课外科技活动综述

经历过有意义的活动，大家一定深有感触，一定有很多可以总结。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是我为你收集的课外科技活动总结(6篇精选文章)。希望你可以借鉴，参考。

科技类课外活动总结1有一定特长的学生进行提高训练，讲座、美术、田径、计算机等活动。发展他们的个性和提高他们的能力。并组织他们参加各级比赛，当他们拿回成绩时，及时表扬，让学生体验成功后的喜悦。

我班的艺术特色是舞蹈。我们通常会加强训练。通过学习和训练，可以让一些有艺术天赋的学生得到更大的提高，给他们提供一个展示的舞台。6月1日在学校组织的文艺汇演中获得优胜班。

班级经常开展各种活动和竞赛，如科技周、英语活动周、体育节、艺术节等主题活动。利用黑板报宣传科学知识，积极组织学生参加各种科普活动。这一期出了四期科技黑板报，每个学生读了一本科普书，做了一个科技小制作，做了一个展览和评价。学生们兴趣盎然，积极参与。科技节让热爱科技的同学们上了瘾。学生们在脑海中写下了“梦想在心中，创意在手中”这句话。

每个学生都积极参加体育节，包括跳绳、踢毽子、接力、拔河和球类运动。这一时期选拔的选手李曼斯，参加了农村乒乓球比赛，获得女子中级组第二名。

课外科技活动总结2根据我国教育改革与发展纲要的要求，中小学要从“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质，促进学生生动活泼的发展，实施全面素质教育，已成为时代对教育的要求。

目前，课外活动越来越受到许多学校和教师的重视，因此实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为我校课外实践活动和科技辅导的教师，在课外活动中加强学生素质教育应做好以下工作:

第一，进一步提高对课外活动的认识

开展课外实践和科技活动是全面推进素质教育、提高学生素质的必要手段，是学校工作的重要组成部分，是检验学生素质的有效措施。

课堂教学是引导学生掌握科学文化基本知识和技能，发展思维活动，提高素质的主要途径。但是，仅仅注重科学文化素质的培养显然是不够的。随着市场经济的发展和人才的竞争，还应注重学生思想素质、健康素质和心理素质的全面发展，特别是促进学生个性和智力的发展。因此，开展课外实践和科技活动已经成为学校工作不可缺少的一部分，是任何学校领导和教师都必须重视的。

本着对每一位学生负责的态度，认真组织实施这项工作

多年来，我们的课外活动都是在学校领导的支持下有条不紊的开展。尤其是近几年，这项工作开展得如火如荼。我们借鉴好的经验，真正开展课外实践和科技活动。我们本着对每一位学生负责的态度，认真组织实施这项工作。

第二，以人为本，增强学生的实践能力。

实施课外活动的目的是提高学生的素质。我们总是站在学生的角度考虑学生的兴趣爱好，干货的选择符合大多数学生的意愿，让学生处觉得课外活动是一种负担。在科技活动中，处理了一些课外活动，增加了学生在校的兴趣，提高了锻炼的积极性。不仅完成了教学任务，学生也得到了积极的锻炼和提高。

结合比赛，一直不懈努力。

学生课外实践和科技素质的提升，仅靠一周三节科学课远远不能满足需求。为此，我们将学生参与青少年科技创新大赛和全校参与相结合，设立单项奖，鼓励学生利用课余时间自学自控力，有效开展这项工作。通过不懈的努力，我校师生在本学年的课外实践和科技活动中取得了以下成绩:

1，王子龙老师辅导的科技论文《运动动力装置》发表在课堂内外xxxx4

2.王子龙老师辅导唐婷的科学论文《快乐养鳗》，发表在课堂内外xxxx5

3.王子龙老师辅导的科技论文《大叔养的环保鸡》发表在《科学启蒙》xxxx 12；

4.王子龙、曾金芳科技实践活动“洪江古商城商业文化调查”获第32届青少年科技创新大赛区级二等奖；市级三等奖；

5.中山路小学荣获洪江区优秀组织奖。

课外科技活动总结3课外科技活动是素质教育的重要组成部分。丰富多彩的课外活动有助于提高学生的组织能力，通过相互合作培养集体主义精神。学生课外科技活动是第一课堂学习的延伸、补充和发展，具有广泛、深刻、生动的教育效果，可以丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，使学生学到各种新鲜知识，有助于培养学生的兴趣爱好，开发学生的智力。

