学生党员的基本标准及其先进性的具体要求。

第一，志向远大，使命感强。我们要珍视* *资本主义的崇高理想，坚定拥有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的政治信念；要强化执政意识，把思想和行动与加强党的先进性建设紧密结合起来；我们要居安思危，着眼于全面建设小康社会和三个文明的历史任务，积极“加油”“充电”，为早日奉献社会、服务人民，准备条件，不负使命。

第二，努力学习，有强烈的求知欲。学习是学生的主业。作为一名学生，党员应该更好学，更勤奋，更善于思维训练和知识积累，有更好的学习成绩，成为学习中的排头兵，从而带动广大学生严谨学习，精益求精，实现整体知识水平的不断提高。

第三，勇于实践，工作能力强。愿意学习，能够学习，更加理性，视野更加开阔，含金量更高，充分把握机遇，主动大胆实验，积极参与实践，使所学知识融会贯通，内化为实践能力，在掌握知识、增长才干中体现先进性，从而带动广大学生实现从知识到能力的转变和能力素质的不断强化。

第四，素质高，人格魅力强。党员就是一面旗帜。党员，一个学生，要尽自己最大的努力去团结同学们共同进步，用良好的人格魅力去团结、影响、带动人。这种魅力体现在:谦虚谨慎，脚踏实地的态度；道德高尚，无私奉献的精神；坚忍不拔，勤奋进取的作风，融入群体和富有爱心的性格。

第五，身心健康，学科实力强。大学是为走向社会做准备的时期，不仅需要思想、政治、知识和能力准备，还需要必要的身心素质准备。因此，作为一名学生，党员应该带头坚持文明规范的生活方式和科学的身心锻炼，以增强心理和身体对复杂情况的适应能力以及对困难和挫折的承受能力，从而带动广大学生形成良好的生活习惯，提高身心健康水平。

就一个人的道德品质而言，有人说，德与才是“精品”，有德无才是“次品”，有德无才是“废品”，有才无德是“毒品”；作为学生党员先进性的体现，要德才兼备，品学兼优，成为精品。只有这样，才能接过事业的接力棒，永葆党的先进性。

事实上，上面提到的“前五”永远不可能一蹴而就。我们应该把这次高等教育作为一个机会，在未来更长的人生中去积累，去提高，去磨练，去理解。我们要永远知道，我们追求的不是一次两次的惊天动地，而是点点滴滴的求真务实。就像牛玉茹，就像任长霞，他们追求的是在自己的工作中兢兢业业，真正体现了一个* * *党员的价值。也许伟大就在平凡中彰显，也许正是千千的《无花无树的草》折射出了生命的鲜绿色。草的精神正是涌动着人性的本色，也是党员的光辉。

以‘前五名’为标准，时刻发挥先进模范作用，提升自己，带动他人，实现自己存在的人生价值和社会价值。"

第二:它的先进性。

胡锦涛同志在中央关于保持共产党员先进性的专题汇报会上提出，要努力探索党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。大学生党员先进性教育是党的先进性建设的重要组成部分。我们要充分认识加强大学生党员先进性教育的深远意义，建立健全大学生党员先进性教育的长效机制。

充分认识建立健全大学生党员先进性教育长效机制的深远意义

能否把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，是关系到党的事业兴衰成败、关系到国家前途命运的战略工程。坚持正确的办学方向，培养和造就大批合格的社会主义事业建设者，培养和造就一批坚定的马克思主义者作为中国特色社会主义事业的接班人，是我国高等教育的教育目标。认真探索和建立健全大学生党员先进性教育的长效机制，关系到我们党的事业成败，关系到高校教育目标能否有效实现。

今天，从五四运动到全面建设小康社会，中国青年的追求始终体现着鲜明的时代色彩。从漂洋过海到寻求救国救民的真理，再到回国创业，中国青年的发展始终与祖国的发展息息相关。历史和现实都表明，青年只有始终把自己的命运同祖国的命运紧密联系在一起，始终把自己的追求同党的要求和人民的期望结合在一起，才能真正成为适应社会主义现代化建设和改革开放需要的高层次人才。p

影响大学生党员先进性长效发挥的主要因素

党员这个大学生的先进性作用，在几个常见的时期会有所不同和重复:一是大一党员入校前后；第二，他发展成党员前后；第三，他成为正式党员前后；第四，党员毕业前后。在这四个时期，大学生党员先进性作用的纵向差异性和重复性，对建立和完善大学生党员先进性教育的长效机制提出了更加现实的挑战和迫切的要求。

这一规律表明，教育只有坚持不懈，提高针对性，才会有成效，党员教育也应遵循这一规律。学生从入学、接受入党启蒙教育、递交入党申请书、进入党校、发展到预备党员、转为正式党员、离校进入社会，各个阶段都有不同的需求。现实中，我们往往注重学生发展前的教育，忽视党员特别是正式党员的教育准备，有时甚至出现教育断裂的现象。针对不同时期，对学生党员的思想动态研究不够，教育的针对性也受到影响。

党员先进性教育的长效机制是通过一套机制和制度来实现的。虽然我们建立了监督制度、组织生活制度、民主评议制度、联系群众制度、党内民主参与制度、党员责任制、奖惩制度等。这些系统并不是孤立的。只有系统化运作，有效整合，才能发挥协同效应。另一方面强调管理的系统性，不能忽视时代的要求。大学生思维活跃，容易接受新事物，这就要求学生党员管理要与时俱进，适应学生特点，符合时代要求。当前要特别重视研究完全学分制下的党员管理，以及如何利用网络资源实施党员管理，创新学生党员管理模式。

建立和完善大学生党员先进性教育长效机制的途径和方法

建立健全大学生党员先进性教育长效机制的目标是党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长效化、发挥作用具体化。为实现这一目标，我们可以着重从以下几个方面进行探索和实践。

深入持久地推进大学生思想政治教育。学生党员的先进性教育离不开学生的思想政治教育。一方面，要深入持久地推进大学生思想政治教育，营造良好的政治氛围，使学生党员思想上不放松、行动上不懈怠，从而促进学生党员保持先进性；另一方面，要发挥学生党员的先锋模范作用，促进大学生思想政治教育。

精心搭建教育教学各环节党性锻炼平台。学生党员先进性教育不是孤立的、抽象的，而是具体的，体现在学生成长成才的各个方面。因此，在教育教学的各个环节，都要为学生党员搭建一个锻炼党性的平台，对党员严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，使他们不断得到锻炼和考验。

充分发挥高校党校的作用，注重加强学生党员的理论培训和教育。党校要根据学员党员发展的不同阶段，设置理论培训教育的内容和形式，确保学员党员教育不间断、内容有衔接、形式有变化。开设新生党员班、积极分子班、党员预备班、专题班等多种类型的培训班，有针对性地对学生进行教育。

充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。要充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育中的主渠道作用，坚决贯彻中央关于思想政治理论课建设的新要求，通过系统、递进的思想政治理论课教学，帮助学生党员牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观。党员思想政治理论课的现实表现也应纳入党员教育管理体系。

建设一支政治坚定、业务精湛、作风优良的学生党建工作队伍。加强学生党员的长效教育和管理，必须有一支高素质的党建队伍。学生政治辅导员是学生党建工作队伍的主体，要加强对这支队伍的培养和锻炼。此外，“关心下一代工作委员会”中的思想政治理论课教师、党政领导干部、老干部、老教师也要纳入学生党建工作，做好大学生党建工作。