大学生自主创业的原因探析

越来越多的大学生选择毕业后自主创业。这里和大家分享一篇关于大学生自主创业原因的论文，仅供参考！

题目:当代大学生自主创业的现状及原因。

大学生就业难不仅是一个现实问题，也是一个社会问题。一般来说，大学毕业生的人力资本水平较高，应该是劳动力市场的主导群体。随着就业市场供需失衡，“僧多肉少”的情况越来越严重，很多大学毕业生选择自主创业来解决就业问题。借鉴国外大学生自主创业的经验，结合我国国情，更好地解决我国大学生的就业创业问题，是非常重要和必要的。

关键词:大学生自主创业原因分析

一，我国大学生自主创业的现状

(一)我国当前大学生就业形势

中国大学扩招以来，大学生就业难是不争的事实，而且越来越难。据统计，2012年，我国约有3000万劳动力需要就业，其中高校毕业生(含往届毕业生)近850人。受近年来国际经济不景气、国内经济体制和结构改革、教育改革滞后、大学生就业观念滞后等因素影响，大学生就业压力不会减弱。大学生就业难不仅是一个现实问题，也是一个社会问题。一般来说，大学毕业生的人力资本水平较高，应该是劳动力市场的主导群体。然而，随着全球化的发展和知识经济的冲击，年轻人初次和持续就业的门槛逐年提高，大学生必须具备适应新经济要求的核心就业能力，才能成功就业和发展。然而，现有的教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向，高等教育培养的大学生知识技能结构与人才市场需求逐渐脱节，就业的结构性矛盾日益突出。

(二)我国大学生自主创业现状随着就业市场供需失衡，“僧多肉少”的情况越来越严重，很多大学毕业生选择自主创业来解决就业问题。大学生自主创业已经引起了社会各界的关注，目前的情况可以概括为以下几点。

1，热情，能力低，良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键。企业家能力包括专业技术能力、管理能力、社会交往能力、风险承受能力、创新和变革能力等。，非常全面。现在的大学生有很强的创业热情，但对创业所需的能力和素质几乎一无所知。据调查，只有约6%的人熟悉创业所需的能力和素质，大多数人对此一知半解，尤其是大学生。大部分大学生创业者都没有意识到，激情不等于能力，仅靠激情是无法服务创业路上的所有问题的。

2.科技含量低，经营范围窄。据了解，大部分创业学生从事与专业无关的行业，忽视科技创新能力，没有发挥专业特长。自主创业科技含量低，成功率也相应低。学生一旦毕业离校，往往太无力，无法靠自己去创业高科技企业。而绝大多数风险投资公司，几乎都是完全理性的人，不愿意投资这种小规模、高风险的学生创业公司。因此，大部分毕业生选择了启动资金少、创业容易、风险相对较小、容易操作的传统行业，如开网店、推广零售、管理咨询、餐饮娱乐、服装生意等。，一般限于服务行业。但是这些行业的竞争往往很激烈，很多试水的大学毕业生由于短期内利润不高等因素不愿意长期经营，导致创业失败。

3.深受舆论影响，没有“自主”选择。如今，社交媒体和社会舆论到处宣传创业英雄、成功企业家和杰出人物。在这种舆论的影响下，很多大学生对这些人物有一种崇拜的心态，模仿的心态更加强烈。而这些因为崇拜成功企业家而盲目选择创业的大学生，往往事先并没有经过市场调研来预测创业的风险，也没有一定的承受艰难险阻的能力。一旦遇到挫折，就容易放弃，造成创业失败。

4.创业失败率高。相比大学生创业的成功案例，失败的更多。据统计，87.83%的大学生创业以失败告终。失败的原因很多，缺乏基于一种激情的创业规划，不熟悉市场，选择项目不合理，年轻浮躁，过于理想化，不懂得人际交往的规则，不善于管理，团队管理能力差，资金不足等等。

5.自主创业的参与者少，围观者多。虽然国家不断出台大学生创业的各项优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。例如，地方政府部门相继推出了大学生创业园和创业教育培训中心，以鼓励他们创业。一些高校还建立了自己的创业园，为学生创业提供支持。比如复旦大学设立的大学生创业园，为大学生创业提供办公场所、日常办公设备等服务，还有创业辅导顾问团、创业辅导课程等特色服务。同时，在上海市政府设立大学生科技创业基金的基础上，复旦大学投入大量资金积极推动大学生自主创业。但是，大学生参与创业的热情仍然不是很高，实际创业的人数并不多，占大学生总数的比例很小。例如，目前清华大学自主创业学生约1，000人，仅占清华学生总数的2%左右。在美国，斯坦福等知名大学，大学生自主创业的比例可以达到10%。很多大学生坚持落后的就业观念，仍然把政府部门、大型国企、外资企业作为求职的首选，自主创业步伐缓慢。

