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目录:
一.前言:互联网时代
二、互联网时代的基本特征
第三，互联网精神
四、网络时代流行的学习方式和方法
五、网络时代，值得践行的三种新的学习理念。
六、网络时代，学习要注意四点:
七、网络时代对个人学习的革命性要求。
八、网络时代对学校教育革命的要求。
九、互联网时代对中国政府的革命性要求
一.前言:互联网时代
互联网是40年前世界冷战时期美国军事情报的产物。今天，互联网浪潮正以难以想象的速度和势不可挡的势头席卷全球。它每年都在以几何级数快速增长，正在对人类的生存和发展产生巨大影响，正在给我们所生活的世界的方方面面带来深刻的革命性变化。
从满足军事全球化的需要，到网络的形成和网络时代的兴起，标志着人类进入了信息化的第二阶段(第一阶段以电子计算机的发明为标志)，标志着人类进入了一种不同于“物理文明”和“文字文明”的全新样式，即“数字文明”或“虚拟世界文明”，标志着人类“知识社会”的真正开始。网络时代的兴起为人类的学习和教育提供了前所未有的机遇和挑战，并将引起学习和教育各个方面的深刻变革。
就像汽车已经被发明出来了，虽然可能会出车祸，你是坐车去还是还走路去？
二、互联网时代的基本特征
第一，世界的信息和知识。历史的车轮把我们带入了21世纪，这是一个以知识为载体，以互联网为依托的新时代。它的特点是信息爆炸、知识膨胀、全球化和以人为本。经济上，知识经济又称智能经济，与农业经济和工业经济相对应，即以知识和信息的生产、分配和使用为基础的经济。
第二，人类的一切都可以数字化、虚拟化。虚拟办公室、虚拟企业、虚拟图书馆、虚拟博物馆、虚拟学校、虚拟商场、虚拟政府等的逐渐出现将改变人类经济、政治、文化和社会活动的方式。一切都变得方便、快捷、低成本。这里面蕴含着无限商机。
第三，世界在网络中变小，即“网络时空”的形成。在互联网上，世界变得越来越小，成为一个被称为“地球村”的小村庄。成为一个没有时差和距离的“网络时空”，超越传统时空。
在网络空间，更多的网民离开了电视机、电影院、剧场，却没有离开网络娱乐。人们通过计算机网络收听和下载自己喜欢的音乐，观看自己喜欢的电影和表演，获取各种娱乐信息。网络承担了人类娱乐新载体的任务，延续了几个世纪的娱乐模式将会改变。
在网络空间，人们可以通过虚拟图书馆、虚拟博物馆和虚拟美术馆实现“四个拥有”，即所有地方的所有人都可以获得各种信息(新闻、书籍、杂志、绘画、艺术品等。)度过他们的闲暇时光。
在网络空间，人们不仅可以收集各种旅行信息，安排行程，预订世界各地度假的机票和房间，还可以通过虚拟现实前往巴黎、威尼斯、罗马和夏威夷，让你身临其境。如果你戴上眼镜看到的是立体画面，穿上紧身衣让你感受到目标，也让别人感受到，那么你就可以去千里之外走亲访友了。你们每个人都会出现在别人面前，你们会在一起谈笑风生，互相抚摸，就像在一个房间里一样。
在网络空间，人们可以在网上购物，足不出户就能买到世界各地的东西。
在网络空间，群体游戏和社交娱乐已经成为最新的时尚。
另外，网络时代是即时通讯时代，是平民时代。
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第三，互联网精神
在人们进入互联网的过程中，随着人与互联网的相互交流和沟通，人们的生活方式和精神面貌发生了深刻的变化。“互联网精神”就是开放、平等、合作、享受。
1.开放不仅体现在物理时空的开放，还体现在人的思维空间的开放；
2.平等就是“网络面前人人平等”。即使彼此不认识，离万里也很远，但在互联网的世界里，他们都是网民。无论你需要什么，遇到什么困难，你都会在这里找到属于自己的空间。
3.协作是指一方面要* * *维护我们* *同一个网络家园，另一方面只有友好合作才能* * *共同编制这个网络；
4.* * *享受就是* * *享受资源。
