学生作业

1.注重思想研究，深化动态分析工作模式。针对国家重大活动、学生放假、新生开学、毕业等，通过多种形式的座谈、问卷等方式了解学生思想动态，逐步形成了全面调查、动态分析、深入总结、把握规律、注重引导的工作模式。2012年，教务处以领航项目为基础，设计并发放新生问卷，主动了解新生动向，形成调研报告，及时反馈学校和学院。

2.立足主题教育积极培育社会主义核心价值观。结合雷锋同志逝世50周年、十八大和60周年庆典等契机，开展了“传承雷锋精神续写母校篇章”、“诵读经典篇章微行动”、“科学道德和学风建设”、入学教育、毕业教育、廉洁教育等多项主题教育活动，形成了教育活动多元化、教育内容全覆盖、教育内容现代化的主题教育工作模式，努力营造积极健康向上的教育氛围。同时，通过组织“道德模范进校园”、“主题电影进校园”、“天安门广场花篮献”等活动，参观“科学发展、辉煌成就”图片展，引导学生坚定理想信念，增强历史使命感和社会责任感。组织学生参与13讲座、参观、讲座4470人次，通过撰写心得体会，在线分享，达到促进全体学生成长的目的。

3.借助网络建设拓宽思想政治教育的覆盖面。修改教育和工业部的网站。新版增加了讲座报告、实例故事、学生心声、导师风采等生动活泼的内容。教工部网站成为集网络思想教育阵地、高校学生工作交流平台、学生工作办公平台于一体的综合性、服务性学生工作网站，形成了学生广泛参与、线上线下立体互动的思想政治教育格局。

第二，学生事务管理

1.确保校园的和谐稳定。2012是党的十八大召开之年，保稳定意义重大。在王立军事件、钓鱼岛事件等特别敏感时期，以及寒暑假、法定节假日期间，实行校院值班制度，组织学院做好学生安全稳定教育工作，通过学院及时掌握学生动态，确保学生突发事件的顺利及时处置。

2.以身作则。在以往评选十佳班集体、十佳学生宿舍的基础上，增加了优秀班集体、优秀学生宿舍等奖项，扩大了获奖范围，增强了学生参与评选的积极性。同时，为增加评奖影响力，对十佳本科生、自强之星、十佳班级集体、十佳学生宿舍评选采取公开答辩的方式，由教师评委和学生评委共同评审，充分实现了展示、交流、学习、宣传的目的，在全校形成了学习榜样的良好氛围。

第三，学生资助工作

1.抓科学管理，确保鉴定公平公正。贫困家庭学生的认定是资助的基础。为了认定工作的公平公正，进一步完善了“三级四级”的管理模式，夯实了资助工作的基础。“三级”即“班级-学院-学校”，“四级”即“数据采集、规范分级、民主测评、审核反馈”。

2.注重人文关怀，确保“绿色通道”畅通无阻。为确保贫困家庭新生顺利入学，在定向现场显著位置设立“绿色通道”办理办公室，专人负责咨询、审核、信息录入，提供“一站式服务”，简化流程。配备绿色通道服务志愿者，帮助新生和经济困难家长及时办理各种缓交学费和报到手续。同时，为申请“绿色通道”的学生发放“爱心礼包”，让他们一入学就感受到国家和学校的温暖。

3.抓基础工作，提高经费保障水平。积极开展助学贷款和代偿工作。通过集中宣传、宣传栏、网站等渠道大力宣传贷款代偿政策，为申请贷款代偿的学生提供细致周到的服务，确保国家政策惠及每一位符合条件的学生。严格做好各类奖(助)的评选工作，确保所有奖(助)都必须经过班级初评、学院评估、学校评估三个层次的评估；所有评估结果必须在学院和学校一级进行公示，以确保评估的公开、公平和公正。在曾宪梓奖学金评选中，学校荣获第四届“优秀大学生奖励计划”优秀项目管理学校。有序做好勤工俭学工作。工作中建立了“自愿申请、双向选择、择优录用、每月考核”的运行机制。通过建立QQ群，及时与岗位设置单位进行工作沟通，保证工作顺利进行。

