大学生闲暇时间利用情况调查报告
事情发生后，我们需要开展调查，调查结束后需要完成调查报告。所以你真的会写调查报告吗？以下是我整理的一份关于大学生闲暇时间利用的调查报告，希望对大家有所帮助。
大学生闲暇时间利用情况调查报告1 I，前言:
大学生是一个特殊的群体，因为他们在大学生活中有足够的课余时间。与其他学生群体相比，大学生有更多的闲暇时间。基于大学生闲暇时间的利用对大学生的影响很大，所以做了这个调查。简单统计了大学生对闲暇时间的认识、利用和规划，希望对大学生闲暇时间的利用有所帮助。
本报告站在大学生的角度，根据大学生对闲暇时间的理解、自身的规划情况和实际利用过程进行调查和总结，用于大学生了解和思考自己的闲暇时间，在未来的生活和学习中加以利用，对自己的闲暇时间进行良性规划。
第二，本报告主要研究以下问题:
1，大学生闲暇时间的理解与占有。2、大学生闲暇时间的利用。3、大学生闲暇时间规划。
三、研究背景:
教育体制改革以来，大学的学习不再局限于文化知识的学习，而是自身素质、综合能力、思想观念的提高。这些很多都是在闲暇时间获得的，所以大学生利用学习之外的时间就显得尤为重要。
第四，研究方法:
样本法，本研究的主体是北方大学的大一和大二学生。由于人数众多，我们选取了100个样本作为本报告的研究对象。
问卷法，本研究使用的问卷由团队成员共同完成，对要研究的三个方面设置12题，每个方面设置3-4题，由单项选择和多项选择组成。
动词 （verb的缩写）调查结果对比分析:
1大学生对闲暇时间的了解与占有。
从上表可以看出，超过60%的大学生认为自己支配的时间是闲暇时间，20%的人认为课外时间是闲暇时间，19%的人认为假期是闲暇时间。在这个问题上，人们的不同认识反映了不同的思想认识和个性。对这个问题的不同看法会影响闲暇时间的利用效率和规划。
在休闲时间问题上，70%的受访者每天休闲时间超过4小时，30%的受访者每天休闲时间不足4小时。这反映出大学生整体上有大量的闲暇时间。大多数被调查者有四个小时以上的闲暇时间，其中一些人有六个小时以上。不同的专业有不同的闲暇时间，但总的来说还是很多的。因此，利用闲暇时间对大学生来说是非常重要的。
2、大学生闲暇时间的利用和利用观。
在闲暇时间的利用上，大部分被调查者会在网上看书杂志，聊天打游戏，出去散散心，这反映了大学生在闲暇时间的一个* * *本性，就是丰富自己的生活，让生活更有趣。同时，一些受访者会在业余时间睡觉，参加社团活动，充实精神，加强交流。
从目的上来说，大学生更感兴趣的是闲暇时间的放松，人际交往和丰富生活，为生活增添色彩。还有一部分受访者是利用业余时间学习深造，闲暇生活的目的会影响其意义。
当被问及度过闲暇时光的意义时，超过60%的受访者选择充满快乐，而30%的受访者觉得无聊，没有意义。这反映出大部分人都很好地利用了自己的闲暇时间，同时也有一部分人对这么多的闲暇时间无从下手，导致利用不足，缺乏应有的快乐和充实。
在谈到影响闲暇时间生活质量的因素时，超过50%的受访者选择了经济、个人和环境，这说明经济因素、个人因素和环境因素对闲暇时间的利用影响很大。综上所述，大学生对闲暇时间的利用有自己的方法和看法，从而导致闲暇时间的规划。
3、大学生闲暇时间规划。
第一个图表反映了在合理利用闲暇时间方面，根据大多数受访者的看法，合理安排大学生的闲暇时间是必要的。这个数据表明，每个人对闲暇时间的重要性的看法是一致的，应该合理安排和利用闲暇时间，以提高闲暇时间利用的效率。
第二张图表从另一个方面反映出大学生对闲暇时间的安排非常冷漠。大多数受访者在休闲时间安排上倾向于随意，缺乏自己的计划，没有目的性。只有少数人对他们的闲暇时间做了精确的安排。
从第三张图表可以看出，在是否有必要对闲暇时间进行引导的问题上，40%的人选择了它，60%的人认为不需要或者不在乎。每个人都认同自己闲暇时间的重要性，但只有少数人选择需求部门进行指导，这说明大学生对闲暇时间有自己的看法，但缺乏了解。当他们意识到问题时，自己zo学习娱乐的比例需要改变，29%的人认为兼职和学习的关系需要协调。有15%的人不需要改进，也没想过。在闲暇时间规划方面，大家都倾向于提高，从而使闲暇时间更加合理。
