如何打造独特的校园文化？

布置教室前确定一个主题，然后围绕这个主题从内容、色彩、形式等方面进行整体设计。内容要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩要和谐美观。各种声调会引起师生不同层次的心理意识、不同的情绪和态度，从而产生不同的心理效果。教室的色彩应柔和、明亮、淡雅、清新，如浅绿、浅蓝等，能给人以柔和、亲切、舒适的感觉。

2、教室的布置要充分发挥师生的合作。

学生是班级的主人，教室的布置要听听他们的意见，让他们参与其中。培训学校的老师可以收集学生对教室布置的想法，并可能让他们自己设计和装饰教室，让他们感觉像在装饰自己的家一样亲切。这样做不仅可以通过学生的反馈把自己的课堂装扮得真正被学生喜欢，还可以培养学生的动手能力，增强学生之间的凝聚力，让学生知道课堂布置的不易，让每个学生都为美化自己的课堂出一份力，让课堂充满人情味，成为学生真正温暖的家。

同时，通过师生的参与，不仅可以减少师生之间的嫌隙，还可以融洽学生之间的氛围，增强班级的向心力，激发学生的学习意愿。

3、教室的布置要有浓厚的文化氛围。

《让墙壁说话》把教室里的每一面墙都变成了营造文化氛围的阵地，让学生时刻感受到高雅的艺术氛围，引领他们发现美、追求美、展示美。还可以把名言警句贴在墙上，培养学生高尚的情操，激励人们奋进。同时还可以贴出学生自己的优秀手工、摄影、书法作品，展示学生的创造力和精神面貌...浓郁的文化氛围和高雅的阅读环境，使学生受到潜移默化的影响，激发学生的学习兴趣，陶冶学生的气质，达到培养学生优秀气质，加强学生文化素养的目的。

4、教室布置要有品牌特色。

一般来说，每个培训学校都可以有自己设计制作的logo，设置海报、艺术角等。将品牌文化渗透其中，从而达到以环境陶冶人、启迪人的目的，使课堂散发出强烈的品牌情节，使课堂真正成为学生学习的乐园和成长的沃土。

5.根据班级情况进行动态调整。

教室的布置不能长久不变，这样学生会失去新鲜感，视而不见。久而久之，课堂作为一种教育因素和教育资源，会逐渐失去生命力。所以，课堂的布局要不断更新变化，整个课堂资源要不断动态生成，才能让学生在这个过程中不断获得进步的动力和养分。(文章来源于网络。如有侵权，请联系删除。)