4.抓氛围，深化资助育人功能。以诚信教育、感恩教育、榜样教育为主体，通过开展志愿服务活动、“国资助我成长”征文活动、“学长火炬”图书传递活动，让学生从受助、自助转变为助人。在中国青少年发展基金会和世界银行组织的“希望工程激励行动”中，有5个公益项目入围，* * *获得5万元资助奖。学校获得“优秀组织奖”，王栋获得“优秀辅导员”称号。

第四，学生服务中心的建设

2012以搭建成长服务平台、发挥学生主体作用为重点，建成了集业务办理、代理、咨询服务为一体的学生服务场所。学生服务中心涵盖学校学生管理8个部门的27项直接办理业务、7项代理业务和37项具体咨询业务。目前已完成场地建设、设备调试、系统建立、人员选拔、业务培训等工作。接下来，我们将规范日常运营，提高服务质量，确保为学生提供优质服务，同时促进学生自我教育、自我管理、自我服务。

动词 （verb的缩写）心理工作

(一)多措并举，深入开展心理素质教育活动。

1.调整课程以满足学生的需求。为了充分发挥课堂教学的主渠道作用，根据学生的心理特点调整课程，大学生心理素质教育分为春季和秋季两个学期，秋季学期侧重于学生的理解和心理适应，春季学期侧重于学生的个人成长和解决问题。新课程有利于学生在整个学年中关注心理健康，运用专业知识解决心理问题。

2.开展宣传教育，促进学生成长。继续开展女生节、5·25精神卫生宣传月、世界精神卫生日、感恩节四大教育活动，并尝试由学院承办，充分调动学院和学生的积极性，取得良好效果。2012在市教委组织的“首都大学生心理健康节”系列活动中获得“寻找校园最灿烂的笑容”三等奖。“我的微成功”优秀班级评选活动三等奖2名，优秀奖1名；获“首都大学生心理知识竞赛”B组二等奖。

3.支持社团建设，推进自主教育。依托学生心理社团力量，举办了“心理沙龙”、“心理小课堂”、“手机报”、“心理读书会”等多种形式的心理知识学习活动；继续开展小组长培训项目，为“我的班级，我的家”小组素质拓展活动培养合格的小组长，进一步推进大学生心理健康自我教育。

(二)全覆盖，完善心理危机预防和干预体系。

在本科心理调查的基础上，2012年特别加强了研究生普查的宣传推广，研究生普查参与率较往年有较大提高。心理咨询中心对筛选出的重点关注学生建立心理档案，进行心理干预和转介，并定期进行随访反馈。学校采取个别帮扶和集中培训相结合的方式，将研究生导师、宿舍管理员、教室管理员纳入心理危机干预人员队伍进行专项培训，为心理危机预防干预体系建设提供了有力的组织保障。

(三)优化队伍，确保心理咨询科学有效。

专业心理咨询师的配置更加合理。除2名专职教师外，还有10名兼职心理咨询师，其中大学教师4名，专科医院心理医生2名。其中男性3名，从专业、性别、年龄比例等方面保证专业化、多样化，满足学生不同的心理咨询需求。截止2012和12期末，个人咨询438次，团体咨询192次，心理素质拓展团体2425个。个人咨询和团体咨询数量继续保持较高水平。在此基础上，不断加强专业训练和督导，以有效应对学生日益复杂的心理问题。

六、招生工作

全年计划招生2100人，实际招生2100人。录取结果呈现以下特点:统招志愿率首次达到100%；平均录取分数线在30分以上的省份达到26个，创历史新高；女生比例为35.6%，略高于往年；农村学生比例首次降至40%以下。

1.加大宣传力度，深化招生阳光工程。建立了以“六公开”为主要内容的中国地质大学(北京)招生信息公开制度，强化了信息公开的主体地位，积极拓展新渠道。通过多种形式的信息公开，形成了“网络平台主体发布、新兴媒体增强互动、其他媒体辅助宣传”三位一体的信息公开机制，确保招生“阳光工程”的实施。

2.认真总结，全面推进招生工作系统化建设。在多年工作实践的基础上，凝练形成了“招生工作科学化、招生管理规范化、招生过程信息化、招生宣传多样化、招生监督全程化”五级体系，得到了检查组的充分肯定和高度评价。