综上所述，大学生在闲暇时间规划上需要更加合理的规划。
不及物动词摘要
在闲暇时间的利用上，大学生各方面都有自己的目的。通过这次调查，反映出大学生在利用闲暇时间方面的一些不足。大学生在闲暇时间的合理安排上缺乏合理的规划安排。在这个问题上，大学生需要加强对闲暇时间利用的认识，进而认识到其重要性，从而合理安排闲暇时间，提高闲暇时间的利用效率，使闲暇时间有意义。
大学生闲暇时间利用情况调查报告2如今的大学校园，大学生自由支配的时间多了很多。身边的同学都说业余时间很无聊很无聊，除了上网还是上网。所以，我有一个问题:其他大学生是怎么利用课余时间的？他们是如何利用和丰富课余生活的？学习？兼职？街道？上网？.....大学生是校园文化建设的主体，营造积极、主动、向上的大学氛围有利于大学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益激烈，我们的大学生面临着来自校园内外的多重压力，学业负担重，毕业后找工作心理压力大。如何充分利用大学四年的业余时间，充分发展自己的个性，培养自己的各种能力，增长自己的见识和见识，提高自己的道德修养，提高自己的综合素质，才不枉父母辛辛苦苦送我们上大学。如何科学合理地度过大学四年生活，是每个大学生都必须深入思考的问题。
一.目标和方法
1.对象:笔者对我院大一、大二学生进行随机匿名问卷调查和访谈，被调查学生320人(其中大一120，大二200)。
2.调查方法:采用的方法是问卷调查。问卷内容根据大学生课余时间安排的相关情况设计，经过前测和反复修改后形成。问卷问题主要以选择题的形式出现。本次调查共回收问卷145份，有效问卷138份；本文主要调查大学生课外活动的内容、对课外生活的评价以及自己对课外时间安排的期望。
3.数据处理:所有数据用exel2003进行分析和统计。
二、调查结果及分析
1，大学生课外活动多元化:由于大学学习方式和信息传递方式的改变，以及大学生活更加开放和丰富多彩，大学生的生活不再是传统的“三点一线”模式，他们的课外生活更加多元化。其中包括课后学习、社交聊天、体育锻炼、参加社团活动、上网看电影电视、打游戏等等。随着生活水平的不断提高，大学生的课外活动也丰富多彩。值得注意的是，与之前的调查结果相比，“聊天社交”成为大学生课外活动的第二取向。我们学院的学生普遍承认他们在这方面花了很多时间。这说明大学生已经意识到建立和谐人际关系、提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会价值的认同正在提高。
2.大学生对课余生活的取向存在年级和性别差异:不同年级的大学生由于心理发展水平、对大学生活的适应性、学习任务和个人爱好不同，对课余活动的取向存在一定的差异。专项调查显示，大学生课外活动取向的年级差异主要表现在三个方面:
第一，各活动项目加权选择率排名不同:“课后学习”高二学生排名第一，高一学生排名第二，“聊天社交”高二学生排名第一，但退居第三；
第二，年级的主导取向存在差异:高二的主导取向是“课后学习”，而高一的主导取向是“聊天社交”；
第三，不同年级学生在“课余学习”、“聊天、社交”、“上网、玩游戏”、“社团活动”的取向上存在明显差异。但我院大一、大二学生课外活动的主导取向一般是“学术学习”，其次是“社交聊天”这反映出我院的学习氛围还是不错的，只是体育锻炼的比例不被重视。在与大一新生的交谈中，我发现他们大多对大学生活充满热情，积极参加各种俱乐部和社会活动。在娱乐身心的同时，也坚持学习。相反，大二学生经过一年的大学生活，感觉澎湃的热情有所减弱。但也有很多同学表示会更加努力学习，同时会积极参加一些有益于培养自己能力、有意义的校内外活动。性别差异主要表现在以下两个方面:
