在美国读大学可以主修多少科目，辅修多少科目？

美国的大学一般前一两年是不会分专业的。所有大学生都要在这两年学习文理基础课程，然后确定自己的主攻方向。但为了避免本科生过早专业化，增强对社会的适应能力，大多数学校采用的是主辅修制或双专业双学位制(两个专业，如果性质相近，称为双专业制；如果他们不亲密。来自不同的系，称为双学位制)和类似的方法。虽然美国一些著名大学对辅修制度的规定各不相同，但不难发现它们有很多相似之处。很多大学都给学生提供相当丰富的辅修专业，大部分主修专业都提供相应的辅修专业。康奈尔大学工程学院为学生提供12领域的辅修专业。宾夕法尼亚大学文理学院为学生提供50个主科和665，438+0个副科，其中65，438+02个是校际副科(两个学院联合为学生提供副科)，分别是保险数学、美国公共政策研究、行为生态学和健康服务管理、认知科学、美术、犹太研究和教育、法律和历史、营养学。哥伦比亚大学FuFoundation工程与应用科学研究生院为本科生提供了13辅修课程。普林斯顿大学的学生在主修课之外完成以下一门或多门课程可以获得证书:犹太研究、语言与文化、拉丁美洲研究、语言学、材料科学与工程、中世纪研究、音乐欣赏、远东研究、苏联研究、中学教师培训、戏剧与舞蹈、视觉艺术、妇女研究、国际关系研究。加州大学洛杉矶分校的学生可以选择不同学院(艺术与建筑学院、工程与应用科学学院、艺术与科学学院、戏剧电影电视学院、教育与信息科学学院、护理学院)提供的46个辅修专业中的一个。在美国，一些学校的系要求学生辅修专业。比如卡内基梅隆学院的计算机科学系，要求本系所有本科生辅修一门不属于自己专业领域(但属于同一个系)的专业，并将其作为获得本科学位的要求之一。有些学校给学生主动权。例如，宾夕法尼亚大学不要求学生辅修专业，但学生可以“选择一个与自己选修课程相关的辅修专业，以发展第二兴趣，培养能力，丰富知识，提高专业学习”。美国高校为学生开设辅修专业的目标是“鼓励学生保持专业外学习的连续性，对专业内的学习进行拓展和补充”，发展第二兴趣。例如，康奈尔大学的计算机科学系为工程专业的本科生提供计算机科学的辅修专业。该系在总结这个辅修专业的教育目标时指出:“这个辅修专业适合那些认为计算机科学将在他们的学术和职业生涯中发挥重大作用的学生。”伯克利教育研究生院为在伯克利大学注册的学生提供辅修教育。这个辅修专业可以“为学生提供一个机会，系统地研究一个在社会中占据独特地位并实际上深刻影响每个人的系统，使学生能够批判性地理解教育与社会和个人发展的关系”。美国很多高校非常重视辅修制度，辅修专业的审批是学校本科委员会的主要工作之一。大学在开设辅修专业时，都强调不要把辅修专业当成负担，相反，要在导师的帮助下，把辅修专业当成学生毕业要求的一部分。因此，为了保证主辅修的学习质量，大学对辅修学生的修业年限做出了特殊规定。比如康奈尔大学规定，如果辅修专业的学生不能在八个学期内完成课程要求，可以延长时间，但学习时间必须是连续的，不能单独注册。大学对学生可以选择什么样的辅修专业，可以选择什么样的辅修专业有不同的规定。但很多学院或院系开设的辅修专业对学生的专业有严格的限制。一般来说，这些大学要求辅修专业在专业性质和行政隶属关系上要与主修专业有所区别。学生不能选择本系开设的辅修专业，但其他学院或系开设的辅修专业对他们是完全开放的。比如卡耐基梅隆学院设计系指出:如果你对本系任何一个辅修专业感兴趣，你要记住，设计专业的学生不能在本系辅修；艺术学院为大学内其他学院的学生提供建筑学、建筑史、建筑表达与视觉、建筑技术、艺术、住宅、传达设计、戏剧、艺术史、工业设计、爵士表演、音乐、照片、电影、数字图像等13辅修科目。当然，艺术学院的学生也可以选择学校其他学院开设的辅修专业，充分利用学校提供的丰富教育资源和机会。另外，有些辅修专业只对某类学生开放，这类专业对学生主修和学习辅修专业的条件有一定的限制。