四、网络时代流行的学习方式和方法
网络时代，由于信息和知识的爆炸，需要快速阅读，社会正在进入“速读时代”。网络时代也是一个“读书”的时代，一个学习的时代等等。
1，网络时代将流行小组学习、合作分享学习，网上读书会、书友会、知识俱乐部、学习俱乐部、知识社区将盛行；
2.网络时代将流行自主学习、个性化学习、娱乐学习和“网络游戏学习”。
3.网络时代需要先进的阅读和学习方法，如快速阅读、比较阅读、研究性学习和做中学，这些方法将在网络时代流行。你可以在网上搜索和训练。
4.动画课件和多媒体教材将在网络时代大行其道。
5.移动学习(借助移动工具)将在网络时代大行其道。
6.远程教育和培训将在网络时代流行。
在这里，太阳每天都是新的；在这里，商机无限。
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五、网络时代，值得践行的三种新的学习理念。
互联网时代，十年研读圣贤书的学习方法已经过时，不合时宜。这里有一个基本思路，可能会给你一些启发。
1，收藏学习。
搜索和存储信息是学习新知识的开始。身处互联网时代的信息海洋，互联网给我们带来了无限的信息收集空间。然而，如何收集信息成为最关键的问题。当电脑屏幕上出现搜索引擎检索到的数百条搜索结果时，你可能会陷入不知所措、不知所措的窘境。不能什么都盲目接受！面对如此庞大的信息量，只有确立明确的主题，才能不至于无所适从。
主题是什么？是与你的学习、工作、生活息息相关的问题，是你感兴趣的问题。收集与主题相关的素材，进行合理的分类和切割，形成自己独特的知识体系，不仅储存在电脑的内存中，也储存在你的大脑中。
2.写作就是学习。
信息如水——稀缺的时候就是雨；泛滥的时候，就像洪水一样。充斥网络的信息，有用的也有没用的，科学与迷信混杂在一起。如何排除不良信息的干扰，是我们每个人在网络时代必须解决的最大问题。写作，只有对信息进行比较辨析，吸取其精华，剔除其糟粕，才能化弊为利，克服信息过多的问题。否则，你可能会淹没在信息的海洋中。
坐在联网的电脑前，可以边看边写，在线写作。这是前所未有的体验，也是最高效的工作方式。如果马克思还活着，他老人家就不用天天泡在大英图书馆了。
勤于写作是一种美德，可以培养人良好的思维方式，甚至产生有作品的专家学者。写好的文章可以通过电子邮件即时发送到报刊上，你一定会从发表的文章中获得认可的满足感，在获得稿酬的兴奋中能够激发更高的写作激情。
3.研究就是学习。
对于我们所有人来说，在日常工作或生活中，经常会遇到一些需要研究的事情。这叫研究新问题，解决新问题。在研究过程中，互联网是你最好的伙伴和助手。通过它可以查询相关事件的最新进展，及时与这方面的专家学者交流。随着研究工作的深入，不仅解决了自身的问题，也提高了分析问题和解决问题的能力。
在一个相对狭窄的领域长期坚持研究，你会逐渐成为这个领域的专家。有规律、有前瞻性的研究活动，可以把一个普通人变成具有创造性思维能力的思考者。
六、网络时代，学习要注意四点:
网络给人们提供了前所未有的机遇，但也带来了严峻的挑战。在网络时代，学习要注意三点:
1，人生目标要明确，学习要有目的性和计划性，学习要精细化，否则就会淹没在信息和知识的汪洋大海中。
2.应加强甄别力度。现在网络色情、网络暴力、流氓软件、低级趣味、网络诈骗等丑恶现象的出现。越来越严重，污染了互联网自由美好的公共空间。
3.自制力最重要。网络时代，不能太沉迷于网络，能进能出，不能太沉迷于网络娱乐而失去理智。控制不了自己的人，就应该被别人拉着走。
4.有维护知识产权的意识。
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七、网络时代对个人学习的革命性要求。
1，网络时代是一个全民学习的时代。传统观念:学习是人生某个阶段的事，或者是一部分需要学习的人的事。网络时代，每个人都应该学习。学习是每个人的事。学习已经成为一种必然的生活态度，成为生活中不可或缺的技能和习惯。
