六年级辩论作文
六年级作文1之前只在电视上看过辩论赛，没想到会升到五年级。学完第一套课文后，老师组织我们进行了一场辩论。
我们辩论的主题是“开卷有益吗？”老师从自愿的学生中挑选了六名学生分别做正反两面。
在同学们羡慕的目光中，6名辩手走上讲台，以适当的方式将双方分开，开始了辩论。
第一轮，六位辩手有的用名言来论证自己的观点，有的用亲身经历来论证自己的观点，有的引用生活中的例子来论证自己的观点。可能是准备不够，也可能是没在台上辩论过。六位选手声音不大，语速有点太快，屏息静气听不清楚。
在六位辩手中，姜给我的印象最深。因为在第二轮辩论中，只有他敢反驳。他用“营养也过时了”这句话，有力地反驳了范引用的名言“书是全世界的营养”。这让大家耳目一新。
第二轮辩论结束后，已经不可能了。于是老师做了总结。她说，在对的时间，对的地点，用对的方式读对的书，肯定是有益的，否则未必有益。希望同学们能打开书，好好打开...
这场辩论，虽然没有我在电视上看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面，但却是我们走上讲台的开始。我相信，经过努力学习，努力练习，我们一定会取得更大的进步。
书籍是人类进步的阶梯，是社会发展的需要，是世界进步的动力，甚至是一切进步的需要。可以让一个人由坏变好，但是开卷有益与否，今天进行了一场激烈的辩论，看谁胜谁负。
我们认为开卷有益。班里有很多写文章的小写手。物质结构不是从书上来的吗？在对立的辩手不分上下的时候，邹涵予拿起了漫画书，郑铮有一句话:“我们认为打开书不一定有好处！
不加控制的去想日本漫画，就会陷入其中。其中有暴力等不良行为，会导致小学生模仿。“我心想:哼，吃梨对肺好，吃枣对胃好，但也有副作用，三分毒。我犹豫了一会儿，紧张而自信地站起来说:“俗话说，书有金屋藏娇。只要你打开书本，你就会获得知识。可以多读书，读好书可以开阔眼界，陶冶情操。所以，我们完全肯定，读书是可以打开的，是有益的。你不能赢一些好的吗？但是，李反驳说:但是小学生没有制服的权力。不好的一面呢？观众中响起了掌声。制造轰动。我只是没有打开车顶。黄子婷回答:“你多大了？”“12岁，”他们艰难地说。“你12岁的人没有控制住这些砟！
”她的语气带着歧视和怀疑，观众的掌声更加激烈，房子倒塌了。原辩似乎世间万物都是一把双刃剑，像药一样，能治病，也有毒。只是读书也有利于开卷。但不能茫然的打开书本，学习好的一面，扔掉不好的一面。
辩论六年级作文3一天，晚上。“啊！我好困，先睡觉了。”小明用手拍了拍嘴巴。
小明睡着后，他的桌子上举行了一场辩论。
一个签了名的足球整齐地放在桌子上。他看到旁边有个足球随便扔在上面，厌恶地说:“你好脏，离我远点，别把我弄脏了，我好干净。”足球不屑的回了他一句:“切！为什么，如果你是干净的呢？一点实用性都没有。我没见过少爷用你，所以你只能是个摆设。”签了名的足球很生气，说:“少爷没用我，说明我很珍贵，少爷不忍心用我。”“只要你是珍贵的，你不就在上面写几个字吗？你没见过任何美。真不知道少爷是怎么想的。”那足球还是很鄙视的。
他们在争吵的时候，一旁的电话受不了了。他对着足球说:“签名足球的作用是装饰和收藏。这就是为什么他总是在桌子上。”然后他对着签名足球说:“普通足球是用来踢来踢去的，所以会脏，但是不像他们，你是用来收藏和装饰的，所以干净。”“你们每个人都有自己的角色，不要拿自己的角色和别人比较。”
