小规模的大学教师
大家好。从今天开始，让我们一起学习初中语文课本。
第一篇课文以两篇短文开始。我们今天首先读的《金帽子》这本书既轻松又有趣。我的理解是托福教材老师是善良的，先不要吓到大家。我希望它象征着这学期的乐趣和放松。
我的备课总是从收集信息开始。在当今时代，当老师有点像当侦探。不信请看我是怎么找到正文作者高峰先生的。
我认识的朋友中没有一个是高峰，我手边的字典里也没有找到他。我看到的备课参考资料缺少这篇文章作者的介绍。嗯，在网上找找吧。“疾风”是一个常用词。当你用它做关键词搜索，37900个结果意外跳出来，大部分都是“疾风亮节”，要等到明年才能看完。毕竟我是一个上网五年的“老虫子”(人在抑郁的时候要及时夸自己)。我把关键词巧妙组合后，发现一篇《老楚王书》(作者于康)刊登在各地的扬子晚报上，与高峰和我们有关:
“老王的一篇文章，曾经被收入初中课本。我们已经讨论这个很多年了。有时候我让老王看，他说不知道是哪篇文章。这是什么文章？这在我们心中一直是个谜。这一次，老王终于发现了，并把它编成了一本书，叫《金大帽》。人与自然的纯真，在老王苍老随意的笔触中得到了美丽的呈现。在书中，我也读到了老王写这篇文章的故事，真的觉得自己的夙愿实现了。”
从这篇救了我一命的文章中，我了解到高峰是个男的，姓王，爱抽烟，为人老实，乐于助人，从事编辑工作。他曾在一篇介绍中写道:“当你是编辑的时候，你只能在工作的时候在业余时间写作。.....让我自慰的是，我用笔写下了我对生活的感悟，我的理解，我的真诚。我喜欢散文，因为它是一种可以自由表达的文体。.....日子是人的年轮。就写作而言，白天给了别人，我只有黑夜。今年的吊环可以说是一无是处了！”
有了这个幸运的开始，我可以从江苏省文联的网站上查到长文《江苏文艺志》，其中有一条是我想要的:
“建国后，高峰(王绍)的散文代表作有《回忆的碰撞》、《亮点》、《海的情怀》、《老马的生日》、《山村》、《一个湖》、《历史的叶子》、《环若无环》、《烟历》。"
现在有三倍多的信息和名字。很快，我追查到他是江苏省报纸副刊编辑协会会长，南京新华日报副刊编辑。鼠标点进去，甚至还有照片，照片可以放大。呵呵，真的很刺激。我看到了高峰先生的大剪影。他正专注地在一张材料上写字。他年纪不小了，没有白头发，脸很瘦，很知性。这张照片是抓拍的，自然简单，没有任何摆姿势的僵硬感。我看着他，他却不看我。他不知道我找他有多辛苦！
然后就出现了戏剧性的效果:我在“新传播”网站的“江苏副刊”栏目里找到了江苏省第十二期副刊的获奖目录，高峰的散文《太阳和云》获得了一等奖。我正要退，瞥见他名字上面的三个，原来是个“陈村”。惭愧，我的《去见史铁生》也拿过奖。为什么还没人通知我？感谢上帝，感谢互联网，我和高峰先生早就在一起了。
我给南京的文友发了邮件，让他帮我联系一下高峰先生。
我写这些，一是希望讲座以轻松的故事讲述开始，二是希望大家和我一起赞叹互联网的神奇。在网上买了其他几张卡，网上能搜到几十万的书。我在写的时候把电脑挂在网上，稍微操纵一下，那些需要查的语录，过一会儿就会在屏幕上弹出来。这种写作不仅是劳动，有时候几乎和打电子游戏一样少。
接下来，我们开始读课文。
阅读这篇文章应该没有困难。难认的字很少，也不谈头疼的事。它用欢快的节奏一路写下去，文笔灵活。我们知道，写文章也叫“创作”，意思是写得和别人不一样，有自己独特的发现和独特的说话方式。就像你们的脸，如果都长得像别人，这个世界会有多无聊！这段文字有一个特殊的地方。它描述了一个日常生活的场景，但它使用了写童话的方法。它把一切都精神化了，换句话说，它把他们都写成了人，“拟人化”。这种所谓的“技术”和“技巧”，听起来麻木不仁，但看文本你就明白了。让我们读课文。
