2020年毕业论文五篇评估论文
毕业论文作品评价1
毕业论文是综合考察大学生在高等教育阶段整体学习效果和技能培养的至关重要的教学环节。做好学生毕业论文工作，对全面提高我院教学质量具有重要意义。随着护理学院办学规模的不断扩大，我院从_ _年开始进行本科毕业论文设计。在学校领导和学院领导的正确指导下，在各院系和附属医院老师以及全体应届毕业生的共同努力下，顺利完成了三届毕业生的毕业论文工作。同时，为切实提高本科毕业论文质量和学院整体教学水平，我院从组织领导、过程管理、期末评价等方面下大力气，着力提高学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。开展毕业论文工作后，初步规范了我院毕业论文的组织、指导、答辩等主要环节的工作程序，提高了我院毕业论文工作的质量和水平，积累了经验，取得了良好的效果。
首先，基本场景
我院有_ _ _名毕业生在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _大学就读 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _按照学院的规定，本科生实习期间都要写论文，返校后都要参加答辩。 经过学院论文答辩委员会的严格评审，每年授予必要数量的优秀毕业论文和优秀导师。
二、实施过程
1.导师的选择:每年实习学生离校前，学院正式下达毕业论文设计任务。根据本科毕业论文工作进度的安排，学生在实习开始前自由选择导师，认真填写毕业论文设计书。授课老师均为学院教育教学精英和附属教学医院临床老师，专业知识过硬，综合素质过硬。经学院调查认定，所有指导老师均具备指导毕业设计资格。这也为学生写出高质量、高水平的论文打下了坚实的基础。
2.选题:为了使学生有更多的选择，我院根据学校规定、专业教学大纲要求和专业特点对选题提出要求，鼓励实验性、动手性选题，压缩简单、综合性选题。要求研究生导师以实验课题为主，鼓励学生广泛查阅资料自主选择。导师要面对面指导，充分落实课题。教育处刘处长对学生的选题进行全面审核，确保学生选择的选题专业性和学术性强，难度适中，做到每个学生一题。
3.论文写作:为方便学生正确撰写毕业论文，我院专门制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作安排表》、《毕业设计(论文)初评表》、《湖北医药学院护理学院毕业设计(论文)规范化要求》。这些文件对毕业论文的格式、写作要求、成绩评定都有统一的要求，力求规范严谨。实习期间学生写论文，独立联系导师，实习前三个月完成论文设计。论文初稿在实习三个月的中期完成，老师进行中期检查，对初稿进行统计分析，找出存在的问题，填写毕业设计(论文)初评表，构成下一步的指导意见。实习三个月后完成毕业论文的修改定稿，实习结束返校后交学院。
4.论文答辩:学院成立了论文答辩委员会，负责毕业论文评审和答辩的统筹安排，确定论文评审教师。对于论文评审，要求教师根据论文的学术水平、使用的研究方法、标准化程度和结果，对论文进行全面、认真的评审和评分。答辩委员会审查学生的毕业论文答辩资格。根据选拔比例，确定部分学生参加论文答辩。答辩前召开了答辩组成员培训会，提前向同学们分发了答辩安排和程序，确保答辩能够严格按照规章制度进行，为答辩工作的顺利开展做了很好的准备。
毕业论文答辩结束后，答辩委员会对毕业论文成绩进行总体评价，评选出优秀毕业论文和优秀指导教师。
三、毕业论文工作的亮点
1，加强选题环节，让学生想好了再写。
针对以往毕业论文指导工作中学生论文选题变化频繁，写作过程中的重复经历严重影响毕业论文质量的情况，学院领导及时调整_ _名毕业生的毕业论文工作思路，将选题作为毕业论文指导工作初期的重点工作。要求指导老师指导学生选择好题目，让学生通过陈述自己的选题原因和写作思路来明确自己的写作思路。导师也全面了解学生的思维模式和误区，进而提出更有针对性的修改意见，让学生感受到老师对同一问题的思考角度和深度。
2、严格掌握毕业论文规范，“写得一定要有形”
毕业论文不仅是复习学生理论知识的工具，也是磨练学生生活、工作和学习的重要手段。对学生毕业论文的规范性要求，不仅是为了提高学生的毕业论文水平，也是为了培养学生严谨的治学精神和实践生活。为此，学院在部署毕业论文工作前，制定了《湖北医药学院护理学院本科毕业论文工作安排》和《湖北医药学院护理学》。