一、大一女生课外活动取向主要是课外学习和社交聊天，大一男生主要选择体育锻炼和社交聊天。
第二，大二已经买过电脑。女生喜欢课后在宿舍看电影或电视，占据了四分之一的课余时间，而男生热衷于网络游戏，有的选择体育锻炼。
3.课余活动分配不合理:大一大二的主要任务是学习，但是在大学校园里，除了学习，还要抓紧时间锻炼自己各方面的能力。大学课堂学习应该尽可能在课堂上进行。不懂就去问，不要去想。课后会很容易留下来，一时忘记，越积越多。到了年底，只知道复习考试内容，忽略了大部分有用的知识。所以，在课堂上要密切关注。课后我会有更多的时间去图书馆学习其他知识，参加社团活动，比如辩论赛，英语角，听讲座，组织企业学习相关知识。各部分要根据个人情况安排，大学要特别注意体育锻炼，会让你受益终生。
4.一些不合理的课外活动:调查中也发现了一些不合理的现象。有的同学课外活动贫乏，甚至每天打电话占去了一半的课余时间，有的甚至整天呆在宿舍睡觉。这些不应该是我们大学生的课外活动。大学四年一晃就过去了，要认真把握时间，利用好每一分钟。今后，我将无怨无悔地进入和离开社会。
5.一些新元素进入校园:在问卷调查中，一些新词出现在课后的其他项目中，比如弹钢琴、学吉他、学武术、学交际舞、街舞等等。新元素的进入，说明大学生是时尚元素的代表，是大学校园文化的主要引领者。
6.同学们对自己的课余时间看法不一:调查中有很大一部分人对自己的课余时间安排表示满意，有少数人觉得自己的安排不合理，有少数人觉得自己的课余时间不够做任何事情，于是一头扎进学习中，对窗外的事情充耳不闻。
7.学生对课余时间的期望；大多数学生都希望自己的课余时间能够得到高效充分的利用，同时也希望自己的课余时间能够丰富多彩，充满惊喜。三分之一的学生希望在周末参加有意义的活动，一半的学生希望有讲座，其余的学生希望有大型文艺晚会来欣赏和提高自己的审美情趣，四分之一的学生希望在学校有更多的体育比赛，还有一些学生希望有兼职。四分之三的人期望在周末放松，最好有一些娱乐节目。
三。对策和建议
1.总的来说，我院学生课余时间的安排是合理的，但是大部分都是迷茫的，盲从攀比，没有自己的主见，依附于同学，觉得自己的课余时间更充实。其实上大学之前最好能对他们的意见做一个课余时间的规划，所以四年他们收获很大。大一新生一进校园就觉得一切都很新奇，什么都想尝试。这样毫无目的，浪费时间，不知不觉腐蚀新生士气。他们每天只知道找乐子。学校要给大一新生讲一讲如何安排课余时间，让刚高考夸过的大一新生不至于在大学里迷失堕落。
2.很多同学喜欢在课后进行体育活动，学校的体育设施并不完善，难免会让很多刚进来的学弟学妹失望，也让那些体育专业的非体育专业的学生很难展示自己的实力。建议学校完善体育设施，将新体育场向全体师生开放，并增加一些娱乐设施和健身器材(免费)，丰富我们的大学生活。
3.学校每个周末都要举办教师讲座，内容涉及历史、人文、科技。大学生带着强烈的求知欲来到学校，他们都希望在大学里能学到更广泛的知识。此外，学校还定期为学生开设心理健康课，为一些压力大的学生和一些对未来迷茫的学生指出迷宫，找到自己的路，给他们鼓励。
4.学生只在课余时间参加，没有老师参加。学生和老师只在课堂上见面。一些学生表示希望老师也能参与进来，增进师生之间的了解和友谊。大学老师每天不忙，也需要放松。建议老师也主动参与到学生中来，和他们一起玩得开心，这样师生之间就不会有太远的隔阂，大学生活也不会单调。这样，大学校园才是和谐的，大学校园文化需要师生共同建设。学生和老师也会一起学习一些知识，老师和学生也会一起有很多的经历和感悟，可以更好的教书育人。师生互动无疑是文化建设的助推器。
5.大学生的课外活动要形成良好的氛围，不仅为我们的学习提供环境，也为育人培育沃土。良好的课余氛围需要大家共同努力，建设美好的校园。形成美好的学风和校风。
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