2.互联网时代是一个终身学习的时代。学习，学习，学习，学习，充电。网络给大家提供了一个随时随地学习，想学习的平台。
3、网络时代，人本时代。学习的最终目的是为个人的成长、成功、自我健康、快乐、幸福和人生价值的实现做出贡献，同时为国家、社会和民族的复兴做出贡献。
4.互联网时代学什么？除了自己的理想和兴趣之外，网络时代的一般要求还包括以下几点:(1)社会知识；(2)业务知识和技能；(3)网络技能和信息能力；(4)学会如何学习和思考创新；(5)提高科技和文学素养；(6)如何做人；(7)生活艺术等。
5.互联网时代如何学习？对于每个人来说，都要学会上网，掌握各种网络基本技能，找到最好的学习资料和优秀的老师，使用电脑和移动终端等工具，采用最适合自己的学习方式和方法，快乐、用心地学习。秘诀是什么？
第一个秘诀是边用边学，带着问题学，这是最好的。
第二个秘诀是全心全意地学习，运用你所有的感官。理论上，互联网技术第一次让我们可以通过多媒体学习。从这个角度来说，互联网改变了我们的学习。
学习的第三个秘诀是找对老师。互联网可以将一个有经验、有实践能力的老师的教学范围扩大很多倍。通过网络直播授课，参与人数可以不限，也可以利用线上手段进行教学互动。从这个角度来说，互联网可以帮助有实践知识的人传播知识。
第四个秘诀是，在交友中学习更有效。互联网是一个非常好的平台，大家可以通过互动来学习。
最后一个秘诀就是充分利用学习工具。互联网上最大最开放的大学是百度和谷歌。你可以随时随地在网上找到你想要的东西。
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八、网络时代对学校教育革命的要求。
网络时代学校教育革命的要求是将传统教育模式转变为现代的“数字化教育”模式，制定以“自主学习、协作学习”为主，“互动学习”为辅的教学模式，体现以学生为中心的教学模式，充分利用网络等手段开展素质教育、创新教育和实践教育。
(一)、数字化教育是网络时代的主要教育方式。
随着信息技术的发展及其在教育中的应用，教育将在内容、形式、方法和组织上发生根本性的变化。这种改变不是一蹴而就的，需要经过很多中间过程。人们开始把计算机当成一个独特的对象，像物理、化学一样开设了计算机课程。然后要求计算机辅助学校的传统教学，做教学演示或者个性化教学；然后，要求进行基于计算机的课程改革，这种课程改革明显不同于基于书本、粉笔和黑板以及幻灯片、投影、电视、录像等传统教学媒体的课程。最后，它要求对整个教学体系进行全面改革，使教学目标、内容、方法和形式乃至学校结构都发生根本性的变化。从这一演变可以看出，计算机与教育的融合越来越深，对教育的影响也越来越大。
什么是数字内容？
在数字教育的环境下，内容是指用于教学和学习的所有资源，包括教科书、电影和练习本，以及实验和课堂演示中使用的实物。当然，数字内容还包括视频、软件、光盘、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件和数据库。
在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具决定性的因素。信息时代的学习与以多媒体和网络技术落后为核心的信息技术发展密切相关。信息技术是数字化的支柱。信息技术应用于教育工作者的教学过程后，学习环境、学习资源和学习方法都在向数字化方向发展，形成数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习方法。开展信息教育，培养学习者的数字信息意识和信息能力，已成为当前教育改革的必然趋势。
信息教育的发展有利于实现学习者的主动学习和素质教育的实施。在传统教育模式下，教师不仅是教学的组织者，也是学习信息的传播者，而学习者只能作为接受者被动地接受学习信息。通过信息教育的发展，学习者可以使用信息工具？主动获取相关的学习信息，使学习者不仅掌握了知识和技能，还掌握了学习方法。