文章开头。天空中，风吹来一片乌云。如果是用这种平实的方式写，那是真的，但那是另一篇文章了。作者写道“一片乌云潜入，风把它推上山。”他这样写的那片乌云，鬼头鬼脑的，攒着心搞恶作剧。而风，与乌云勾结，帮着乌云偷偷溜过来。那风很大，可以推动别人爬山。请注意“爬”字。原来，人爬山，从低到高。云在天上，常常飘得比山还高；即使它挂在山腰，也往往懒得爬上山。云上山，通常的说法是“乌云盖山”，写的客观，也就是我们看到的。这里用了一个“爬”，和前面的动词“滑”一样，有主动，有用力的感觉。那两件事(乌云和风)已经拿定了主意。它决定做什么？为什么它非要说要耍花招？我的推断很简单。它来源于那个“秘密”。难道还要偷偷摸摸做好事？
乌云为什么要费劲去爬山？原来是要去山那边。想必它在这里已经玩够了，有必要去那里玩，互相关心，就像我们经常做的那样。在阅读中，我们的眼睛随着乌云移动，我们已经爬上了山，所以我们可以看到风景。因为身体从山的一边移到了另一边，山的另一边就成了作者笔下的“山的那一边”。
看到风景，看到山的这一面，我们用一个成语来说“豁然开朗”。作者给我们描绘了山这边的风景。因为这篇随笔主要是叙述而不是写景，他写完一句就停了下来，像是画了一幅大写意，溅起一滩绿，慌忙指着绿海中的少年。所有的风景都成了男孩的背景。男孩只穿了一条短裤，这是文明对一个人最起码的要求。写他穿的少是为了让他更贴近自然。有什么比阳光下的皮肤更接近自然？如果让他穿校服和牛仔裤，下面这篇文章就很难写了。
这个男孩手里拿着东西，不是羽毛球拍，也不是旗子，而是一根树枝。想到树枝，很容易联想到老师的教鞭，光秃秃的，冷冰冰的。作者让“枝头披绿叶，如歌般亲切柔软。”这种绿色与男孩身后的大片绿色相呼应。更重要的是，树枝上的生命与绿色海洋中的生命遥相呼应。男孩手中挥舞的树枝是活的，流动的，所以用“民谣”比喻。这个比喻很好，很新颖，很贴切。这个镜头我们也看到了，但是我想不起来了。作者说的。这就是那句老话“人皆有其心，人皆无其语”。绿色的“善良”无需解释。那种“柔软”，我想，是因为生活的轰轰烈烈，总能勾起我们柔软的感情。
本来这篇文章没有作者，文章假装作者不在。这首“歌谣”的隐喻让作者出现。不是风说的，不是云说的，不是男孩说的，只是作者说的。严格来说，因为整篇文章不是这么写的，突然觉得作者有问题。但是因为这个比喻真的很奇妙，我不能放弃我爱的东西，所以我不去想它，直到我出现。
说到生活，除了植物和男生，还有一只小山羊。山羊是一种有胡子的绵羊。有人说它看起来像绵羊中的知识分子。羊一出来，树枝就有了实际用途，有了挥舞的理由。并不是凭空加出来的漂亮道具。这比有些人临时抓点无关的东西来衬托自己拍照强多了。小羊是白色的，不仅给了我们另一种颜色，也推断出小羊的主人对它的照顾和爱护是勤勉的。此刻，一切都很平静，“小山羊正在田埂上悠闲地吃草。”如果我们在农村生活过，或者放过羊，我们就能理解作者为什么要用“监护”这个词。没放过羊的各位，请想一想。如果没有男孩的照顾，小山羊怎么能留在山脊上？再次，关心对方。没有老师，你们会一个个坐在座位上吗？跳进地里大吃一顿，肯定比在田埂上“啃”草要过瘾得多。然后，你不妨拿起一支铅笔，做一个“啃”的动作。咀嚼，是一个很用力但不潇洒的动作吗？它经常被用来表示动物(当然包括人)专注于有限数量的食物。从这些很小的地方，可以看出作者的细心和周到，选词很有道理。
