大学老师为什么跳槽？
研究发现，83%的大学教师对他们目前的大学感到满意。满意的薪酬福利，以及能够为职业发展提供强有力的支持，是参与填写问卷的大学教师想到理想雇主的最必要条件。如果工作条件相同，住房优惠和子女教育是大学教师最有吸引力的福利待遇。
研究数据还显示，参与问卷调查的大学教师中，有8%的人有可能在未来三年内离职，西部地区大学教师和民办高职院校教师的比例较高。在最有可能离职的群体中，超过一半的人表示“个人发展空间不足”是主要原因。
基本发现
83%的大学教师对他们的大学感到满意。
教研人员的满意度高于行政人员和辅导员。
东北地区满意度最高，西部地区满意度较低。
研究显示，参与问卷调查的大学教师中，83%的人表示对目前在大学的工作感到满意，“非常满意”和“满意”群体的比例分别为52%和31%。
从不同类型机构来看，在“985”机构和“211”机构(非“985”机构)工作的教师满意度相对较高，分别占95%和94%。
从不同的工作职责来看，教研人员的满意度相对较高。具体来看，专职科研人员的满意度最高，为96%，其次是专职教学人员(84%)和教研人员(82%)。大学行政人员(765，438+0%)和辅导员(70%)满意度较低。
从不同地区高校来看，东北地区高校教师满意度最高，占比89%，其次是中部地区(86%)和东部地区(83%)。西部地区高校教师的满意度相对较低，只有62%。
最有吸引力的大学需要三个条件:
满意的薪酬福利，强大的职业发展支持，公平透明的管理体系。
大学老师眼中的理想雇主需要具备哪些条件？数据显示，“满意的薪酬福利”(66%)是参与问卷调查的大学教师眼中一所具有工作吸引力的大学最必要的条件，其次是“对个人学术/专业发展的大力支持”(61%)和“在晋升、课程安排和评估方面公平透明的管理制度”(53%)。
从不同类型的事业单位来看，在“985”事业单位工作的教师认为“薪酬福利满意”是理想用人单位的比例最高，为81%；非“211”本科院校(包括公立和私立院校)的教师认为一所具有岗位吸引力的大学最重要的条件是“个人学术/专业发展能够得到有力支持”，分别占65%和60%(见表1)。
在对不同岗位责任群体的分析中可以看出，“专任教师”对满意的薪酬福利和公平透明的管理制度的需求更强烈，分别占78%和63%(见表2)，均高于大学教师的平均水平。换句话说，对于专注于教学活动的大学教师来说，有吸引力的大学应该能够帮助他们打通薪酬和晋升这两个渠道。
同等工作条件下，住房和子女教育是最有吸引力的福利待遇。
如果工作条件相同，大学提供的哪些福利对教师更有吸引力？答案是住房优惠和子女教育。
在参与问卷调查的教师中，62%的人选择“公积金以外的住房补贴、教师宿舍或购房优惠”和“优质子女入园机会”作为最具吸引力的福利待遇。“帮助解决配偶工作”的比例也比较高，为41%。
8%的大学教师有可能在未来三年内离职。
主要是个人发展空间不够。
研究显示，尽管超过80%的教师对他们目前就职的大学感到满意，但8%的教师已经明确表示，他们很有可能在未来三年内离开。
从不同类型院校来看，民办高职院校教师未来三年最有可能离职，为17%；“985”院校和“211”院校(非“985”院校)的比例相对较低，分别占3%和6%。
从不同教龄分析，教龄16~20年的教师最有可能在未来三年内离职，占比12%，其次是教龄11~15的教师，占比9%。未来三年，教龄10以下，20年以上的群体，最有可能的离职率为7%。
从不同地区来看，西部地区高校教师未来三年内有可能离职的比例较高，为12%；东北、华中、华东教师比例分别为6%、7%、8%。
这里要说明的是，大学教师辞职并不一定意味着离开教学岗位，也可能是选择其他大学作为更好的发展平台。具体来看，在极有可能离职的教师中，选择离职的主要原因是“个人发展空间不足”(56%)，其次是“不适应学校的管理制度和文化”(44%)、工作要求高、压力大(465，438+0%)、工资福利待遇低(40%)、29。
由此可见，虽然薪资的提高可以留住一部分有离职意向的教师，但大部分教师辞职并不仅仅是为了钱。了解我校教师的真实想法，改善他们的工作环境，是高校留住人才的根本途径。
充满
东北包括:黑龙江、吉林、辽宁。
中部地区包括:山西、河南、湖北、湖南、江西、安徽。
东部地区包括北京、天津、河北、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东和海南。
西部地区包括:四川、广西、贵州、云南、重庆、陕西、甘肃、内蒙古、宁夏、新疆、青海、西藏。
数据描述
注:原题为《什么样的大学环境对大学老师更有吸引力？》