二、我国大学生自主创业存在的问题及原因

(一)我国大学生自主创业存在的问题

1，创业产品过于简单化。

很多人在校园里开了书店、花店、印刷室，也叫创业。这类创业产品比较低级，缺乏技术含量，对大学生的管理能力和商业运作能力要求不高。另外，由于大学生资金有限，很多人建立网站自主创业。“简单、方便、快速的来钱”当然是选择网站的理由，丁磊、王志东这样的成功人士的示范作用也不容忽视。但是，急于开办网站的泡沫太多了。

2.大学生创业只是简单的学生参与，缺乏社会经验、市场意识和企业管理经验是影响大学生创业成功的重要因素。学生创业最大的优势往往是好的想法，再加上年轻的激情。而组建团队的学生往往没有社会经验和实际管理经验，市场观念相对较弱。他们不知道公司应该如何制定战略，如何管理和提高效率，如何推广市场。社会经验的缺乏使得大学生很难自主创业和持续经营。

3.缺少资金缺少资金的问题一直是大学生创业者遇到的第一个问题，解决起来并不容易。目前国内个人商业贷款的主要形式是存单抵押和第三方担保，对于大学生来说高不可攀。一些大学生渴望获得创业资金或流动资金，小钱给大股，廉价出售技术或想法。

很多核心技术拥有者对当初的投资协议深感不满，在公司运营一段时间后提出毁约，这样做的后果只能是在资本市场臭名昭著。

另外，就算投资人不能提供增值服务也知道，一起扔。所以对于还处于早期的创业公司，要引入一些真正有实力有能力提供增殖性服务，并且多年来与创业者统一的投资人，哪怕要暂时放弃一些眼前利益。

4.需要加强系统的创业教育。大学生创业意识淡薄，与长期缺乏创业教育有关。西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而中国才刚刚起步。培养适应未来经济社会发展需要的创新人才，已成为现代教育需要解决的课题之一。目前部分高校开设了模拟实践创业课程，但由于还处于实验阶段，很多要素不符合实际情况，导致学生理论水平过关，但实际操作能力有限。

(二)大学生自主创业诸多问题的成因

1，主观因素

首先，我有创业激情，但没有心理准备。从创业失败的情况来看，很多大学生创业热情很高，但缺乏吃苦和持之以恒的思想准备。由于年龄和阅历的限制，大学生对创业的风险没有清晰的认识，对可能的风险和失败缺乏必要的准备。而且大学生如果前期缺乏市场调研和论证，只凭自己的兴趣和想象来决定投资方向，甚至心血来潮做决定，肯定会碰壁。

其次，对创业有兴趣，但知识水平有限。创业需要企业注册、管理、营销、融资等多方面的丰富知识，对目标市场和竞争对手了解甚少。没有相应的知识储备，创业也会在残酷的市场竞争中处于劣势。大多数创业者在实践中不能把自己的知识和职业结合起来，不能把所有的知识都用好。很多大学生创业者眼高手低。当商业计划书转化为实际操作时，他们发现自己根本不具备解决问题的能力。这样的企业无异于纸上谈兵。

再次，有创业优势，但缺乏创业经验。亨利·福特曾经说过:“任何人做了有益的事，总会得到一点回报。这个回报就是经验，是世界上最有价值的东西，是别人拿不走的东西。”由此可见，经验对于创业者来说意义重大。现在的大学生虽然有一定的理论基础和知识，但毕竟是在校园里，受到年龄和相应知识的限制。在创业过程中，很多人只会“纸上谈兵”，缺乏具体市场开拓的经验和相关知识，很难获得第一手的市场信息，无法分析市场未来的发展方向。

最后，有创业的准备，但缺少风险投资。资金不足是刚走出校门创业的大学生面临的首要问题。大学生很难有足够的创业资金，向社会融资或者获得无息、贴息贷款是必然的选择。但是，一类大学生急于获得资金，不惜廉价出售技术，另一类是过于珍惜技术，不肯做出适当让步。对于初期的创业者，要引入一些真正有实力，能提供增值服务，统一创业理念的投资人，哪怕要暂时放弃一些眼前利益。没有广阔的融资渠道，商业计划书只能是一句空话。