读到这一段，我们几乎忘记了风和乌云。然而，没有他们的打扰，前面的“闲”就不会显示出它的稀有。我们今天说的是“和平年代”，和战争年代的人说的很不一样。本来宁静是应该的，休闲也是应该的，它的存在在生活中常常被遗忘。直到失去了它，我们才注意到这份宁静和闲适。比如，我们通常不会觉得自己有两只耳朵。一旦被蚊子咬了，我们会一直意识到它。如果冠军泰森不幸咬掉了一半，那就更令人难忘了。比如电影中，坏事来之前往往会用一个很温馨的场景，有时还会加入感伤的音乐，让观众在后面感觉更痛苦。当然没有文中说的那么严重，但对比之下，和电影和我们的耳朵是一样的。
“风来了！”这种呐喊在文章中反复出现。以前是无声电影，现在是有声有色。实际上，这种呼声也造成了一种紧迫感。
雨的前面是风，尤其是阵雨和暴雨。这时候风还是干的，看起来也没什么恶意，男孩也没慌，笑了。有点不小心，把庄稼的叶子翻了，把小羊的毛吹得到处都是。我再次请大家关注一下羔羊毛。为什么会“梳得乱七八糟”？一种情况是，风狂吹，如旋风。但是看风从山的另一边偷偷爬上来，追着下面的男孩跑，就说明不是原地打转的旋风。所以只能是另一种情况:风没变，羊动了。羊转了方向，所以头发顺了，乱了。我们再想想，这也意味着，当男孩傻傻的开心的时候，羊比他更敏感，已经不安了，不再是刚才那种悠闲的状态。
雨终于来了。如果没有雨，风就不能制造任何混乱。似乎它有自知之明，所以愿意推着乌云去爬山。此刻乌云转雨(科学上讲，积雨云中的小水滴和冰晶随着云的发展体积增大，上升气流顶不住最后落到地球上)。作者又一次用了拟人化的词语，陈说“乌云难耐太阳照”。有了这样的写法，乌云显得很委屈，可以把“罪责”推得干干净净。
小时候猜过一个谜语:一千条线，一万条线，掉进水里，消失了。这条线就是文中所说的“粗而亮的线”。它已经掉到水里了，但还在天上，所以不仅能看得见，还能数得清。这么粗亮的线条，只能是夏天的暴雨。它是由较大的冰晶在下落过程中融化而形成的。
作者又一次写出了“风来了”。因为雨的勇气，风开始作怪。它不再满足于翻树叶，弄乱毛线，而是像醉汉抱着树摇来摇去，把所有的声音都摇来摇去。我们知道沿海地区的台风经常会摧毁房屋，连根拔起树木。这也是事实。但这不是我们的文本想要的。作者要渲染的不是灾难和恐怖，而是水墨画般的小田野场景。然后，让树摇晃几下，发出几声，就够了。
再喊一声“雨来了”，对准男孩。这时，男孩不笑了，他没穿鞋就跑了。他应该是在随风奔跑，跑得很快，伴随着那种“噼啪声”。
作者这次一起叫风雨。如果只是叫“风来了！雨要来了！”虽然连风雨都出现了，但有些重复。作者巧妙地换了一句台词，又喊了一句“姐姐带着帽子来了！”“直到这时，画面中出现了第二个人，文字标题中写的帽子终于出来了。我说智能断行，是觉得如果写在同一行，就不会有那种突如其来的意外感觉。被风雨追赶，抬头看见姐姐和戴笠。感觉多好啊！
虽然这里没有空行，但是上面的故事和下面的故事还是可以分成两部分的。中间有跳跃和停顿。作者省略了他哥哥是如何遇见他姐姐的，以及后来他是如何遇见她的。就像画中的空白。作者把笔用在了最出彩的地方。我们自己写文章的时候，也可以学习这种不要写得太满的技巧。
"雨刚好赶上洗帽子。"我之前说过，雨在追那个男孩。它想给男孩洗澡。这句话，从剧情上来说，间接的意思是那个男生躲在帽子下面，从情感上来说，有点调侃和嘲笑的意思。听着，你白追了。
风仍然不会放弃，仍然在吹。这取决于帽子下面是什么。
作者再一次显示了他的聪明才智。他没有立即在帽子下面写，而是从外面写。翘起的辫子永远是女生的，所以那边抱着山羊的胳膊是男生的。在一个用帽子搭成的小房子里(我觉得棚子可能更像，因为棚子是空的，只是露出了辫子和四肢，房子的墙壁是紧的。作者可能强调的是稳定感)，兄妹俩坐的很舒服。作者不忘补充另一个有趣的注释。孩子们的“脚趾还在骄傲地动着”。整个画面是不是很生动？
对此，作者在另一篇文章中注意到:“其实过去农村的孩子有半年是赤脚的，脚趾很有活力，很调皮。有的孩子练得像手一样灵活。”
