洞察力测验
我们所说的“洞察”和“观察”是不同的。
后者更多的是用来判断一个事物的外貌，比如这里有多少人，年龄多大，穿什么衣服，头发什么颜色。在某些情况下，它还会被用来做引申判断，例如，通过观察他的衣着和举止来判断他的职业和性格。
前者更多的是用来分析一件事情。比如一群穿着警服的人，举止像警察，但是你发现他只是“像”而已，他有模仿的痕迹在里面，所以你知道，他肯定不是警察。这是比观察和通过观察做出的引申判断更深的层次。
所以说一个人有见地，更多的是指他看透事物真相，透过现象看到本质的能力。
知道了这些，测试就有线索了。主要是设计一些“似是而非”的场景，让他判断真伪。例如，一个简单的“偷来的”测试。桌子上的东西丢了。现场只有三个人，他，那个无辜的人和一个小偷。无辜和偷东西的都说没偷。他一定知道不是他偷的。之后，你再次进入，假装什么都没发生。再找个场合私下告诉他:你的东西丢了，你相信他没偷，问他知不知道那两个人是谁偷的。
这样，他的表现就有很多种，比如说A或者B，或者不发表意见，等等。你可以判断。
如果他足够有洞察力，他甚至会知道你在考验他。
这只是一个例子。方法有很多。我相信如果你愿意去想，你自己也能想出几个好办法。
洞察力高的人通常会做什么？从心理学的角度来看，观察是一种有意识的、有计划的、持久的感性活动，是人们认识客观世界的基础。观察作为一种认知方法，在人类的一切实践活动中都有着广泛的适用性，尤其是对于学习而言。那么如何培养精准的观察能力呢？
记忆:这是达芬奇常用的方法。他曾要求学生先注意一个物体，然后闭上眼睛回忆它的所有细节，再看一遍这个物体，检查自己脑海中的表象与原来有多少一致，有多少不一致。做这种练习，可以搜索自己，简单易行。如果几个人一起互相问答，效果会更好。
程序法:指按照一定的顺序进行观察。有人做过一个实验，让四年级学生分两组观察一只小乌龟。A组没有任何提示，然后让他们描述一下。结果，他们只能分辨出最粗糙的特征，如四条腿，一个坚硬的外壳和一个灵活的脖子，这并不详细和准确。B组则要求他们按照头、躯干、四条腿、前后的顺序进行观察，结果大相径庭。只是头部可以按顺序说:头部呈三角形，眼睛黑得像米粒，鼻孔小得像两个小针眼，嘴巴闭得像一条线...这种秩序可以根据不同的空间部分从观察者或被观察对象中排出，也可以根据时间、排出时间或情况排出。
如何判断自己是否有很强的洞察力？玩游戏找差异。
你认为这张照片里的人是谁？考验你的洞察力，大哥。你真无聊...没有马赛克的那个？
观察和洞察的区别是什么？15副楼说的很对。也可以说，观察看到的是表面的东西，洞察看到的是本质。比如你可以观察一个人的行为，这就是观察。透过他的行为看到他的内心，就是洞察。
洞察力是什么意思？一般来说，洞察是透过现象看本质；用弗洛伊德的话来说，顿悟就是把无意识变成有意识。从这个意义上说，洞察力是“快乐的眼睛”，即学会用心理学原理和视角来概括人的行为。最简单的就是观察文字，观察颜色。
其实洞察力其实更多的是掺杂了分析判断的能力。可以说洞察力是一种综合能力。
商业社会要想谋求发展，必须有很强的发现新事物的个人能力和已有事物的发展方向，否则只能跟着别人走，很难有大的发展。
还有一个观察的意思。
提高洞察力的方法
1首先要通过个性化的科学饮食来提高智力水平，智力是决定洞察力的前提。
2.学习和研究哲学。哲学是研究真理的科学。它有很高的哲学素养，很难被表象迷惑。
3.有见识有利于提高分析问题和解决问题的能力，有利于明辨是非。
4.一定要有好奇心。没有好奇心，就没有洞察力。
