中国的大学教育和其他国家有什么差距？

中国特色现代大学制度是“中国特色”和“现代大学制度”的高度统一，是中国特色社会主义制度体系的重要组成部分，是推进中国大学治理体系和治理能力现代化的积极探索和实践；它是在遵循高等教育规律、准确把握现代大学制度的本质和内涵的前提下，为适应中国特色社会主义建设和发展的需要而确立的理念和制度。主要特征体现在大学与政治、经济、社会、文化等外部制度环境因素的相互协调和良性互动，本质特征体现在党对大学的领导，这体现在“党委领导下的校长负责制”在我国大学管理体制中的基础性、决定性和指导性地位。党对高校的领导是我国政治制度在大学制度中的必然反映，是我国现代大学制度与其他大学制度的本质区别。不断突出中国特色现代大学制度的适应性和协调性。

美国高等教育形成了多渠道的筹资体系。从整体上看，各级政府的各种拨款、学生承担的学费和学校服务收入是高校的三大资金来源。虽然这三项总收入在总资金中的比重近年来略有下降，但仍占主导地位。

美国公共教育处于垄断地位，缺乏竞争机制，导致资金使用效率低下。当地政府引入竞争机制，改革制度弊端，给家长和学生充分择校的权利。为了吸引更多的学生，学校采取各种措施，提高教育经费的使用效率，从而提高整体教育质量。

不知道从什么时候开始，我们开始崇拜大学，期待它能给我们带来美好的未来。但是，从计划体制到市场体制的转变之后，我们的命运又回到了自己手中。然而，大学的教育体制仍然延续着计划体制的风格，这使我们非常困惑。职业技术教育在受到一段时间的追捧后，突然受到了前所未有的冷遇。据悉，从20世纪60年代末到2005年，由于高校扩招，职业技术教育比重从58%萎缩到38%，很多职业学校因为招不到学生而萎缩。到现在，两类学校的铁饭碗都被砸了。因此，有理由相信，在市场机制的作用下，未来大部分人还是会去接受职业教育，而不是大学教育。毕竟大学教育和职业教育在教育目标、教育标准、教授的知识面上都有很大的区别。有人说教育要平民化，这没错，但是这种平民化的趋势不是飘向大学，而是飘向职业学校。大学教育的理念应该还是“精英教育”的理念。