考老年大学有多难？

3月，老年教育机构开学，目前国内各老年教育机构生源紧张，报名“秒杀”现象比比皆是。据报道，一位老人想进入河北老年大学声乐班学习，但连续三年未能报名。

“尤其是北方地区，老年大学、开放大学等各种老年教育机构往往一位难求。”两会上，如何落实“加快发展老年教育”？政协委员、宁夏农林科学院荒漠化防治研究所研究员姜奇关注了这一话题。

一所老年大学难求的原因是老年教育机构的总量和增速与我国老龄化基数严重不匹配。据相关统计，全国各类老年大学注册高三学生和远程教育学生超过14万人。第七次全国人口普查数据显示，我国60岁以上的老年人口有2.64亿，能够接受老年教育资源的人口比例仅为5%左右。老年大学被戏称为“中国最难的大学”，比高考难好几倍。

姜奇的调查还发现，近年来，在我国北方省份的实际运行中，普遍存在城市老年教育资源供给失衡，城市供给严重不足；资金保障机制不健全，缺乏一定的基础设施；教学管理水平有待提高。

“以宁夏为例，60岁及以上老年人口已达9741万人，而老年教育机构能直接招生的老年学生只有4万多人。”姜奇说。

《国务院中央关于加强新时期老龄工作的意见》将老年教育纳入终身教育体系，《教育部2022年工作要点》也明确提出加快发展老年教育。办好老年教育是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措。

“在人口老龄化日益严峻、老年人学习需求不断增加的背景下，我们应该加大对老年教育的投入。”姜奇建议，将老年教育纳入国家教育总体规划，形成部门主管、社会参与、全民行动、齐抓共管的工作机制。还要加大财政投入，适时推进老年教育立法，从法律层面构建终身教育体系。

“如果能整合社区、高等院校、大型国企的资源，与示范性、辐射性更大的老年大学联合开办分校，应该也能解决一些问题。”姜奇建议因地制宜建设社区老年学校，扩大老年教育网点覆盖面。同时出台相关激励政策，支持和鼓励各种社会力量参与老年教育，解决学校少的问题。