3.抓住校庆契机，加大招生宣传力度。首先，选择考生关注度高的平面媒体显著位置进行纪念日专题宣传；其次，积极配合团委，将“大学生进中学”作为暑期社会实践的专项内容之一，充分利用社会实践团队加大招生宣传力度；最后，校庆之际，联合校友办向各地校友分支机构和校友发送招生简章，在招生宣传工作中充分挖掘校友潜力。

七。就业工作

2012年毕业生3545人，其中本科毕业生1976人，研究生毕业生1569人(其中博士2865438人，硕士65438人)。截止8月31，2012，就业率为96.67%(本科96.46%，研究生96.94%)。

1.就业服务体系建设日臻完善。以服务学生、服务国土资源行业、服务社会为宗旨，以深入开展“就业优质服务”活动为契机，形成了“就业服务深化常态模式、就业市场开发联动模式、就业文化氛围驱动模式、三方就业调研参与模式、学生自主发展互动模式”的就业服务体系。通过不断实践，这一制度在提高就业服务水平、稳步提升毕业生就业质量方面取得了一定成效。2012 12教育部网站报道了学校促进毕业生就业的“五种模式”。

2.校园招聘的立体化模式越来越成熟。在行业特色与区域特色相结合、学校领导与学院自治相结合、专场招聘会与综合双选相补充的“立体化”校园招聘模式基础上，不断开拓就业市场。2012年3月23日，“首届实习生双选会”在我校举行。需求岗位涵盖计算机、建筑、地质、管理等多个领域，提供了100多个实习岗位。首届实习生双选会的成功举办，不仅完善了校园招聘模式，也让学生足不出户了解就业市场需求和企业选择标准，从而明确自己的成长目标，规划自己的发展方向，提高职业规划能力。

3.就业研究模式越来越科学。2012年，学校在自主研究和专业研究相结合、学校纵向比较和与其他学校横向比较的基础上，与专业研究机构更深入地合作，分别对2011届毕业生和2012届毕业生进行了研究。为学校进一步提高就业质量、深化教育教学改革、创新人才培养模式提供了详实的信息。

4.理论研究日益深入。就业研究申报的“深化就业研究，完善招生、培训、就业一体化联动体系”项目被评为北京市就业工作特色项目，下一阶段将在北京市及全国范围内推广应用；同时，积极研究招生与就业的联动机制，应用项目“行业特色高校招生与就业联动体系研究与实践”获得学校教学成果一等奖。

八、校友工作

1.关注信息，为校友工作打基础。完善校友信息库，在校友会网站上更新相应数据，更方便校友相互查询和联系。为加大校友走访力度，校友办抓住2012暑期社会实践的契机，借助社会实践小组，广泛走访全国各地校友，对有代表性、有影响力的重点校友进行深度访谈。据统计，2065438+2002年暑期，25个专项实践小组走访了20个省(区、市)、近百名校友，收集了大量校友简历、照片、视频、事迹、校友访谈和给母校的寄语。

2.注意宣传，与校友保持密切联系。通过印制校友通讯录、校友通讯-校庆特刊、校友办宣传册等宣传资料，让校友充分了解母校的发展、校友会及校友会网站的功能，促进校友会与校友的密切联系。同时，自2011 11起，开展“爱在大，寄语母校——校庆60周年校友寄语”活动，制作校庆60周年寄语卡，通过各地校友分会、校友联络员、校友联系志愿者、学院、社会实践小组等多种渠道向校友广泛宣传。整理回收的留言卡，在“校庆专刊”、学校宣传窗口等相关媒体上发布宣传。纪念日当天，在留言卡的收藏卡上加盖纪念日的纪念章和邮戳，寄回校友作为永久收藏，作为纪念。