在周五的班级课上，我们班举行了一场精彩而盛大的辩论，主题是“科技的发展是有益的还是有害的？”
正方主要辩手有胡鹿晗、、曲和我，反方辩手有冯明、、沈宇和方森淼。主持人郑重宣布:“辩论正式开始！首先进行第一个环节，双方陈述观点。”
作为一个积极的辩手，我首先站出来说:“我觉得科技利大于弊。”辩手回答:“我认为科技发展弊大于利。”下面详细说说原因。首先声明我们派出了胡鹿晗，葫芦里装着一个铿锵有力的声音说:“科技发展是强国之路。没有科学，我们怎么能过上今天的幸福生活？”没有科学技术，我们怎么能有舒适的物质生活和精神享受？"听完胡鹿晗的发言，对手马上站起来反驳道:"人类进入21世纪以来，世界发生了多少惊人的变化。人们在为科技的飞速发展欣喜的同时，也经历了更多的灾难。除了高科技尤其是生物技术的发展带来的恐慌，战争和疾病似乎直接把人类带到了地狱的门口。学生们都热烈地争论着。
这节课在学生的辩论中结束。主持人总结道:“科技发展固然重要，但不能以合理正常使用为前提来发展。发展首先要净化心灵。只有每个人的思想和心灵都得到发展，科学技术才能得到发展和提高，发展起来的高科技才能永远有益于人类发展和自然和谐。
辩论六年级作文5亲爱的老师同学们:
大家好！
谎言是不好的，但是今天，我们在前面加了一个属性——善良。然后，他的本质发生了根本的变化。“不是有这么一句话:善意的谎言是美好的。当我们为了别人的幸福和希望说一些小谎的时候，谎言就变成了理解、尊重和包容，这是有神奇力量的。
比如一个绝症患者被医生判了死刑，他的父母、爱人、孩子、所有亲人都不会直接告诉他“你的命无可救药了”，你也活不了多久了。虽然这些都是真的，但谁会像法官判犯人死刑那样残忍地把真相告诉已经痛苦不堪的亲人呢？这时候大家就会形成统一战线，对真相保持沉默，用善意的谎言让患者对治疗充满希望，让患者安心度过余生。对不对？如果你是病人的家属，你会告诉他真相吗？
善意的谎言有着神奇的力量，鼓励你一次又一次的进步，为了心中的梦想永不放弃。因为未来的路完全被快乐的心情照亮，生活变得更美好。
如果坦白是个错误，我选择谎言。
如果说实话，坦白，肆无忌惮是一种伤害，我选择谎言。
如果是为了自己或者别人停止痛苦和悲伤，多一点谎言又有什么坏处呢？
辩论作文6“我不同意，不能这么看……”“怎么会这样？请问，如果是这样的话，那么……”教室里有一阵阵激烈的争论。这是我们班的辩论赛吗？
我们这次的主题是:学习有必要吗？肯定的是:有必要。反对的一方是:没必要。利弊在前，势均力敌。
辩论开始了，反方辩手首先发表了自己的看法:“读书有什么用？学会独立，在家也能学！”我马上站出来反驳:“什么叫独立？就是学会自己工作，不依赖别人。在家里，你的父母早上叫你起床，帮你找衣服，做早餐。因为父母的溺爱，你永远长不大。研究是不同的。这完全取决于你自己。没有任何人的帮助，你学会了独立。"
辩手马上站起来说:“我觉得我们这个年纪不应该出去玩！”呆在家里多读书！“我们争论得面红耳赤，我们一个同学站起来理直气壮地说:”杜甫说得好，读万卷书，走万里路。天天看书，不就成了书虫了吗？况且，研究的不是一个人，还有一群学生呢！“我高兴得都忍不住拍手了。但反方辩手又反驳道:“如果你在研究中遇到危险怎么办？“如果李白淹死了呢？”我们另一个同学说:“可是你说的不是真的。要说的话，研究的安全措施要好，自然灾害我们也避免不了！”但是对方又进行了反驳...