2.客观因素除了大学生自身决定创业缺失的内在因素外，当前大学生创业还存在一些外在问题。

一是缺乏系统的创业教育。中国大学几乎没有创业教育相关的课程，大部分大学生都是通过参加学校社团活动来接触创业的。而且大学毕业生基本不知道或者忽略创业教育的作用。很多人对创业教育这个词很陌生，很难把创业和教育联系起来，因为创业更多的是一种实践，他们只是要求学校教育中有创业相关的课程。有些大学生参加创业计划比赛是为了获得工作经验，结识商界精英，比赛结束后就失去了创业的兴趣。

第二，缺乏成熟的创业环境。大学生创业是一项系统工程，需要全社会各行各业的支持。与国外成熟完备的创业环境相比，我国目前的自主创业环境并不完善，尤其是政府职能尚未完全转变，政府官员的服务意识不强。因此，金融支持、政府政策、政府项目、创业教育培训、营商环境等诸多方面都需要进一步改善和提高。此外，传统社会观念的阻碍也是创业环境不成熟的表现。在这样的舆论影响下，很多大学生即使有创业计划也不敢付诸实践。

第三，缺乏企业支持。一项网上调查显示，目前我国只有约5%的企业为大学生提供实习机会。这些企业多为外资企业，且大多集中在北京、上海等大中城市。然而，占全国企业总数99%以上、吸纳员工75%以上的中小企业却很少为大学生提供实习机会。即使做实习，也大多是打零工。

相比较而言，美国、日本等世界上风险投资相对发达的国家，资本市场相对成熟，风险投资基金充足，信息服务业发达，咨询服务机构齐全；而且他们所在的院校有比较成熟的创业教育体系和良好的创业文化氛围。大学生在校期间，一般都能接受系统的创业教育和锻炼，掌握较为全面的创业知识和较强的创业技能。正因为如此，美国和日本的大学毕业生创业率可以高达20%-30%。

第三，国外大学生自主创业的经验

(一)建立良好的创业教育体系

在英国，至少有45%的大学开设一门或多门创业教育课程，采用小组互动教学方式，更多地与真实的创业活动对接，让学生获得“近似的创业体验”。英国高等教育学院为大学提供创业技能教学的材料，并利用学院各个小组和学科中心的工作为大学的创业教育提供学术支持。英国排名第六的拉夫堡大学(Loughborough University)规定，“学生创新创业奖学金”获得者将享受一揽子创业指导，包括知识产权法律法规、公关和营销建议、商业计划和资金申请、引进好的创业基金等。在美国，500多所大学和学院为毕业生开设了自己创业的课程。瑞典的创业教育已经纳入国民教育体系，涵盖了从初中、高中、本科到研究生的正规教育。目前，瑞典中小学已经开发了大量的创业教育课程和游戏，使学生从小就对创新、竞争、成本和利润等重要概念产生兴趣。瑞典大学不仅承担着为学生提供创业教育的任务，还开设了大量的社会创业培训项目。

(2)注重学生创业意识的培养。德国政府要求大学、高中和职业中专开设创业培训相关课程，让学生先了解创业的相关知识。同时，政府和金融研究机构在学校联合开设“创业机会”，让学生很早就开始尝试自己开公司，接触和熟悉企业管理和商业知识。在德国经济研究所发起的“青年企业家”项目中，学生在学校的指导下创建微型公司。这些公司和正规公司一样，被放到一个优胜劣汰的市场环境中。同时，政府也致力于在校园内营造创业氛围，定期在一些大学举办讲座，邀请商界人士参与。

(三)开展各类创业竞赛美国大学生“创业计划”竞赛是一种成功的模式，由参赛大学生就一项具有市场前景的新产品或新服务撰写可行性报告，由学术界和企业界的知名人士担任评委，评选获奖者。在企业界的积极参与下，一些成功的可行性报告最终可以获得风险投资。目前，美国有2 0多所大学，包括麻省理工学院、斯坦福大学等世界一流大学，每年都举办这项比赛，一批批创业者在比赛中得到锻炼和成长。风险投资者涌入大学校园寻找未来的技术领袖。大部分赢得比赛的学生将来会成为美国高科技企业的领导者。

(四)政府、社会、个人建立三方信息交流平台，提供完整的借贷体系。为了支持青年创业，发达国家都有自己的信贷计划和基金。包括19 83，英国王子基金在英国推出青年创业计划，通过联合商业和社会力量，为青年创业提供咨询、金融、技术和网络支持。该计划平均每年帮助5万名英国青年创业，成功率超过60%。成熟的风险投资和信用体系也为大学生创业者提供了解决资金瓶颈的方案。如果你需要从商业银行贷款，但是没有抵押物，有好的商业计划书也是可以获得贷款的。此外，美国大学生还可以利用信用卡贷款自主创业。

参考

[1]大学生自主创业支持服务体系的理论思考，浙江工业大学学报:社会科学版，韩伟伟，第4期，2010。

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