(二)、信息数字化能力是学生学习能力的决定性因素。
信息化数字化教学模式的关键是从现代教学媒体形成理想教学环境的角度探讨如何充分发挥学生的主动性、积极性和创造性。众所周知，以计算机为基础的现代数字化教学媒体(主要是多媒体计算机、教学网、校园网和互联网)的出现，带来了一些传统教学媒体所不具备的特征:计算机交互性、多媒体特征、超文本特征和网络特征。这些特点可以使学生在课堂上的地位发生变化，学生的信息能力不同，学习效果也会明显不同。学生应该能够主动地探索知识，而不是被动地接受知识信息，成为知识信息的主动建构者。在这种模式下，教师成为课堂教学的组织者和指导者，成为学生建构意义的帮助者和促进者，而不是知识的鼓动者和课堂的主人。信息数字化教学模式具有以下特点:
1，丰富的数字信息源，大的知识量，有利于环境的创造。
2.数字化教育使学校课程的学习内容变得有效:教师的主要作用不再是提供信息，而是培养学生获取知识的能力，指导学生的学习和探索活动，让学生积极思考、探索和发现。
3.数字化教育使学生能够多层次地学习课程内容和探索，有利于个性化教学和因材施教。
4.数字教育可以帮助学生相互交流，培养合作学习。
5.数字化教育有利于培养学生的创新精神和信息能力。
6.数字信息技术与课程整合可以在教学过程中将信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容总结有机地结合起来，是完成复杂教学任务的一种新的教学方式。
(C)通过应用数字内容和网络改革教学。
因为数字内容与课程的整合具有以下显著特征:
●关注课程目标和问题。
●以学生为中心。
●合作学习
●互动
●根据个人需求量身定制的个性化学习。
●享受和再创造知识。
●随时随地学习。
●信息技术教育从学习对象转变为学习工具。
●信息技术已经从辅助教学的手段变成了学习的方式。
因此，数字内容和网络的应用将帮助我们在教学和学习方法上进行革命性的变革。为了使这些变化给所有学生带来更多的教育机会，无论是数字内容还是网络应用都必须按照高质量的标准(包括学习科学的基础知识和教学效率)进行评估，材料应该是完整的、全面的、适用于所有年级和所有学科的，并具有激励或动员学生的力量。此外，它们必须易于查找和掌握，便于学生和教师使用，残疾人也可以学习使用。
九、互联网时代对中国政府的革命性要求
对于我国政府来说，有必要立即实施“信息网络工程”。国家应该制定优惠政策来发展这项伟大的事业。
1，国家要推动实施“家庭互联网工程”，弥合数字鸿沟。要发展低价普及的电脑和上网终端，降低上网成本，实行上网补贴。
国家应该努力建设最好的数字化、网络化和虚拟化的公共图书馆和档案馆。美国前总统里根曾说过，美国每年经济总收入的49% ~ 60%是由图书馆和档案馆创造的。图书馆和档案馆作为人类的知识信息中心，是现代图书馆工作激发和激活固化在文献中的知识信息的出发点和归宿。图书馆、档案馆应充分利用现代技术，利用信息优势，不断改进服务方式，拓宽服务内容，深度开发文献信息，为经济建设和社会发展服务。
3.国家要大力发展农村和贫困地区的中小学远程教育。
要坚持把信息化作为推进基础教育改革发展的重要战略举措，统筹协调东中西部中小学教育信息化发展，建立健全基础教育信息化发展的体制和政策体系，坚持以农村教育信息化为重点，继续发展农村中小学远程教育；加强农村中小学现代远程教育资源(如电教图书馆系统)建设；全面提高中小学教师特别是农村教师的信息素养、教育技术应用能力和水平；逐步建立覆盖城乡的信息支持服务体系，为教学应用提供良好的技术支持服务，任何人都可以随时随地学习任何章节。
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