西南财经大学本科教育存在哪些问题？

首先，我怀疑通识教育的效果。据我所知，通识教育本身的意义就是通识学习，就是帮助不同的人交流价值观，降低观念的沟通成本。但就我所见，通识课程的设置并不能达到这个目的，更多的是局限在人文社科的内容上。不管是什么原因，在我看来，这些课程把基础教育和通识教育混为一谈，教育的过程、目标和效果都不明确。第二个问题是我们从来没有系统的讲解过学科体系，课程导论对学科的重要性被淡化了，这是非常不合适的。比如我问一些同学经济学最基本的五种分析工具是什么，目前没有人回答正确。也许样本有点小，但至少说明没人总结过这个概念。这就导致了一些人们说不清楚的基本问题。经常在微博和朋友圈看到前辈抱怨经济模式离现实太远，完全没用。这是一个很奇怪的想法，就像直接用牛顿三定律发射飞船一样。