3.迎接校庆，促进校友工作有效开展。作为校庆活动的重要组成部分，“迎校庆，我与迪达的辉煌——优秀校友系列报告会”于6月12日至6月15日拉开帷幕，* *举办15报告会。在这些优秀校友中，有两院院士，有登山英雄，有行业精英，有草根楷模。杰出校友系列报告会通过邀请杰出校友介绍其人生经历和成长经历，充分发挥校友在学校发展和人才培养中的独特作用；通过宣传优秀校友的先进事迹，进一步增强广大同学的自豪感和责任感；通过学习优秀校友的奋斗历程和生活经历，鼓励学生理性规划大学生涯，立志成功。校庆前期，校友会办公室根据校庆工作的总体安排，向校级332名重点校友发出了校庆60周年校庆邀请函，并通过电话、电子邮件、邀请函等方式邀请全国各地的校友分支机构负责人来校参加校庆活动。同时要求各学院邀请本学院校友返校参加校庆；校庆期间，各学院按照“热情、礼貌、细致、周到”的工作要求，统筹安排、协调校友接待工作，圆满完成了各地校友分支机构代表的接待工作。

4.谋求发展，发挥校友会的纽带作用。校友会将自身发展与校友分支机构发展、校友个人发展紧密结合。通过参与和帮助各地校友分支机构的建设，成为学校和校友之间的纽带，从而提升学校的影响力和校友的凝聚力。2012分别协助成立辽宁校友分会和中石化校友分会。

九、团队建设

1.严格招聘，不断优化团队结构。在辅导员招聘笔试中，首次引入校外专业的命题机构，他们会根据学校的实际情况和考察的重点进行出题，使得考试内容的设计更具科学性和针对性。同时，首次在辅导员招聘中加入心理测试，注重应聘者的心理素质和性格特征，从源头上严把辅导员素质关。通过严格的资格筛选、笔试、心理测试、面试、实习等环节，新聘辅导员6名(男3名，女3名)，均为硕士及以上学历(其中1人为博士学历)。

2.加强训练，提高队伍整体素质。积极组织辅导员参加上级教育主管部门组织的培训、辅导员培训基地开展的培训和校内培训，满足不同工作经历、不同层次辅导员的学习需求，整体提高队伍素质和专业素养。先后组织60人次参加教育部和北京市各类培训，53人次参加辅导员培训基地和校外专业机构培训，330人次参加校内各类培训。2009年以来，已有40名学员接受了北京市高校辅导员心理咨询与发展辅导专业培训，覆盖了除2012年新招聘人员以外的所有专职辅导员，其中9人获得了心理咨询与发展辅导培训“双证”。2012，7名辅导员获得北京市优秀辅导员荣誉称号。

3.鼓励科学研究，提高工作的科学化水平。继续开设大学生思想政治教育专题，鼓励辅导员参与各级科研项目申报和科研奖项评选。通过创造条件、搭建平台，帮助辅导员在开展科研的过程中提高工作的科学化水平。2012年，我校大学生思想政治教育项目12项，其中两项被批准为2013年首都大学生思想政治教育支持项目。

4.规范管理，保证深度辅导的有效性。深入辅导是加强大学生思想政治教育精细化、科学化，切实提高辅导员工作能力和水平的重要举措。一方面，通过不定期的检查督导，保证深度辅导的全覆盖；另一方面，将深度辅导的典型案例和辅导员在深度辅导中的经验整理成书，发放到每一位专(兼)职辅导员手中，通过总结、交流、经验分享，提高深度辅导的有效性。在教育部组织的第二届全国优秀辅导员博客评选中，在校医患关系获得优秀博客奖(* * *入选100篇)。在市教委开展的“我和我的辅导员”征文活动中，有4篇文章获奖，其中一等奖1(* * *)10，三等奖2篇，优秀奖1。

5.搭建平台，促进工作讨论和团队建设。辅导员沙龙是辅导员开展工作讨论、思想交流和文化活动的重要平台。围绕班集体建设、经济资助、辅导员作用、理财知识等主题举办了10余场沙龙，并在前期工作的基础上，制定了中国地质大学(北京)辅导员沙龙活动方案，进一步规范管理，完善机制，充分发挥辅导员沙龙在业务研讨和团队建设中的作用。举办第四届学生职工春晚，加强学生职工系统文化建设。从单纯的自娱自乐，发展成为节目多样、内容巧妙、全员广泛参与的综合性晚会。大家用幽默的语言和丰富多彩的形式总结了一年工作的得失，交流了自己的感受和收获，在欢乐的氛围中充分享受了“学生职工大家庭”的温馨与和谐。