谁能发几张能考验别人见识的图？更好的是，如何训练洞察力？直接在百度图片里搜索！多看这方面的书。
如何培养一个人丰富的洞察力？顿悟——关于“启蒙”的知识
为什么有很多人在大学里是高材生，但在科研上却做不出成绩，遇到复杂的问题就手足无措？归结起来就是缺乏直觉和洞察力。国外的科学家在评价一个人的时候最喜欢说的一句话是，某人对科学很有好感，就是很有直觉，很有见地。
这些能力不是上一堂课或者读一些书就能获得的。最好的办法就是让学生在实践中“认识”自己，以及浓厚的创新氛围。世界一流大学大多是研究型大学。他们将教学与科研相结合，在学校营造浓厚的科研氛围，促进学生创新素质的成长。特别是这些学校有很多学术大师，学生有机会和他们直接交流。这些交流很容易产生火花，让学生了解自己对科学的直觉和洞察。
注意力——决定思考的深度
创新能力的一个基本要素是勤奋和专注。“努力”这个品质在中国已经有很多年的历史了，典故也很多。现在对于自然科学来说，“刻苦”这个词不是很恰当，因为如果你好奇，感兴趣，你所从事的专业研究除了好玩，什么都不是。一旦有了乐趣，你就可以把所有的业余时间都花在这上面，那么你自然就勤奋了。
勤奋是一个人创造性工作的前提，不勤奋的人什么都做不好。勤奋必须建立在能够集中注意力的基础上。专注的程度决定了思考的深度和广度。
一个人的专注力，既有生理因素，也有心理和社会原因。学校有责任不仅要让学生具备专注力，还要营造有利于学生专注力的环境。
如何检验洞察力我们说“洞察力”和“观察力”是不一样的。
后者更多的是用来判断一个事物的外貌，比如这里有多少人，年龄多大，穿什么衣服，头发什么颜色。在某些情况下，它还会被用来做引申判断，例如，通过观察他的衣着和举止来判断他的职业和性格。
前者更多的是用来分析一件事情。比如一群穿着警服的人，举止像警察，但是你发现他只是“像”而已，他有模仿的痕迹在里面，所以你知道，他肯定不是警察。这是比观察和通过观察做出的引申判断更深的层次。
所以说一个人有见地，更多的是指他看透事物真相，透过现象看到本质的能力。
知道了这些，测试就有线索了。主要是设计一些“似是而非”的场景，让他判断真伪。例如，一个简单的“偷来的”测试。桌子上的东西丢了。现场只有三个人，他，那个无辜的人和一个小偷。无辜和偷东西的都说没偷。他一定知道不是他偷的。之后，你再次进入，假装什么都没发生。再找个场合私下告诉他:你的东西丢了，你相信他没偷，问他知不知道那两个人是谁偷的。
这样，他的表现就有很多种，比如说A或者B，或者不发表意见，等等。你可以判断。
如果他足够有洞察力，他甚至会知道你在考验他。
这只是一个例子。方法有很多。我相信如果你愿意去想，你自己也能想出几个好办法。
如何锻炼人的洞察力
侦察的能力，一方面知识真的很重要，但更重要的是洞察力、记忆力、反应力、操作力、逻辑力等能力的锻炼，会在生活中不断锻炼，比如养成观察日记的习惯，加强自己对观察事物的记忆能力和对细节的敏感度。祝你成功！
多读一些关于人的性格和行为的书，平时多动脑筋，为人处事要高度警觉，不要有那种对自己无所谓就无所谓的心态，这样自然会提高自己的敏感度。其实这就需要你用心看人，这是一种心理。当你试图揣摩别人的心思时，你把自己当成了别人。其实有时候看脸是一门学问！观察一个人的脸和颜色是一门很高深的学问。推荐曾国藩的相面术，可以教你很多...& gt
有识之士会是什么样的性格？你很好，我知道我也很好。但俄罗斯和中国不一样，在一起不能手软。你明白吗？
所以，我觉得你应该找一个适合你的好男生！