如何提高大学生的自我管理能力
如何提高大学生的自我管理能力？大学生自我管理的概念
自我管理能力的提高是一个自律和自省的过程，而这个过程的完成完全取决于主体自身对自身全面发展的认识和理解。提高大学生的自我管理能力是日益激烈的社会竞争和培养符合社会要求的人才的需要。
然而当代大学生绝大多数都是独生子女，而且大部分都是基于？追求自己独特的个性？以90后为特征，他们在以高考为指挥棒的应试教育和父母的悉心呵护下成长。进入大学后，不善于独立生活，喜欢以自我为中心，经常忽略他人的感受，自我管理能力较弱。
因此，提高自我管理能力是中国所有大学迫切需要解决的问题。如何正确引导大学生提高自我管理能力，理性评价自己，获得相对准确的社会定位，合理有效地安排学习和生活时间，促进和帮助他们全面发展和提高能力素质，为将来适应社会竞争提前做好准备，将是当前大学生面临的重要课题。
大学生自我管理能力是指大学生根据自己的主观能动性和社会目标要求，有意识、有目的地改造、控制和管理自己的思想、道德和行为的能力。主要包括以下几个方面:
第一，自我认知能力
自知是指大学生对自己的言行和特点的感知和了解，即主体充分了解自己的性格特点、心理状况、学习和生活状况，发现自己的优点，发现自己的缺点，从而在今后的工作和生活中扬长避短。一个人只有客观、全面、正确地认识自己的优缺点，才能正确评价、约束和激励自己，正确评价和定位自己，从而合理地进行自我管理。
第二，自我规划能力
大学生根据自己的目标对未来进行有目的、有意识的规划，是自我管理不可缺少的一部分。只有通过自我规划，主体的行为才能有针对性、有条理、有效率。大学生自我规划的核心是明确自己未来的目标。目标就像地球存在的轴心。没有轴，地球的旋转是没有意义的。
大学生一定要明确自己的目标是什么，怎么实现，什么时候实现，怎么实现。人生路上有很多目标，在人生的不同阶段目标会有所不同。每个目标的确定和完成，就构成了完整的大学生活。
第三，自控能力
自我控制能力是指大学生发挥主观能动性，控制自己的情绪冲动，通过自我检查掌握自己实现目标的进度和质量，并在实现目标的过程中纠正自己的越轨行为，使大学生的思想和行为朝着有利于实现目标的方向发展。
大学学习生活中会遇到各种各样的压力和诱惑。大学生只有学会自我控制，培养坚强的性格和品质，对自己的思想、行为、经济等进行自我约束、自我调节、自我监督。，他们进入社会后能否平稳过渡。自我控制是保证自我管理按照自我计划的预定方向和目标顺利开展的重要环节。
第四，自我激励能力
自我激励是指大学生由于内在的动机和欲望而产生的一种内在驱动行为，即自我朝着预期目标前进的心理活动过程。自我激励是大学生自我管理的驱动力。大学生必须树立远大的理想和人生追求，面对社会现实，不断回顾实现目标的过程，总结经验教训。如果做得好，奖励自己；如果你做得还不够，给自己敲响警钟。大学生只有充分挖掘自身潜力，积极乐观地投入到学习中，才能实现目标，实现自我价值。
三，提高大学生自我管理的途径和对策
1，更新完善高校自主管理教育引导体系。
大学是大学生学习知识、提高素质、完善自我的地方。学校自我管理教育体系的发展将对大学生的自我管理意识和能力产生重大影响。
大学生在高校的学习和生活经历不同的发展阶段。因此，学校应该对不同年级的学生进行不同内容和重点的指导，以促进他们的自我管理能力逐步发展和提高。学校也要听取学生对自我管理的意见和建议，充分理解和支持学生，增强学生对自我管理的认同感和责任感，从而促进学生的自我管理能力转化为内在的驱动行为。
2.加强大学生自我管理组织建设。
大学生社团是大学生锻炼和提高自我管理能力的良好平台。高校可以鼓励学生参加各种形式的校园社团活动。通过参加社团活动，学生不仅可以认识不同的人，扩大交往，开阔视野，而且有更多的自我管理权力，可以自己管理社团组织，自己组织活动。
大学生可以在活动前进行自我分析、目标设定、活动设计；活动中的自组织、过程调整和效果控制；活动结束后进行自我评价、活动总结、反思总结，提高自我管理能力。在高校学生组织管理中，要营造宽松的环境，提供个性发展和自主管理的空间，启发学生自觉提高自主管理意识，充分发挥主观能动性。
3.鼓励大学生在社会实践中增强自我管理能力。
每个人最终都会进入社会，成为人类社会的一员。但是，大学生在步入社会之前，学会如何整合个人与社会的关系，是一个必要的环节。社会实践既是自我需要，也是社会需要。大学课堂上获得的知识是间接的，再好的学习也只是对知识的初步掌握、理解和认识。
只有回到社会现实中去检验，才能真正拥有。而且相对于一生要学的知识，大学只能是一个能力培养的阶段。如果你想继续学习更多的知识，并在未来获得更大的发展，你必须付诸实践。社会实践活动可以促进学生将专业理论知识与实际操作紧密联系起来，更加系统地理解专业知识，提高分析和解决实际问题的能力和创新能力。
4.加强高校辅导员队伍建设。
高校辅导员是与大学生接触最密切的人。为了更好地自主管理大学生，必须大力加强高校辅导员队伍建设。高校辅导员和教师应掌握相应的人文知识，特别是管理学、教育学、心理学的知识，以便更好地处理学生管理中遇到的各种问题。
随着社会经济的不断发展，社会需要更多专业知识扎实、心理素质高的人才，因此大学生的全面发展逐渐引起人们的关注。大学生自我管理能力的培养是提高其综合素质的重要途径。大学生自我管理能力的培养需要社会、学校和家庭的共同努力。大学生只有学会如何理性的评价自己，如何全面发展自己，为自己未来的职业发展做好准备，才能在步入社会后取得更好的成绩。