比如康奈尔大学计算机系规定工科本科生有资格辅修计算机。伯克利大学文理学院为伯克利大学除工程学院计算机科学(CS)、电子工程和计算机科学(EECS)专业以外的所有本科生提供计算机科学作为辅修专业。伯克利环境设计学院为所有在大学注册的学生提供7个辅修专业，5个辅修专业对所有专业的学生开放。但是建筑学辅修只对风景园林和土木工程专业开放，风景园林辅修只对建筑学专业开放。另一种是学生可以选修本系(有两个或两个以上专业的系)的另一个专业作为辅修，但这种情况在很多大学并不常见，必须严格审批。比如在特殊情况下，卡耐基梅隆学院艺术学院的学生可以选择一个不是自己专业的专业作为自己的辅修专业。哥伦比亚大学工程与应用科学研究生院指出，只要系里同意，允许在系里另选专业作为辅修。但是，该系的辅修应在指导教师的指导和监督下获得批准。美国大学给了学生充分的选择，但是大学追求高学术质量和培养高素质人才的特点决定了这种选择的自由受到各种条件的限制，而这种自由是建立在保证学生接受更合理的大学教育的基础上的。学生辅修专业的毕业要求(一)课程和学分一个专业的美国大学辅修专业一般需要修5-8门课程，最少18或20学分，具体视学校和专业而定。这些课程一般分为低级课程和高级课程，美国大学常用数字来表示课程的类别、级别和难度。康奈尔大学电气工程辅修专业要求学生至少选修6门课程(至少65，438+08学分)，具体课程如下:(65，438+0)两门必修课(200级课程——电路与集成电路实验概论、数字系统概论和数字系统设计实验)；(2)两门选修课(从3。(3)另一门ELEE课程300- level以上(最少3学分，)；(4)400-level以上的另一门ELEE课程(最少3学分)。卡耐基梅隆学院计算机科学辅修专业要求学生选修五门课程，除了两门指定课程(200级-基础数据结构与算法、编程原理)外，还要求学生选修七门软件设计课程(6门400级-编译设计、操作系统设计与操作、软件工程、数据库应用软件、计算机网络和计算机绘图；选1课程(300级-自动设计程序实验室)，选两门300级以上的计算机专业选修课。美国一些大学的辅修专业也要求学生先修课程。例如，卡耐基梅隆学院的建筑辅修和戏剧辅修要求学生成功通过一门必修课(分别是世界史导论和戏剧课程)，然后才被考虑录取为辅修。计算机科学辅修要求学生有三门先修课程(100级):面向对象程序设计I、面向对象程序设计李、数学概念。哥伦比亚大学工程与应用科学研究生院给学校提供的辅修应用数学的学生的建议是，即将入学的学生必须参考应用数学一、二年级的要求，以确保能够满足应用数学辅修的前提条件。(二)学业表现以伯克利大学的结构人类学为例，说明作为主辅修科目的课程和学分要求的比较。人类学作为专业的要求如下:3门基础课(前提条件):人类学L(体质人类学概论)、人类学2(考古学概论)、人类学3(社会文化人类学概论)/人类学3AC【社会文化人类学概论(美国文化)1；九门高级课程:人类学114(人类学思想史)，一门来自体质人类学(100-112)和考古学(121-65438)的课程。从社会/文化人类学(115-19，137-193)中任选一门课程和另外五门人类学选修课。以上九门高级课程应至少包括一门“区域”课程(121-124、170-188)[如123d-东亚考古学]和一门“方法”课程(123d-东亚考古学)132、133、138所有课程绩点3.3，专业课绩点3.5的学生有资格申请荣誉计划。人类学作为辅修专业的要求是:低水平课程:从人类学1，2或3/3ac中选择两门课程；高级课程:任意五门人类学课程。所有课程必须有书面成绩，平均成绩为c。开设辅修专业的学院或系决定学生的录取和证书的颁发。学生修完辅修专业并达到规定的学分和成绩后，开设辅修专业的学院或院系应通知注册中心，并在学生学籍档案中注明。