读书的诗意

关于读书的思考

宋◎朱

半英亩见方的池塘一打开，

天空布满了云和阴影。

运河怎么会这么清澈？

因为有取之不尽、用之不竭的活水为它源源不断。

读第二本书的感想

宋◎朱

昨晚，河里满是泉水。

这艘巨轮轻如毫毛。

总是白费力气，

这是自由的一天。

给…作注解

这首诗鼓舞人心，历久弥新。半亩池塘像一面镜子，倒映着天空和来回闪烁的云朵。这个池塘为什么这么清澈？原来源头活水源源不断！诗歌有着深刻的含义。学习被比作源头活水。只有不断吸收新知识，才能取得快速进步。

简:镜子。

徘徊:这里指来回闪烁。

运河:这里指的是汤芳。

中国诗歌的起源-南宋-朱

做出赞赏的评论

①这是一首哲理诗。读完之后，人们往往会有一种豁然开朗的感觉。在诗歌中，这种内心的感受是用象征的手段来描写的，让读者自己去体会其中的奥妙。所谓“源头活水”，是指不断从书本中吸收新知识。《读书随想》是南宋大学者朱的名篇。是抄下来和大家一起分析欣赏的。希望对无心学习，不读书看报，只图享乐的青年朋友有所启发和鼓励。原诗四句:“开半亩方塘，天高云淡。”:要问池塘里的水，为什么这么清澈？因为有源头活水。“真的是关于明媚清新的田园风光。多读几遍，你会觉得越读越爱读书！你看，一个半亩的小池塘，是朱作品中的一面展开的镜子(曾经打开过)。当你开始写作时，它安静而优雅，让人立即展开想象的翅膀。第二句甚至引起读者的遐想。这面“镜子”映出的是天空中盘旋的云朵，而清澈的水面却是那么的宁静可爱！作者在第三句问了一个问题，为什么这水这么清？他高兴地回答自己，因为源头总是有活水补充，不停地往下流。这幅美丽的自然风光图看了让人耳目一新。更让人惊叹的是书名的读法和读这本书的感觉。突然，这种美好的意境得到了升华，用言志的方法，把活水与读书融为一体。原来，大学者朱在赞美读书中悟出了什么，他头脑中那种畅快、清澈、活泼的感悟，被池塘和云朵的倒影描绘得惟妙惟肖。为什么他的头脑如此清晰？因为书上总有新的知识像流水一样，在不断的补充他！才华横溢的朱的一首小诗，给了我们许多启示。多读好书，会让你的思想永远鲜活、才华、优雅！

(2)这也是一首用形象推理的诗。它以划船为例，让读者了解与学习有关的道理。诗里说，从前船浅的时候，大家使劲推船都是徒劳。春水暴涨时，连巨轮都轻如鸿毛，在水中自由漂浮。诗中突出了泉水的重要性，意在强调学习上的突破需要付出努力。这首诗很可能是作者对某个问题苦苦思索，学习后突然有了一个体验后写的。简介:朱(1130-1200)婺源(今江西)人。绍兴十八年(1148)进士，任同字主簿。在惜春，我曾认识南康军，并在浙东推动茶监的公务。在光宗时，我认识了漳州，当了秘阁编辑。宁宗初，宦宦正候制。后来被攻击为伪学者，辞官。《惠安先生文集》一百卷保存至今。注①汤芳:又名半亩塘，位于福建省尤溪市南郑府(后称南溪书院)。朱之父宋，与郑交游，故尝诗《醉宿郑别墅》:“开疆拓土。羊群在飞，他们愿意满足于春风。”简:镜子。古人以铜为界，包于镜中，用时打开。天空的光和云的影倒映在池水中，不断变化，就像人在游荡。③运河:他指的是汤芳。不不不我明白了。④蒙冲:军舰。轻如鸿毛。有人认为诗歌是形象思维的产物，所以只适合写景抒情，不适合说理。这话有一定道理，但不能绝对。因为理性可以用视觉的手段表达，所以它和风景、情感一样吸引人。与此同时，理性本身的思辨性质往往非常迷人。(梅城的《七毛》正好证明了这一点。所以古今诗词中不乏成功的哲理诗。朱是刘子恺的学生，和他的父亲朱也很要好。也许是受父亲和老师的影响，他在道教中对文学的评价还是比较公正的，也写过一些充满生活气息的好诗。比如这两首歌，当然是推理作品。第一首歌中，池塘需要不断注入活水才能清澈，比喻思维需要不断发展完善才能活跃，避免停滞和僵化。后曲的完成往往有一个从量变到质变的阶段。水一旦自然来，里外清澈，无句无束，自由自在。这两首诗用生动的形象表达了他们在学习中悟出的道理，富有启发性，又不乏诗意，所以陈艳评价它们为“以事说理而不腐”。句子解决方案:

半亩方塘【方塘:方塘】开如镜。镜子，镜子在古代，镜子上盖着镜子，使用时打开。〕,

半亩见方的池塘被开得像一面镜子。

把这本书比作半英亩见方的池塘。书呈长方形，故称“半亩方池”。“一开”，与一面镜子相比，方池塘异常清澈。

天空和云彩在徘徊【天空和云彩在徘徊】:天空和云彩一起倒映在池塘里，不停地晃动。〕。

天光和云影一起来到池塘里，不停地晃动。

写出清澈见底的方塘倒映的美景。“天光”和“云影”是对书中内容的隐喻。

问渠【渠:指池塘。那个【那个:同“哪里”，为什么。如此清楚[如此:如此，如此。〕,

赞成[赞成:因为。]有源头活水来。

问那方池塘的水怎么这么清，因为源头活水源源不断。

前两句描述风景，后两句讨论风景。问答生动地表达了诗人深刻而独特的阅读感受和隐含的哲理。

这是一首以风景为喻的著名诗歌。全诗对比方塘，生动地表达了一种微妙而难以言说的阅读感受。池塘不是一潭死水，而是经常充满活水，所以清澈如镜，倒映着天空和云彩。这种情况在同一个人把问题打通，在阅读中获得新的知识和收获很多好处，提高认识的时候，还是挺类似的。这首诗的灵气，思路的明晰，精神的清新活泼，自我的满足感，是作者作为一个大学学者的个人阅读感受。诗中表达的这种感情虽然只是为了阅读，但寓意深刻，内涵丰富，可以广泛理解。特别是那句“问渠何以清，使有源头活水”的意思，水的清澈是由于源头活水的不断注入，寓意着人要想头脑清醒，就必须刻苦学习，不断补充新的知识。因此，人们经常用它来比喻不断学习新知识，以达到新的境界。人们也用这两句诗来赞美一个人在学习或艺术上的成就，这是有其深厚的根源的。我们也可以从这首诗中得到启发。只有思想始终活跃，心胸开阔，接受各种不同的思想和新鲜的知识，胸怀宽广，才能不断思考，不断有新的水流出。这两句诗被浓缩成了共同的成语“活水之源”，用来形容事物发展的源泉和动力。