理学院毕业设计(论文)规范化要求要求学生熟记毕业论文的格式规范。
3.加强过程管理，让学生“有压力、有见识、有前途”。
为了全面提高下一届毕业生的毕业论文质量，学院加强了毕业论文工作的管理。一方面要求学生严格按照毕业论文进度写毕业论文。另一方面，根据学院的工作安排，要求教师定期、及时联系学生，对毕业论文中出现的问题进行指导。通过这些措施，让学生感受到毕业论文写作的压力，高度重视毕业论文工作。与过去相比，学生们也更有进取心，更积极主动，更认真勤奋。因为学院管理好，组织好，基本不影响学生找工作，学生和导师的联系情况也明显好于往年。保证了教师与学生接触的机会，及时解决学生的疑难问题，遇到困难时及时给予教师指导，大大提高了学生撰写毕业论文的进取心和主动性。
4.选择最佳答辩，增强竞争力，提高毕业论文水平。
教育的基本规律是学生身心发展的规律，承认学生学习技能的差异是符合教学工作的基本原则的，更何况毕业论文工作是对学生综合技能的全面考核。由于毕业人数多，一次性答辩难度大，学生毕业论文质量参差不齐，我院采取择优答辩的方式，既保证了优秀的毕业论文能够有一个展示交流的平台，也给了其他同学一个借鉴的机会，从而进一步整改和提高毕业论文质量。
5.通过控制论文质量来保证毕业论文的质量。
答辩前评审是毕业论文定稿前的权威评审和评价。如果审稿老师把关不严，很可能会导致不合格的毕业论文被轻易放过，从而影响学院毕业论文的整体水平。正因如此，在往届毕业生答辩前的毕业论文评审过程中，我院实行了导师和学院两级评审制度，真正起到了提高毕业论文质量的作用。
四、论文写作和答辩中的一些问题。
虽然我院对毕业论文写作和答辩要求严格，但近年来在论文写作和答辩过程中仍存在一些问题，具体表现为:
1，个别学生论文质量不高，缺乏深度、力度和创新性，知识面狭窄，思路不开阔；
2.虽然禁止抄袭，但仍有部分学生过多参考他人理论，导致论文中新意较少，少数学生持敷衍态度。
3.选题缺乏专业术语，部分学生材料口语化；
4.少数论文的注释和参考文献不规范，缺乏收集、整理和分析信息资料的能力；
5.外文摘要和关键词错误较多。
6.少数同学答辩水平不高，回答不准确，不够简洁流畅，对如何写论文了解不够。
7.学生主动性差，有的学生不主动联系指导老师。究其原因，一是思想上不重视；二是就业难导致学生内心浮躁；三是以就业和考研为借口。
四、改进毕业论文工作的几点建议
1.营造良好的学术氛围，提高学生对撰写毕业论文的认识。要在平时教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中认真开展撰写学术论文的教学活动，开拓进取，培养良好的学术风气，为毕业论文打好基础。学生是撰写毕业论文的主体。学生只有在思想上高度重视，才有信心和动力去完成好任务。毕业实习前要动员学生进行实习，强调毕业论文的重要性，制定严格的考勤和考核制度，让每个学生都清楚自己的任务和责任。能够主动联系导师，完成论文写作。
2.加强选题训练，从源头上保证学生毕业论文的选题价值，杜绝论文跑题现象。选题是写好毕业论文的关键，选题的性质、难度和分量对能否达到本科教学环节规定的目标至关重要。从学生毕业论文的写作过程来看，最常见的问题不是写作任务完成不了，而是文章材料与文章主题不太契合，往往导致用词不尽如人意；写一千字，离题万里；论证不清，迷雾重重；反复变换话题等问题。主要原因是选题不正确，有的大而空，难以驾驭，有的没什么新意，跟着别人；有些题目不切实际，无法研究。要解决这些问题，必须选对题目。
3.开展毕业生毕业论文技能培训。从近三年毕业生的毕业论文写作实践来看，毕业生的毕业论文写作能力不够高，主要表现在两个方面:一是理论知识储备不够，难以写出高质量、高品位的文章；第二，学生对文字的修改和处理能力差，对基本格式规范掌握不好，计算机应用能力差，给毕业论文写作带来了相当大的困难。为此，我们建议在毕业论文工作之前和期间，适时对毕业生进行必要的技能培训。要提高学生使用计算机的能力(包括信息索取、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等。)，以及他们独立获取和分析数据和信息的能力，学会将已有的数据转化为自己的观点，并做出切实可行的表达。
4.严格抓过程管理，切实提高毕业论文质量。
