如何做好疫情期间的班主任工作
第一，利用网络做好家校沟通
首先，要利用手机、电脑等网络设备及时与父母沟通，了解父母和孩子的身体健康、外出和家庭生活情况。做好疫情防控知识的讲解和宣传，确保家长能及时收到学校发布的信息，及时沟通，督促家长每天报告孩子的身体健康状况，及时解决问题。面对困难家庭，要引起重视，尽力解决孩子没有网络、没有手机无法上课的现象，及时向学校反映求助。
二，引导学生完成网上学习
作为班主任，他还要负责数学和语文两门重要学科的教学任务，所以班主任要备课，做好教学的一切准备。此外，还会根据学校的课程设置，发布日常的课程学习内容，供孩子学习。那么如何完成这些任务呢？
首先，根据课程安排，提前做好课程预习，提前向班级群公布第二天要上的课的名称和时间，让学生和家长了解上课内容，做好准备。
其次，上课前签到，因为疫情期间每天都会汇报孩子的健康状况，所以我会以此为签到，要求在上午8点前完成。开课前五分钟将课程通知、预约链接、视频等相关内容发送至群里，提醒各位家长和学生做好上课准备，提出上课学习要求。提醒孩子和家长，课后要记住作业，及时上交。
再次，认真完成作业批改并及时反馈给学生和家长，给予鼓励和赞赏，指出错误和存在的问题并给予解答。
最后，利用网上答疑时间，把不懂的题和老师在做题过程中发现的常见问题告诉孩子。表扬上课认真，写字工整，作业提交及时的孩子。
第三，做好课外学习辅导
所谓课外学习指导，是指课程之外的学习行为习惯的培养。现在的网络资源非常丰富。除了课本上的课程，还有很多有趣好玩的课程可以介绍给孩子。比如:劳动课、故事会、阿福儿童财商课、阅读全书等。这些课程会从不同的角度、不同的方式培养孩子的能力，让孩子在家就能学到更多的知识和技能。那么作为班主任，要能够控制时间，把握课程内容，根据孩子的年龄特点，适当选择适合孩子的课程，增加孩子的课外文化生活。
老师也可以引导孩子参与教育活动，养成行为习惯，比如，养成好习惯，打卡21天。在活动中，及时关注学生行为习惯的养成，给予鼓励和支持！
第四，关注学生的心理健康
学生的心理健康是班主任最重要的事情。疫情期间如何关注孩子的心理健康并给予及时的引导？我想从以下几个方面来做:
1.关注学生发布的作业和视频，了解孩子近阶段的学习态度和情绪变化。
2.及时与家长沟通，通过沟通了解孩子的心理健康状况。
3.通过语音或视频与孩子聊天，进一步了解孩子的心理变化，及时给予引导，多给予表扬和鼓励，让孩子尽快走出心理障碍，早日康复。
4.可以利用网上班会教育引导孩子。
疫情期间，为了大家的安全，我们不得不放弃传统教学模式，提前进入网络教学模式。虽然很多老师不习惯，但也要学会适应，这或许有助于教育尽快进入信息技术应用2.0时代。无论如何，我们的方法总是比别人难。我相信每个人都会有更好的方法来管理班级，通过发挥自己的聪明才智，让自己的班级成为一个更好的集体。