这场辩论我们打成平手，最佳辩手是反方的胡耀扬和正方的曹。这让我明白了，辩论的时候，要头脑清醒，抓住对方的弱点，机智灵敏。
辩论作文7“我不同意，不能这么看……”“怎么会这样？请问，如果是这样的话，那么……”教室里有一场激烈的辩论。
“我觉得学校前面小摊的食物是可以吃的。”方说。“我们觉得学校前面小摊上的货不能吃。”对面说。教室里很吵，所以我们正在进行辩论。
一是正方说“地摊的菜很受大家欢迎，既便宜又好吃。”但是，反对的一方又补充道:“不要以为好吃的就可以吃。其实很多无良商家都是用过期变质的东西加进去的。”
这时，的曹说:“那里的粮食没有异味，而且很便宜。上面有QS生产许可证的地图，还有日期和地址的介绍。”对手胡耀扬此时皱了皱眉头，道:“现在的商家很不好，有时候会给你看假地图。你以为没事，其实他们是在骗你。”你看，地摊上的大肉性价比很高，而且是老鼠肉和一些不干净的东西做的。你不知道前几天有新闻吗？一个中学生吃了几天地摊上的菜，最后中毒而死，所以门前地摊上的菜是不能吃的。"
这时，广场上的队伍说:“如果食物干净，我们可以吃一些，不会有问题的。”我们的对手补充道，“你先吃几个不知道，最后发现自己身体有问题，就晚了……”
最后我们的对手肯定的抓住了漏洞，然后对手赢了。这次辩论我收获很大，培养了我们的口才。
辩题:就算破天你也不会相信。除夕夜，我的铅笔盒里发生了一场惊天动地的“辩论”。
事情是这样的:每个文具都认为自己最有用，却不承认别人更有用，于是展开了一场辩论。当然，这里的“他们”指的是文具盒里的文具。
辩论已经开始。橡皮擦和修正带、修正液是一组，钢笔、铅笔、签字笔是一组。“我们应该是最有用的，”铅笔说。“少爷要是写作业，还得靠我们写！”橡皮擦立刻生气地反驳道:“那你要是犯了错，少爷就不用我们来纠正了，所以我们应该是最有用的！””铅笔补充道，“什么！如果我们不犯错，我们就完了，傻瓜...”“喂，你能保证不出错吗？还有注意你的嘴巴，不要老是吐脏话，听着总感觉太别扭！“铅笔刚想说‘帽子’这个词的时候，橡皮擦及时制止了，巧妙地反驳了铅笔。它的准确性和杀伤力是无可挑剔的。忽然笔说:“我们不是故意写错，是少爷写错了...".我在完工之前就来了——因为我一直在听他们吵架。我说:“其实每个人的力量都是单薄的，但是如果心在一起，那就算是‘巨人’也不用怕！“虽然他们无法判断谁最有用，但他们明白一个道理——每个人的力量都是有限的，但只要团结起来，力量就会很大！
辩论作文9六年级下节课，我们班将举行一场专题辩论。围绕“开卷有益”和“开卷不一定有益”的争论。
铃声一响，学生们就进了教室。过了一会儿，老师走过来对我们说:“同学们，今天我们要进行一场辩论。这场辩论的主题是开卷是否有益。”老师的话立刻让原本安静的教室变得嘈杂起来，学生们一起讨论:“什么是辩论？如果我们是正面辩手，怎么辩论？”.....“教室安静下来后，老师宣布五(四)班是否有利于开卷的辩论现在开始，女生为正辩，男生为反辩。
口若悬河，我主动站起来说:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书是人类的“长寿果”。这本书对我们帮助很大。”我说完，现场爆发出一阵热烈的掌声。主持人梁老师也说我讲得好，我就坐下来等着看。
反方郑凯·加登站出来说:“读书当然好，但我们还年轻，不能不被诱惑去买一些对我们身心有害的书，最终导致犯罪。”他辩完后，台下又是一阵热烈的掌声。我很震惊。看来男生的实力不可小觑。我有点得意，马上调整了自己的紧张。.....整整一节课，大家互相争论，玩得很开心。真是八仙漂洋过海——各显神通！
最后，老师制止了这种愤怒的争论，对大家说:“开卷有益，所以我们一定要开卷，让好书陪我们一起成长！”
这真是一场有趣的辩论，既锻炼了我的语言表达能力，又增长了见识。
老师宣布将在周三的班会上举行一场辩论。当我第一次得知这个消息时，我非常激动。我拿出稿子，认真准备。
晚上老师说，辩论正式开始的时候，教室里一片寂静。我试着举手，但是没有举起来。过了一会儿，一个同学举手了。说得好。给了我们一个好的开始。让我不再胆怯。可惜我们的稿子一模一样，第一轮就浪费了！
我心想，第一轮自由辩论时间，我不能再错过机会了。我想在自由辩论时间抓住机会。自由辩论不受时间和字数的限制。是即兴发挥，是展示学生口才的好机会。同学们都踊跃发言，双方互不相让。我也不例外。我回答了两遍。感觉像你没关系...