看毕业论文整体质量，发现部分学生毕业论文质量较高，毕业答辩整体评价较好；然而，部分学生的毕业论文写作水平并不尽如人意，不仅不能准确把握题目，而且毕业论文写作态度也存在问题。他们常常喜欢投机取巧，从互联网或其他期刊上摘录许多文章。在体操的过程中，我院要求老师加强对优秀论文的指导，特别要注意不合格论文的整改，绝不轻易放过任何一篇不合格的论文，指导学生修改，直至合格。在今后的毕业论文工作中，我们将请指导老师及时监控每位学生的毕业论文进度，并根据毕业论文初稿、二稿、三稿的质量水平，重点关注优秀论文的进一步指导和不合格论文的整改。
针对以上问题，我院将认真总结经验教训，及时纠正学生毕业论文中的错误，确保学院毕业论文的整体质量，采取切实措施提高青年教师的指导水平，进一步修订毕业论文写作的各种格式规范和规章制度，更好地完成下一届毕业生的毕业论文工作。
毕业论文工作评价2
在近两个月的时间里，我们已经基本完成了毕业设计。在编程的过程中，我们学到了很多知识，不仅仅是编程和开发方面的专业技能，还有自己的毅力和耐心。
经过一段时间的设计和开发，图书借阅管理系统基本开发完成，系统功能基本满足借阅管理的需要。由于时间比较紧，系统还存在一些不足，比如有些界面不够美观，不够人性化，有些操作有点繁琐，可以在后续工作中更好的改进。由于对库的研究不够准确，有些问题没有研究清楚，导致有些功能不全，需要进一步完善。对于一些复杂的代码，需要进一步修改，使其更简单，更容易理解。
在开发图书借阅管理系统的过程中，存在很多问题。比如调试的时候出现，但是页面加载不了。以前我们只理解单一的调试方法，就是点击调试按钮，不知道代码错误信息在哪里，很难调试成功。在网上搜索资料，咨询老师同学后，我们逐渐学会了如何调试程序。这需要在相应的函数中添加断点，并按F10。
在创建数据库的时候，会出现先后创建主键和外键的问题，而在创建了表和字段的主键和外键以及关系之后需要修改数据库的时候，就会出现主键和外键的问题。这时候就要研究修改数据表的顺序了。
在创建登录界面的功能时，一开始有一个理解上的错误，导致登录界面没有更多实用的功能。经过一段时间的修改，终于修改成功。编程不是最难的。修改程序和调试程序往往是最繁琐和耗时的。但是，通常只有耐心的、一点一点的调试，才能发现系统的不足，使系统的功能更好、更全面。
大学生活很完美，也很值得留恋。在那里，我找到了导师，学到了在别处学不到的知识。毕业设计完成了，毕业也就随之而来，也就意味着和同学老师分开真的有很多不舍。
在毕业设计的过程中，经常会遇到问题。有些问题自己解决不了，所以很苦恼。我向同学和老师请教，他们总是会耐心地给我帮助。在检查程序时，老师们总是耐心地指出程序中明显的不足，让我明白如何纠正和改进系统的功能。老师检查我的毕业论文时，笔记写得很认真，注明了需要修改的地方，细心的指导让我修改论文更容易。我永远不会忘记老师温和的态度和深厚的学术素养。真的很感谢老师的耐心指导和同学们的热心帮助。
感谢计算机系的每一位老师。他们认真对待每一堂课，耐心讲解。感谢母校“无锡职业技术学院”，美丽的学校，庄严的教学楼，干净的教室，亲爱的老师，亲爱的同学，是我心中最珍贵最美好的回忆。无论以后走到哪里，我都还记得我曾经学习生活的母校无锡职业技术学院。
最后，祝我的母校，蒸蒸日上，再创新高！
毕业论文工作的评价3
经过一段时间的努力，毕业设计的整体功能终于完成。虽然上学期交了一份草稿，但是系统的一些功能还是没有完成。这学期刚开始，我一直在外面，没时间做。四月份返校后，终于有时间写完了。
我选择的毕业设计是基于论坛设计与实现。其实网上有很多开源论坛，我多写一个也没关系。因为是毕业设计，功能不是很强大，不然不会是好工作！~
论坛架构基于三层架构，什么是三层架构？三层架构:底层数据操作层、中间业务操作层和呈现给用户的界面(表示UI)层。表示层的作用是与用户的操作产生可见的交互，主要是一些UI元素，比如HTML和JavaScrip，比如呈现数据，比如采集数据。业务层从数据操作层获取并组织要由表示层呈现的数据，对表示层收集的数据进行处理并传递给数据操作层进行持久化。这些问题在业务层解决。