学校利用学生课余时间，开辟了丰富多彩、内容丰富的课外科技活动，旨在促进学生素质的全面优化和提高。实践证明，经过课外科技活动的锻炼和训练，学生的思想觉悟得到了提高，个性得到了发展，知识面得到了拓宽，实践能力得到了提高，与第一课堂教学相得益彰。课外科技活动的即时性可以将即时信息及时传递给学生。广泛，可以不受大纲、教材、时空的限制。形式多样，生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了理想的学习和发展环境，有利于培养学生的自主学习能力和创造力。实践性，大量的活动需要学生自己设计、自己做、自己测试，可以鼓励学生把动手和动脑、实践和探索、学习和创造紧密结合起来。比如学校组织一些比赛，比如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌唱朗诵比赛以及各种学科比赛；还可以定期举办科技日、文化艺术节等活动。这不仅可以活跃校园气氛，还可以吸引更多的学生参加第二课堂活动，从而开阔学生的视野。不断提高学生辨别事物的能力。

此外，学校还配合当前社会热点问题组织讲座、参观、访谈、讨论等活动。随着教学改革的深入，发展第二课堂的重要性和紧迫性日益显现。因此，探讨中学第二课堂活动的管理具有重要的意义。

课外科技活动总结4 20xx年3月21下午2: 30，西昌学院20xx——20xx年课外科技活动总结表彰大会在国际学术报告厅举行。党委副书记吴昊教授、学生处部长张伟教授、科技处处长蔡广泽教授、教务处副主任王复明教授、团委相关领导，包括学生会干部、二级学院学生干部、学生代表、获奖学生等参加了会议。会议由副书记袁鹰主持。

首先，胡颖副书记总结了一年来我校学生课外科技活动的开展情况，肯定了学生的科研成果。他指出，当代大学生要树立一种理念，发扬艰苦奋斗、艰苦奋斗的精神实现科技创新，对待科研不仅要个人投入，更要集体努力，才能取得更大的成功。随后，我校学生会科技部长汇报了本次科技活动的成果。

随后，吴昊副书记作了重要讲话。吴书记指出，大学生课外科技活动研究工作要立足基础，在原有基础上谋求更好的发展。作为大学生，要充分利用学校提供的培训平台，重视自身综合素质的培养，把自己培养成能安心创业、能吃苦的“三能人才”。吴书记充分肯定了二级学院在科研活动中取得的成绩，同时也指出了工作中存在的不足，希望学校相关职能部门大力推进学生科研工作的进程。最后，吴书记对与会的全体同学提出了希望。他希望同学们注意一点一滴的积累，尽力坚持下去。即使他们失败了，也不应该气馁。他们希望学生认真掌握专业基础知识，注重理论与实践的结合。他们希望学生们对科学研究采取更加负责和严谨的态度。

最后，领导为获奖学生颁奖并与他们合影留念。至此，表彰会圆满结束。

课外科技活动总结。20xx-20xx学年第二学期生物技术活动计划；因地制宜地开展生物课外科技活动，是实施素质教育；

一是生物课外科技活动的作用；课堂教学是面向全班的，是基于统一的教学要求。

1，开阔视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性；教育心理学研究表明，人的认知活动总是与情绪密切相关；

2.提供培养特殊技能的机会，有利于因材施教，培养人才；每个学生都有自己的兴趣、爱好和特长；20xx—20xx学年第二学期生物技术活动计划

因地制宜地开展生物课外科技活动是实施素质教育的重要途径，也是中学生物教学的重要任务。旨在启发青少年了解生物科学与人类生活生产的关系，学习科研方法，掌握一到两项实用技术，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势，增强热爱家乡的感情，为家乡的经济建设和社会发展做出贡献。

二，课外生物科技活动的作用

课堂教学是面向全班的。它建立在统一的教学要求、教学内容、教学方法和教学进度的基础上，是同步的、标准化的教学。课外科技活动是根据学生的特点、学校师资和物质条件，在课余时间有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育教学活动。

1，开阔视野，激发兴趣，增强学习的积极性和主动性。

教育心理学的研究表明，人的认知活动总是与情绪密切相关，是在情绪的推动下进行的。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生生理和心理成长规律，开阔了学生的知识视野，激发了学生的知识兴趣，增强了学生学习生物的积极性和主动性。

2.提供机会，培养特长，有利于因材施教，培养人才。

每个学生都有自己的兴趣、爱好和特长。课外科技活动为他们提供了发展爱好和特长的机会。通过发现、探索和解决一些生物问题，了解生物科学在人类生存发展和现代化建设中的运用，有助于学生的兴趣爱好升华为理想抱负，有助于因材施教，培养生物科学后备人才。

3.丰富感知，促进课堂教学，提高教学质量。

教育心理学的研究表明，具体的东西比抽象的东西更容易被感知，人们通过各种感觉器官获取知识，使用的感觉器官越多，收获越大。学生在课外活动中观察和体验到的生物知识是课堂学习新知识的基础，有助于理解和掌握新知识；同时也可以将课堂上学到的知识和技能付诸实践，促进课堂教学和课外活动的相互渗透和补充，有助于提高教学质量。

4.开发智力，培养能力，提高智力水平。

课外科技活动具有很强的社会性和实践性，可以提供科学实验的机会，有助于培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、实验操作能力和创造力。

