浙江师范大学三位一体面试具体细节,书面申请材料个人陈述。

如果打算参加“三一”面试,首先要按照院校要求完成网上报名,然后按照报名要求准备好个人材料,邮寄到宣传册上的地址或者通过EMS(中国邮政)扫描电子文件。这份初审材料中最重要的是个人陈述。是判断你是否有资格参加后面的笔试和面试的重要依据之一。

每年都有很多孩子因为材料准备不全而不幸被取消报名资格。个人陈述是个人介绍,必须由本人根据招生机构要求提供,包括成长经历、个人特长、专业视野等,字数控制在800-1200字之间。

首先明确个人陈述的目的。写个人陈述的目的是让老师了解你,给老师一个选择你的理由。好的个人陈述会为你通过初审,赢得笔试或面试资格奠定基础。

要写个人陈述:

基于目的,个人陈述应该包括三个部分:自我介绍、对院校和专业的了解、自我审视。

1,自我介绍

(1)基本信息:包括姓名,性别,籍贯,就读学校,为了让老师对自己有个大概的印象。

(2)重要信息:在校学习、学术竞赛获奖、课外活动、性格、爱好等。这是从侧面说明自己,突出自己的特点,让老师对你感兴趣,想了解更多。

(3)重要的部分是你描述的事物能体现或表达你对该专业的热爱。

2.对大学和专业的理解

(1)对院校的了解:可以从家庭、校训、学校发展等方面表达自己对学校的热爱或者想报考这所学校的原因。

(2)对专业的了解:可以从自己的兴趣和梦想以及为之付出的努力来表达对专业的热爱。

3.看看你自己

根据学校和专业总结自己的优点,适当暴露一些无关紧要的缺点。然后描述未来的计划。

扩展数据:

浙江师范大学三位一体面试的体会:

复习题

误区:“复读机”“用力过猛”。

背诵不可小觑,因为它在第一题,是印象分的关键。尤其体现你对文字和口头表达的敏感。当你得到一个段落时,你需要以最快的速度浏览,先确定段落的含义和情感基调,然后确定停顿的位置。所谓“复读”,是指简单地重复一个段落的内容,没有适当的断句,也没有朗读的语气和气息。以今年的朗诵为例——“只是他的欲望近了,我的欲望远了。”

(出自鲁迅故里)这句话,可以当作前半句,四个字“我的心愿”。语速略快,声调略提高,后四个字语速放缓,凸显语气词“就”所包含的无奈和失落感。

再者,一个非常有用的背诵技巧就是用声调带出单词的意思。比如“笑”和“怕”可以通过声音感受到,用类似“笑”和“怕”的语气对文字稍加润色,会帮助听者更充分地感受到段落作者的心理。

所谓“用力过猛”,指的不是感情用错,而是“过度使用”,感情的溢出让人觉得刺耳。背诵虽然是一种表演,但不能颠倒主客体——文本永远是主体,解释者需要用自己的方式理解文本,而不是过分突出解释者的地位。

最好的朗诵需要在一定的氛围中进行,这也是为什么朗诵表演者喜欢结合与文章节奏相匹配的音乐。所以你需要在没有音乐的浙师大考场上自己掌握节奏。记住:再激情的片段,也要有一点点释然,再舒缓的片段,也要有一点点激情。“越慢越好”不是通行证,所以一定要保证氛围好,最大程度理解文字。

练习方法:

(1)晨读课练习阅读语文课本现代散文,选择一个片段进行精读(有气息有节奏)。

(2)挑战快速阅读陌生片段,提高流利度和语言敏感度。

(3)多看朗诵节目,推荐央视播音员或主持人朗诵。

文言文翻译

误解:停顿太久

这个环节考的是文言文的基础知识,因为课堂上大部分都是文言文,准确流畅是第一位的。一般是先翻译整篇文章,再纠正一个单词的确切意思。

这不是侥幸。不要想着猜题,因为在大学教授眼里,课内翻译也差不多,我们也不太担心它在高中课本上的受欢迎程度。如果真的忘了一个词的意思,一定要在最短的时间内跳过,并装作很平静的样子。长时间的停顿不仅凸显了你的错误,也浪费了面试宝贵的12分钟。

练习方法:考完试后,利用碎片化的时间通读文言文,第一遍流利背诵课文,第二遍根据课本笔记独立翻译单词,第三遍根据参考书系统批改翻译。

最后,反复复习。注意:这是亲身实践过的最安全的方法。如果你有足够的时间看完这篇文章,你可以从现在开始在文言文课上打好基础;如果你看这篇文章的时间有限,可以同时进行第二和第三个环节。这种方法对提高中文也很有效。