该老师总结了。老师说这次辩论很成功，老师表扬了几个同学。当我读到我的名字时，我有一种不可思议的感觉，这种感觉还是受到了上次大学辩论赛的启发。最后老师选出了最佳辩手，我为他们鼓掌！也希望下次我能当辩手。
从这场争论中，我悟出了一个道理。不管做什么都要积极，这样才能抓住机会！
周三下午，我们班举行了一场精彩的辩论，主题是“开卷有益吗？”。
要从正反两组中选出四名辩手，其中一名是组长。“辩论现在开始！”范老师发令，拉开辩论赛序幕。这时，我们的(我是肯定的)王瑞新第一个站出来说话了:“我觉得开卷有益，因为……”听了王瑞新的理由，我心里想:王瑞新什么都说了，所以反对的一方应该无所适从吧！没想到反对的一方也不甘示弱:周世毅站出来讲了一些故事，讲的是一些孩子看武侠小说等漫画书，导致近视，成绩下降。周世毅说完，我们的胡文波突然站起来说，那些小学生看那些漫画书，是因为他们的精神有问题，和开卷不一定有益没有关系。胡文波的话震惊了对方。教室里的空气似乎凝固了，甚至可以听到一根针掉在地上的声音。全场鸦雀无声，反方亲友群中有人为反方担忧，仿佛担心反方会被广场打败。就在这时，葛佳宜又站了起来。葛佳宜的话打破了教室里的沉默。.......
辩论还在继续，双方辩论不分上下，胜负难分。
辩论赛12我妈一直不让我看休闲类书籍，所以我采取了预防措施，就是今天要召集全家人一起举行家庭“辩论赛”！
“我宣布家庭‘辩论’正式开始！”正面是我，我哥，我爸，我叔组成，负面是我妈和咯咯，我爷爷奶奶是评委。我先开口了:“我觉得我们可以读闲书，因为...因为……”我妈紧紧的说:“你先想好了，我觉得我们不能看闲书，因为看闲书不仅影响孩子学习，还会耽误孩子学习时间。”爸爸反驳道:“你错了。看休闲类书籍是一件好事，因为孩子也可以从书中学到东西。”大妈想了想说:“看闲书不一定是好事。孩子读一些东西可能不好。”我回答:“但我记得高尔基说过:书是人类的营养品。他错了吗？”舅舅也说:“是啊，很多伟人都说读书是好事。他们都错了吗？这怎么解释？”对方被我们“打败”了，一句话都说不出来。“好了，我正式宣布，正方获胜！”小弟又道:“且慢，我好像想起‘豆腐’说:读书破万卷，写字如有神。这句话。”我们一起笑，说:“是杜甫！”我弟弟的脸突然变红了。
家庭“辩论”在笑声中结束。
辩论六年级作文13这节语文课，老师组织了一场“开卷有益”的辩论。
老师邀请了八名学生上台。陈亚东、曹、、姚认为“开卷有益”。王兴保、、姚、认为“开卷有益”。
老师说:“辩论开始。”双方争先恐后地解释“开卷有益”和“开卷不一定有益”的理由。陈亚东首先说:“读书可以增长见识，让成绩一天比一天好。”王飞龙说:“如果你读了那些黄色书籍，你就会变成一个大流氓。”
他的话让我们笑了。
陈亚东补充道，“我要是不看那种书就好了。”王飞龙还说，“如果你一直看那种书，你的流氓知识会越来越高。”他的话又把我们逗笑了，我的肚子也疼了。
在他们争论的时候，颜惠婷提出了问题。这时他们刚聊到看电视，颜慧婷问:“你从看电视中学到了什么？姚答道:“英语。”颜慧婷又问，“你学了什么字？" "英语" "你就学会了这些吗？"
姚对回答:“是的。”他的话又把我们班搞得天翻地覆。老师让他们中的八个人下去。对我们说:“这场辩论真是不分胜负！”