对了，“toe”最好写成“toe”。“手指”，多数情况下为“手指”；古籍中偶尔有指。“Toe”和“finger”的发音一样，可以指脚(如脚趾)或脚趾。组词:脚趾，趾高气扬。这也是人类复杂的地方。动物四肢相等，都用“脚趾”。既然我们不可能把“手指”平等地写成“脚趾”，既然人类的手如此重要，不容易进化到今天，我们不妨让它们享受特权。(我后来查了高风的书，上面写着“脚趾”。)
图后作者写声音。他总能“绘声绘色”，让文章有更多的描写手段，更多的变化。
这一段不需要解释。你们都那么聪明，一眼就能看懂。反正是欢乐的气氛。这小子本来是要笑的，可惜他不会笑(据说动物里只有人会笑)，所以只能咩咩两声。小哥哥可以在姐姐面前耍点小手段，于是“占了便宜就骗”，说“真可惜”。一个姐姐可以当着弟弟的面打弟弟。我们只听到了一击，也就是说，我弟弟没有还手。他大概觉得自己既然多嘴，就活该被姐姐打。是风吹动了帽子，现在是笑声。因为心里高兴，于思写“银线”，正好和金帽子对比，一金一银。
最后一段自然结束了这个故事。从近距离聆听兄弟姐妹的笑声到远距离观看。暴雨变成了“太阳雨”，东下西下。
这篇文章的优点是自然。那些画面和场景都是精心制作的，大量的点缀(这是一种危险的写作方式，很容易变得做作)，作者依然写得流畅动人，一气呵成。文末的笑声发自内心，令人愉悦。
这篇课文写完了。最后，我的问题是，如果我修改最后一段，删掉作者的两个赞，改成“从远处看，帽子像个大蘑菇。”阳光照耀它，雨水滋润它。“你认为有什么不同吗？
还有一个小地方可以开玩笑:
弟弟问妹妹，你怎么知道下雨了？姐姐的回答是，“那片乌云从我们的窗前经过，我看到了它的影子。”我们用玩游戏的心态去分析一个电话，就像我这篇文章开头的“检测”。
他们的家在哪里？
乌云从山的另一边来了。风雨追逐哥哥，哥哥也要随风奔跑，这就是追逐。送戴笠的姐姐应该是正面出现在弟弟面前，而不是在背后追着他。如果从左到右排列的话，是:山，雨，哥哥和羊，姐姐，家。这样的见面，我姐和暴雨一左一右，比谁先到了那个男生更有意思。从“带”字也可以看出“姐姐带着帽子来了”，因为暴雨连哥哥都没赶上，所以姐姐不用“带着帽子来”。
但是，如果他们的取向真的像我说的那样，他们的家在哪里？风可以先吹，那么乌云怎么会先从那扇窗户旁边经过呢？乌云在山的周围盘旋吗？当然，如果你把它看得宽松一点，理解成一个姐姐在和弟弟玩，那就无所谓了。
我注意这些方向，是因为20多年前，一个期刊编辑在修改我的小说时，把一座石板桥的方向改错了，让一个离开村子的人居然又回去了。他换了我另一个地方，我很难和他争论。我不一定有同样的艺术眼光，但是他换了一个错误的位置，一个证书就很明显。
还有一次，这几年看了一个上海朋友写的小说，里面有很多关于东南西北的东西，但是我完全看不懂。我不得不问她，你书中的女孩是从哪里来到上海的？她告诉我的。我愣了一下，突然明白了:原来她不知道怎么上、下、南、左、西、右、东，把东西颠倒了。很多年后，人们研究她的作品，认为作者有什么深意。
最后，在朋友的帮助下，我找到了高峰先生。我们通了电话，他好心地给了我一卷名著《树的年轮仿佛没有年轮》，还给我写了一份简历。有趣的是，他竟然是我认识多年的一个编辑朋友的父亲。早知道这样，我就直接去找他女儿了。
这篇文字写于1985。在《一篇课文》一文中，高峰先生讲述了他写作《我们的课文》的缘起。1979年5月，为了创作《长江之歌》，他和同伴们在长江边游历。在白帝城(古典小说《三国演义》中刘备死亡的地方)，他被刺伤了脚，没有随队参观，就一个人呆在白蒂庙外的农田里“用山水净化心灵”。