数据操作层将业务层处理后的数据保存到持久数据库中，并从数据库中取出数据。层与层之间的数据传输使用业务实体类，业务实体类代表了软件世界的需求，并且剥离了行为。没有行为，这些类自然是数据的集合，它们的作用自然是传输数据。在分层架构中，使用业务实体类来传输数据更有意义。在表示层，使用用户自定义控件和从BaseSkin继承的皮肤控件来实现用户换肤的目的。在业务层，在客户端使用javascript与正则表达式协作，在服务器端检查用户的输入以验证用户的输入。数据操作层负责与SQLServer2000交互。数据操作层主要调用SQLServer2000中的存储过程来操作数据。
使用三层架构可以降低各层之间的耦合。例如，当我们开发时，我们使用。Access的数据库，但是中间用户说改SQLServer2000的数据库会很麻烦，如果没有分层，或者用Odbc连接各个页面的数据库。利用三层架构，我们可以直接把Web.config配置中的数据提供类分离出来，这样需求就变了，我们只需要再写一个数据提供类就可以了。
分层也更有利于团队发展。在团队开发中，每个人的技能都是有限的，研究方向也不一样。有人注重页面设计，有人擅长开发逻辑业务，有人非常熟悉数据库操作和存储流程。如果我们先用软件工程的方法定义各层的接口，那么各层的开发人员就不用担心其他层的实现，只需要调用定义好的接口，就可以高效的开发出高质量的软件。
其实层次感就是设计模式的运用！至于是哪一个，我不确定。可能用了很多种。光看设计模式很难理解也很无聊！
在整个开发过程中，感觉还没有按照软件工程的思路完全完成，以至于此刻还有些迷茫，不过一般都是基于需求分析，系统设计，编码，实现。因为没有分析和设计，盲目编码是没有意义的，最后只是浪费！
WEB程序员可以轻松实现比以前更复杂的功能。客户端呈现的元素可以通过服务器端的编程来控制，甚至Http请求也封装了一个类供我们调用。这在以前是不可能的。通过实现IHttpModule，我们可以在程序级别控制事件和数据。还可以实现IHttpHandler来处理HttpRequest。
在的UI呈现模型中，所有标有runat = "server "的元素都可以通过编程来控制，甚至是文本。也意味着我们请求的一个页面也是一个页面控件，我们可以添加trace=true来跟踪页面请求处理生成的控件树。WEB程序员的UI展现模式改变了以往开发WEB应用的模式。WEB程序员可以开发自己的自定义控件或复合控件来呈现更丰富的UI元素，从而实现更丰富的用户体验。
在读取Web.config文件后，我们还可以读取Web.config中的自定义节点来配置应用程序，例如数据连接字符串或数据提供类。
还有通过身份认证和主角认证控制不同权限用户的UI和操作的能力。
还有会话和状态机制，让用户在无连接的HttpRequest下拥有丰富的交互体验。
缓存机制使得WEB应用程序具有良好的性能。
目前，最新的2.0版本包含了许多架构升级，旨在提高开发人员的效率。不仅改进了代码模型以减少冲突，而且扩展了编译过程，为编译和部署Web应用程序提供了更广泛的选择。新的HTTPModules和HTTPHandlers再次显示了框架的可扩展性，它们支持许多内置的新功能，包括个性化、母版页和站点管理。缓存已得到改进，允许数据库依赖性和缓存后替换。在内部，2.0包含了对之前版本的重大改进；这些新的实现结合了许多开发人员驱动的实现，同时遵循行业最佳实践。2.0提供了世界一流的Web开发平台，专为处理复杂的企业Web应用开发而构建。新的“Atlas”技术将使应用程序用户获得与桌面应用程序相同的用户界面体验。
经过在学校最后一段时间的编程开发，对相关技术的熟悉和掌握，对微软技术有一种说不出的敬佩！为了了解最新的技术，我也阅读了一些英语文章和书籍。虽然我英语这么差，呵呵！
在毕业设计开发过程中，感谢指导老师和同学们的帮助和支持！
毕业论文工作的评价4
随着毕业日的到来，我们的毕业设计也画上了圆满的句号。毕业设计是我们学术生涯的最后一环。既是对所学基础知识和专业知识的综合运用，也是对所学知识的检验和充实。是一个再学习再提高的综合过程，也培养了我们的学习能力，独立思考和工作能力。
在毕业设计之前，我觉得毕业设计只是对自己这几年所学知识的简单总结，但是这次毕业设计之后，我发现自己对自己的看法有点太片面了。毕业设计不仅是对前期知识的检验，也是对自身技能的提升。经过这次毕业设计，我意识到学习是一个长期积累的过程，在以后的工作生活中要不断学习，努力提高自我认识和综合素质。我们的毕业论文设计是运用已有的专业基础知识，独立开展科研活动，分析解决一个理论或实际问题，将知识转化为实践训练。毕业设计是对我们所学知识和相关技能的综合考核，是对我们科研基本功的训练，是对我们综合运用所学知识独立分析和解决问题能力的训练，是为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。
