脚内传球初中足球教案。

作为一名不知疲倦的人民教师，你要写好讲稿，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。讲稿应该怎么写？下面是我帮你整理的初中足球传接球从脚内侧传接球的草稿(一般5篇)。欢迎借鉴，希望对你有所帮助。

初中足球教学草案1，指导思想

根据新课程要求，本课程以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养他们团结协作、积极奋斗的优秀品质。

二，教材分析

本课教学内容为高中《体育与健康》选修学习部分。足球脚内踢球是学生很容易掌握的基本功。也广泛应用于足球运动中，深受学生喜爱。

三、教学目标:

1，理解目标:学习和理解足球脚内踢的技术原理及其在足球运动中的作用。确立脚内踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣

2.技能目标:通过本课的学习，使学生正确掌握脚内踢的动作要领，巩固和提高学生对足球的控制力和统治力。

3.情感目标:通过足球练习，激发学生对足球的兴趣，培养学生的团结协作能力。

四、教学重点:

1，掌握脚内踢的连贯协调能力。

2.支撑脚位的合理性

3、击球点的准确性

动词 （verb的缩写）学习情境分析

这节课的对象是高一学生，他们正处于身心发展的关键时期。他们好动好奇，敢于表达，对足球知识有一定的了解，但理解能力相对较弱，缺乏技术的掌握和在实践中的运用能力。

六、教学规律

我将根据高中生的特点，重点运用讲解示范、分解教学、纠错、优生示范等多种教学方法，引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。

七。教学过程

首先是准备部分，开始部分安排10分钟。

1，课堂常规

体委要排队，要求排队四排。师生打招呼，老师宣布上课内容和要求。

2.热身活动

慢跑两圈会按照体操队形展开，行进中师生会做徒手操，让相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。8分钟

二是基础部分，安排时间30分钟。

1，老师示范动作

老师在队伍中间把脚内侧踢球的动作做了完整的示范，然后讲解了两遍动作。

2.学生进行3组x10次脚内踢球。之后，老师纠正集体行动。

3.学生进行3组x10固定踢球练习。

4.学生分成两组，相对站立进行3组x10短距离踢腿练习，期间老师进行个别批改。

5、优生学演示。

选择两个动作好的同学示范动作，表扬他们，树立榜样。

第三部分是结尾部分，时间安排5分钟。

学生排成四排集体做放松练习后，老师做教学总结，进一步加强学生对这个技术动作的理性认识，然后器材回收。

八、预期效果及所需场地设备

预计该课程平均心率为100-110次/分，最高心率为145次/分。

半个足球场，20个足球。

初中足球教学草案二一、教学指导思想:

本课程以健康第一为指导思想，以阳光体育运动为主，注重学生对足球基本技术的掌握和实际运用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学使学生养成主动自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

二、学习情境分析:

教学对象是八年级学生，身体差异不同，少数学生对足球有一定的厌恶。我不知道什么是足球内线传球。在该课程的教学中，教师应充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，努力通过教师指导、师生互动和学生间的合作探究来促进学生实现教学目标。

三、教材分析:

本课程的教学内容是足球内侧脚传球，这是足球的基本技术。男生因为学习兴趣高，可以很快掌握。而女生基础薄弱，对足球没有兴趣，要先激发学生的学习兴趣，再利用课堂游戏，了解自身不足和团队精神，练习巩固三种教学方法，充分挖掘学生的学习能力。

四、教学目标:

1，认知目标:通过教学，让学生进一步理解脚内传球这个动作的概念。

2.技能目标:发展学生的身体素质，使75%的学生掌握内脚传球技术。

3.情感目标:培养学生的合作精神，激发学生对足球的兴趣。

五、教学难点:

大多数学生的足球知识比较薄弱，不明白什么是内脚传球，所以没有足够的兴趣去学习和理解。

六、教学方法和学习方法:

(1)解释示范法:

(2)程序教学法:将动作分解成几个步骤，逐一进行最后的完整练习。

(3)兴趣教学法:比如让学生先在游戏比赛中尝试，在比赛中遇到困难后再启发和引导学生使用正确的方法。

七、教学过程:

根据以上教材分析，确定教学的重点和难点，以及教学方法和学习方法的确定。我把整个教学过程分为四个阶段。

1，课堂常规，备课活动:

(1)绕操场跑两圈。

(2)体委组长要做好准备。

2.学会脚内传球，改变兴趣。

(1)原脚内传球。

他们用脚内侧持球(让学生知道脚的击球位置)，用脚内侧传球接球。

(2)改变方向，练习脚内传球:

学生接住球后，停下来传给另一边的学生。先用四个球，等学生熟练后再加球。

(3)移动传球

一大群6人，两人每隔3米向前跑传球接球。把球传给对面的另外两个人，循环。

八、老师点评:

评价本节课练习中最有价值的动作，以积极的态度给学生一些表扬，引导学生多注意观察多思考，培养自己的创新意识。

初中足球脚内传球讲解课稿三一、复习检查。

1，显示“姬、黄、狄、青、、金、云、戴、踢、子、姬”

(1)按名称读取，一次读取全部

2.展示书写的新单词“纪、清、金、运、代”

(1)按名字读单词组合，全班读完。

第二，学习课文

1，自己看第一段，说说主要讲了什么。(显示第一个自然线段的投影)

镜头显示“身体圆，头小，年纪大了不少。”

2.按名字读

3、上台表演、评奖。

4.一起读

转场:是的，足球从诞生到现在，历史悠久。让我们读第二段关于足球的历史，看看你知道什么。

1，自读

2.沟通

(1)指出《久久》和《中国》读得好，值得骄傲。

(2)“只有……”老师:可见足球是一项很优雅的活动。

(3)“他们在宫殿前，在宫殿里”(动画)

老师:谁更了解当代足球？

1，命名为赛义德

2.一起读第二段

过渡:很多年过去了。今天，踢足球已经成为世界上最受欢迎的运动。

老师展示为什么受欢迎:大连的足球建筑，足球望远镜，足球报纸，有足球图案的衣服...

