学生对老师的教学内容理解深刻，老师的教学内容深入广泛，精彩的语言让学生非常投入。另外，老师的教学思路也很有吸引力，很有新意。同时，师生之间的互动也明显提高了课程的效果。学生状态很好，注意力集中，吸收老师讲的东西很好。
13，整体教学效果不错，课堂气氛也很活跃，程度得到了很好的拓展，让学生对所学知识有了更深的理解。而且教学内容的角度，即切入点新颖有新意，能充分吸引学生的注意力，满足他们的学习兴趣，所以师生之间有很好的互动，营造了良好的课堂氛围，尤其是教师灵活的教学风格。
14.教师通过对文章独特而深入的讲解，知识体系深入，教学方法多样，使学生更深刻地掌握知识，取得了良好的教学效果。教学内容重点突出，教学目的非常明确，教师的知识达到了更深的层次，广博的知识让学生学到了更多。主题新颖独特，引起学生兴趣。教师非常重视互动，师生交流频繁，课堂学习氛围轻松愉快。在教师的指导下，学习者不仅能充分吸收新知识，而且思维发展空间大，真正符合教学目的要求。
15，古代文学教学整体效果不错，课堂气氛也很活跃，教学内容有一定深度，并不时进行一定程度的拓展，让学生对所学内容有更深入的理解，为教学内容选择的角度，即出发点新颖有新意，能充分吸引学生的注意力，满足他们的学习兴趣，所以师生之间有很好的互动，营造了良好的环境。