800字起小组评比垫底
错误的性质是严重的。在学习的时候，关心其他同学，不好好听讲，还想方设法打扰其他同学。这是有违学生的行为，损害了很多利益，在学校造成了极其恶劣的影响。这种行为，即使没有给别人带来伤害，也仍然是错误的，这本身就违背了作为学生的原则。我只是照顾自己的好玩和一时的想法，完全不顾老师的感受。这也是不对的。人是社会人，人不应该只考虑自己。我这样做对自己不利。我现在看起来很开心，但实际上是在损害自己的利益。而且，一旦考上了，我现在就不会对老师不尊重了。所以老师批评教育我，也是为了让我深刻认识到这一点。
其次，上课不听老师讲课，也是对老师工作不尊重的表现。中国是一个礼仪之邦。自古就讲究尊师重道。这是一种传统美德，过去我一直忽略了这一点。抛开一个方面，我们不仅要尊重老师，更要尊重任何人，尊重他的劳动，尊重他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一个学生，一个正在接受高等教育的人，这种表现显然不符合社会的要求。
再次，我的行为也在学校同学中造成了非常恶劣的影响，破坏了学校的形象。同学之间应该互相学习，互相促进，但我的表现给同学们带了个坏头，也不利于学校的学风建设。同时也对学校的形象造成了一定的损害。“(写自己的学校)”一直是人们心目中学术严谨的学校。我们应该维护这个形象，而不是破坏它！上课没有好好学习，这是对老师的严重不尊重。尊师重道是中华民族的优良传统美德，也是现代学生应该具备的素质。现在我深深意识到自己的错误。上课不认真学习，不是好的表现，也是害人害己。上课是用来增长学生知识的，不是用来玩的，所以我的行为是非常错误的，违背了作为学生的原则。当然，我不能说我是来学校玩的，这也不能成为我上课不听讲的理由。鲁迅先生曾经说过:不友好的帮助，就是恶意的伤害。只有认真反思，寻找错误背后的深层根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，才能取得进步。作为一名学生，我没有做好我的工作。本该上课好好听讲，却在玩，辜负了老师的教育。老师呕心沥血地教我们知识，为的是让我们成为对社会有用的人。其实上课的目的是为了教育我们，但是我在其他思想上很辜负了教我知识的老师。现在我已经充分认识到我行为的错误。
老师很关心我，很爱我，所以我以后会听老师的话，充分理解老师对我们的要求，保证不会再发生类似的事情。
我希望老师能给我一个改过自新的机会。老师希望我们成为社会的栋梁，所以我会在以后的学校学习和生活中更加努力，不仅要学好老师教给我们的东西，还要学会如何做一个对社会有用的人，一个正直的人，一个安慰老师的好学生，老师作为父母对我们的爱是无私的，所以我会把老师的无私精神发扬到我们身上。通过这件事，我深深感受到了老师对我们的仇恨，这让我感到很愧疚。我太感谢老师这种深刻的教育了，让我在以后的人生中找到了方向，对我的人生有着不可言喻的作用。我的错误性质是严重的。上课边学习边玩其实是作弊，但结果却伤害了我，在班上造成了很坏的影响。这个动作本身就违背了学生的职业道德和专心学习的精神，违背了教师的原则。如此极端错误的行为，就是典型的冠军。尤其是对于21世纪的我这一代年轻人来说。弘扬中国地质大学的战斗精神，走顽强拼搏进取之路，既是我的责任，也是我坚定不移的方向。然而，我的行为与之背道而驰。一个优秀有进取心的学生当然要争取好成绩，但不能想着不惜一切代价，不择手段的去玩。这是一个关系到如何成人，如何成才的重大原则问题。一个人的成长进步，不仅仅是学业上的提升，更重要的是思想上、工作作风上的培养和锤炼。我忽略了这么重要的问题，为此犯了方向性的错误。我的错误造成的影响很坏。上课不专心听讲，会直接造成在学校对同学、老师、家长不尊重的恶劣影响。过去我们学校不仅成绩好，思想好，在精神面貌，团队纪律礼仪，学术建设等方面都享有很好的声誉。，而且因为我的失误，学校的形象受到了极大的损害；本来，老师们很看重我，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我是老学生，我的错误无疑造成了很大的负面影响，带了个坏头；新同学，他们年轻，充满活力和潜力。在他们的成长过程中，由于我的错误，给他们带来了不应有的负面影响和不应有的思想压力。总之，学生们对自己的错误造成的这一切深感痛心和后悔。我的错误教训是深刻的。上级老师和同学对他们委以重任，寄予厚望。我自己也一直觉得责任太大，不敢乞求，好好学习，全身心投入。但事实证明，仅仅热情投入、努力工作、刻苦学习是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律意识，否则就会在学习中迷失方向，国家和学校都会蒙受损失。我知道我要承担自己承担不起的责任，尤其是作为一个在重点大学接受教育的人，在这个错误中我要承担不可推卸的主要责任。我诚恳接受批评，也愿意接受。我会进一步总结和反思这一切，恳请老师相信我能吸取教训，改正错误，以后更加努力。同时，我真诚地希望老师能继续关心和支持我，但酌情处理我的问题> & gt& gt& gt& gt& gt