在我看来，毕业设计也是对大学生知识的最后一次综合测试，是对学生基础知识、基础理论、基本技能掌握和提高的一次总的检验。毕业论文不是对学生某一学科知识的单一考查，而是注重学生运用所学知识讨论和研究某一问题的能力。毕业设计还可以培养我们的科研技能，让我们初步掌握科研的基本程序和方法。毕业后，无论从事什么工作，都要具备必要的研究和写作能力，学会收集和整理资料，能够提出问题，分析和解决问题，并用文字表达结果。我们当代大学生要有开拓精神，不仅要有扎实的基础知识和专业知识，还要发挥无限的创造力，不断解决实际工作中的新问题。
毕业论文的过程是培养我们独立进行科研的能力。写毕业论文是学习如何进行科学研究的绝佳机会。在导师的指导和教导下，可以减少探索中的一些错误和弯路，直接参与和亲身体验科研的全过程及其各个环节。是一次系统全面的实践机会。写毕业论文的过程也是专业知识的学习过程，是对专业知识更加生动、实用、深入的学习。毕业设计论文是结合科研课题，将所学的专业知识运用于实践，在理论与实践相结合的过程中进一步消化、深化、巩固所学的专业知识，将所学的专业知识转化为分析问题、解决问题的能力。同时，在收集资料、调查、接触现实的过程中，不仅可以确认所学的书本知识，还可以学到很多课堂上、书本上学不到的活的新知识。另外，学生在毕业论文写作过程中，对自己专业的某一方面、某一课题进行了深入的研究，会培养自己的学习兴趣，对我们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。因此，毕业设计的研究对我们来说意义重大。
感谢导师周杰老师的悉心指导和帮助。在设计过程中，通过查阅大量相关资料，与同学交流和自学，咨询老师，学到了很多知识，经历了很多艰辛，但收获同样很大。在整个设计中，我学到了很多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了我对自己工作能力的信心，相信对我以后的学习、工作、生活都会产生非常重要的影响。在毕业设计的研究过程中，我大大提高了自己的动手能力，让我充分体会到了创作过程中探索的艰难和成功的喜悦。在此，向帮助过我的老师和同学们表示衷心的感谢！
毕业论文工作的评价5
6月23日中午，人文学院在学院会议室召开2011本科毕业论文答辩总结会。会议由谢迎光院长主持，学院答辩委员会全体成员参加了会议。
首先，分管教学的副校长冯永泰介绍了今年毕业论文答辩的概况:2011班汉语言文学、历史、法律、学前教育四个专业参加毕业论文创作和答辩的学生共425人，均已通过答辩，其中13为优秀，占参加答辩学生的3%。06%，154人为好，占参加答辩学生的36%。2%，中等221学生，占参加答辩学生的52%，通过37人，占参加答辩学生的8%。70%。西华大学2010优秀毕业设计(论文)有四个学生的毕业论文。吴思远(指导老师:谢迎光)被学院推荐参加校答辩，在校答辩中获得1。
今年人文学院首届法学双学位班毕业，共有24名毕业生，均参加并通过了毕业论文答辩。在2011班学生的毕业论文工作中，首次引入“中国知网学术不端检测系统”，对学生的毕业论文进行抽查。全院随机抽取学生毕业论文66篇，总体情况良好。
在毕业论文创作和答辩的全过程中，工作时间落实，任务落实，责任到人，保质保量按时完成任务。
各教学部还介绍了本部门的答辩情景，总结了学生论文写作和答辩取得的成绩和存在的问题。会议还讨论了人文学院毕业论文工作的改革方案。计划将毕业论文工作提前到第七学期，答辩安排在第八学期12周左右。
最后，人文学院院长、学院答辩委员会主任谢迎光对毕业论文写作和答辩中存在的问题进行了批示:将本次本科论文总结会的精神通报给全院教师，构成了全院教师都关心学生毕业论文工作的局面。在今后的教学中，要加强学生写作基本功和学术规范的训练，认真研究和完善相关制度，使人文学院毕业论文的写作和答辩再上一个台阶。
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