5.有利于思想教育，促进学生身心健康和全面发展。

青少年正处于身心快速成长时期，需要健康的精神生活和体育锻炼。课外科技活动是丰富学生精神生活和锻炼身体的有效途径。它还能使学生得到辩证唯物主义。

个人主义和集体主义教育培养他们热爱自然、科学、祖国和劳动的思想感情，树立关心生态环境的观念，促进学生的全面发展和个性培养。

6.技术培训促进生物教学服务地方经济建设。

生物课外科技活动可以培养学生对农林牧副渔的兴趣，掌握一到两项农村实用技术，使他们具备一定的农业生产技能和能力，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势，促进科技兴农，推动生物教学为地方经济建设服务。

三、生物课外科技活动的基本内容

根据山区经济建设、社会发展、学生特点、学校师资和物质条件，活动主要包括:

1.农业科技活动培养学生对农林牧副渔的兴趣，掌握一些农业生产技术，使他们在农村有一定的实用技能。如农作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽养殖、水产养殖、特种动物养殖、农产品加工、动植物驯化、生物防治等。

2.科学实验培养学生的科研能力、严谨的科学态度和独立工作的能力，如种子发芽率的测定、生长素在扦插中的作用、花粉萌发的观察、青蛙胚胎发育、大菱鲆再生实验、胃液消化等。

3.生物资源和生态环境调查掌握生物资源和生态环境调查的方法，了解家乡的生物资源和生态环境以及发展经济的资源优势。如动植物标本的采集和制作，生物形态结构和生理功能及对环境适应的观察，生物资源和生态环境的调查，有害生物的防治，有益昆虫、鸟类和动物的保护，生物资源的综合开发利用，科技论文的撰写等。

4.调查、参观、游览、远足等社会实践活动有助于学生了解农村情况，增强热爱家乡的感情，如人口调查、粮食调查、耕地调查、农业专业户和生态村走访、自然保护区参观考察等。

5.课后面向全体学生的知识讲座、图片展、知识竞赛等活动，有助于丰富知识、开阔视野、激发兴趣、提高生物素质，如生物科学与人类生存发展的关系、地方生物资源的保护、开发和利用、人口与计划生育、珍稀动植物图片展、生物知识竞赛等讲座。

课外科技活动总结6 165438+10月28日，20xx年武汉大学学生课外学术与科技创新活动总结表彰大会在行政楼某会议室召开。会上，经济管理学院、国际软件学院、电气工程学院、土木工程学院、新闻与传播学院等5个先进集体，李文锋等76名先进个人，黄静等8名优秀导师受到表彰。校长，党委副书记、副校长王出席会议，团委书记主持会议。本科学院、学生处、研究生处、学生就业指导与服务中心等相关职能部门负责人，受表彰教师和学生代表参加了会议。

我校团委副书记David lee介绍了20xx年大学生课外学术科技创新活动概况。王我校党委副书记、副校长宣读了《关于表彰20xx年大学生课外学术科技创新活动先进集体和先进个人的决定》。

20xx“创青春”全国大学生创业大赛是在“挑战杯”全国大学生创业计划大赛的基础上新增的大赛。由原来的1赛事，扩展为大学生创业计划大赛、创业实践挑战赛、公益创业大赛等三项主赛事，MBA、移动互联网等两项专题赛事，并首次设立了集体奖项“优胜杯”。在刚刚结束的“创青春”大赛中，我校代表队获得主赛2金、1银、3铜，移动互联网、MBA专项赛2金2银，获得大赛首届“优胜杯”。

表彰大会上，经济管理学院黄静、国际软件学院蔡恒进作为优秀导师代表先后发言。他们认为，“今年成绩突出，离不开学校领导的高度重视，离不开团委等部门的精心组织，离不开青年学生的聪明和勤奋。希望学校进一步加强对大学生课外学术和科技创新活动的支持和奖励。"

国际软件学院代表吴冕在演讲中说“只有努力才是成功的唯一捷径”，经济管理学院肖英生认为一个创业者应该“依靠团队而不是团队”。他们在发言中都表达了对学校支持和培养的感谢，并表示会再接再厉，实现自己的创业梦想。

李小虹高度赞扬了在比赛中获奖的学生和指导老师，并对学院(系)和工作系统背后的英雄们表示感谢，他们为此付出了努力。他认为，武汉大学的学生在重要比赛中多次获得成功绝非偶然，这是学校多年来坚持“三创”教育的丰硕成果。有关部门要认真总结规律，争取在更多的领域取得新的更大的成绩。他表示，下一步，学校要进一步加强对学生课外学术创新活动的政策支持，加大资金投入扩大创新活动覆盖面，吸引更多本科生参与创新活动，支持和鼓励本硕博创新团队的建立。“争取明年多拿两块金牌”，谈起明年的工作，他充满信心和期待。

；