“山坡上，有一个七八岁的小男孩，拿着一根树枝，放牧着三五只山羊。山羊是可爱的动物。年轻的时候，后悔没有自己养山羊。那个男生，穿着衬衫，露着肚子，见了陌生人就装的老成持重，跟我小时候的伙伴一样。突然，蓝天上飘来一片云彩，不知从哪里吹来一阵风，吹翻了山坡上的大叶庄稼，散落下大雨点。我知道，虽然势头很猛，但很快就会过去。再看男孩，他无所事事，脸往后仰承受着噼里啪啦的雨水，似乎在迎接欢乐。这雨滴打在皮肤上有刺痛感。我去过的时候也有同感，但是因为礼仪的原因，我不能像他那样享受。但这种情况与我记忆中的现实不谋而合。小时候在农村，有很多关于雨、山羊、姐妹的场景。几十年的回顾，我依然记忆犹新。我还能真切地感受到，不戴帽子，头发粘在额头上，衣服湿透，凉爽舒适。.....这让我很兴奋。但直到几年后才成熟。我记不得有什么机会，让我把太阳、风、大雨、田野、金色的大帽子和兄弟姐妹的感情结合起来，努力提炼出人的纯真和自然的纯真。”
我们从高峰先生的话中得知，写作是需要契机的，说“芝麻，开门！”“当石门炸开时，沉睡的过往经历会突然醒来，与眼前的事物重叠，在脑海中融合，从而凝结成鲜活的文字。
& lt你是谁>
高峰，本名王绍，出生于1930.10.30。1949渡江战役前加入中国人民解放军。他在北京的解放军总部工作，作为志愿者去了朝鲜。从军十年，从65438转到0958南京，在《新华日报》做了近四十年的文学编辑。业余时间写诗写散文。
2002.8.8
谷歌
支持(2)中立(1)反对(2)
陈村小学2楼个性主页|资讯|搜索|邮箱|主页| UC
添加好友发送短信。
级别:管理员
邮政编码:52370
积分:58258
声望:0
精华:203
注册时间:2004-9-1 17:57:00
发帖人:2008-3-12 2:34:00
金色大帽子(作者:高峰)
_ _ _ _洁净的蓝天上，一片乌云悄悄潜入，风把它推上山。在山的这一边，梯田里的庄稼就像绿色大海里翻滚的波浪。一个只穿了一条短裤的男孩在挥舞着一根树枝，树枝上覆盖着绿叶，像歌谣一样亲切柔软。他照看一只白山羊，它正在田埂上悠闲地吃草。
_ _ _ _风来了！
_ _ _ _庄稼的叶子翻过来，闪现出一片片灰绿色。山羊的毛被梳理得乱七八糟。小男孩脸上的汗干了，换上了调皮的笑容。
_ _ _ _雨来了！
_ _ _ _乌云被太阳晒得难以忍受，越来越紧，于是下雨了。
_ _ _ _那条又粗又亮的线似乎很清晰。
_ _ _ _风来了！
_ _ _ _它拥抱它遇到的每一棵树，用力摇晃它，直到树叶嘎嘎作响。
_ _ _ _雨来了！
_ _ _ _它跑向那个小男孩。小男孩一定很着急，他连鞋子都没穿，光着脚在蛋糕里跑。
_ _ _ _风来了！下雨了！
_ _ _ _妹子带着帽子来了！
_ _ _ _雨，正好洗帽子。
_ _ _ _风，我总想把帽子掀开，看看下面是什么。
_ _ _ _金色大礼帽下:这里，露出一根翘起的辫子；在那边，有一只圆胳膊抱着小山羊。在一个用帽子搭成的临时房子里，姐弟俩正坐着，让雨水并排冲洗着他们四只裸露的脚，脚趾还在骄傲地活动着。在金色的大帽子下，仍然有一个微笑，掩盖了小山羊偶尔发出的哗啦哗啦声和姐姐哥哥的笑声:
_ _ _ _-姐姐，你怎么知道下雨了？
_ _ _ _那片乌云经过我们的窗户，我看到了它的影子。
_ _ _ _-姐姐，你怎么知道风要来了？
_ _ _ _我们家后面的竹林告诉我的。
_ _ _ _-妹子，你要是不送帽子，哪怕晚一点，我也就去洗澡了。不幸地...
_ _ _ _ Pa(一手打另一手)。
_ _ _ _-嘻嘻。
_ _ _ _-一阵咯咯(1)笑声从银线编织的雨帘里冲出来，笑声掀翻了金色的大帽子。
从远处看，帽子像一个大蘑菇，太漂亮了。阳光照耀它，雨水滋润它。它是如此鲜活。
谷歌