老师:孩子们，再看看这两幅图。人们在做什么？(笑声)谁给他们带来了“笑声”(足球)

你或你的家人在日常生活中这样做吗？跟我说说。

1，命名传播(粉丝)

2.老师:足球给我们带来了很多欢笑，所以在课文的最后一句，“我也感到快乐。”你什么意思？

(1)姓名(能给别人带来欢笑的你是最幸福的)

(2)读出最后一句话的名字

过渡:文中只是简单介绍了一下足球。关于足球你还知道些什么？

1，通信

2.阅读全文。

第三，教新单词

1，显示“龚，青，朱”

(1)阅读并组成单词。

(2)说说怎么背。认识新偏旁。

(3)老师写字，书是空的。

(4)天生涂红色，老师巡逻。

初中足球脚内传球说课稿4。各位评委老师早上好！

这堂体育课的性质是一门综合实践课。教学内容包括两部分。其中新的教学内容为双脚脚背足球，辅助内容为游戏交换接力跑。我将从教学目标和教学程序两个方面来谈谈这一课。

1，指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现以教师为主导，以学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及自学、互学的能力。开发学生智力，进行德育和美育，使学生身心健康和谐发展。

2.学习情境分析

这是一堂45分钟的课，授课对象是4、7年级的学生，身体协调性差，争强好胜，容易接受。但是大部分学生对足球不熟悉，接触不多，没有基础。另外，学生对新的学习环境也不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动，不稳定，不成熟。因此，在教学中应遵循体育规律，引导学生由浅入深地进行体育活动。

3.教材分析

本课内容选自人教版《体育与健康》。在第六章中，球技分为两部分:双脚脚背上的球和双脚内侧的球。按照教材的教学顺序，在足球教学中首先讲授垫球的方法。它的依据是:球类运动的* * *本质是要有良好的球感，而在足球运动中，弹球技术对发展球感是简单、实用、有效的，并得到了广泛的实践和证明。所以教材以足球为出发点，是为了能够贯穿以后的足球教学。

4.教学重点和难点:

这节课的教学重点是击球时的击球位置和用力的大小。

教学中难度动作的协调。

5.教学目标:

1，了解足球双脚背球技术的技术要领、动作方法和重要性。

2.能够基本掌握双脚脚背拍球的动作方法，能连续拍球1-2次。

3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优秀品质。

6、教学规律

根据我校三环六步教学模式的现实意义，本课程试图改变传统的运动技术教学模式，从传统的教师到终点，学生到自主学习的教学模式。在教学中，学生是中心，教师起着组织、指导、参与和促进的作用。学生通过合作、交流、讨论和总结来建构知识的意义。因此。教学方法主要包括:分组教学法、多种演示方法等。学习方法主要有:讨论法、自学互学法等。

初中足球脚内传球讲解课稿5一、教学内容:

游戏:看组数；小足球:脚背正面运球。

二、教学目的:

学生在实践过程中体会到学习和锻炼的好处，在合作中增强竞争和创新能力。

三、教学要求:

知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握运球的技巧，跑起来运球。

四、教学重点:脚背前部运球中段；

教学难点:把腿和脚放在后面，轻轻推球，抬头。

动词 （verb的缩写）教学任务:

1，使学生掌握跑动和运球的动作，培养学生的协调性和节奏感。

2、在轻松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互交流与合作。

六、教学方法:

教学法，直观教学法，小组练习法。

七、教学原则:

符合生理特点，适应学生心理，统一与灵活相结合的原则。

八、教学过程:

在这个班里，孩子活泼好动，好奇心强，兴趣爱好广泛，注意力不集中，容易分散，容易厌倦单调、持续的动作。为了让这堂课更好，我用游戏设计了教学过程，加入了训练。这里我将通过四个部分来讲解这节课的内容。

1，愉悦:学生站成四排，师生打招呼，报人数，清点服装，宣布班级内容和任务；然后做热身活动，做徒手操，发展学生的节奏感和表现力，锻炼身体各个关节。

2.养心强身:练习专注游戏，“观数抱团”，旨在让学生从上课一开始就对这节课的内容产生兴趣，集中注意力，有利于更好地完成全班的教学任务。

3、增长知识，提升技巧:脚背运球是这节课的重点。在教学过程中，我采用直接教学和集体练习的方法，练习直传运球，发展身体的协调性和连贯性，培养学生跑动运球的能力，设计了游戏式的运球项目‘十字路口’，增加难度和娱乐性，锻炼学生跑动运球时的抬头观察能力。

4.恢复身心:学生跳一段轻松优美欢快的集体舞来放松心情，学生在轻松愉快的心情中结束这节课。

九、现场设备:

足球场，八个足球和八个标志桶。

；