如何讲好大学语文第一课

我们的理解是，这是文理科学生进入大学后第一门强化母语的人文素质教育课。他们一进大学就应该明白，一个大学生不仅仅是一个进一个门，出一个门这么简单的问题，而是一个本质上的飞跃，首先是人文修养上的飞跃。从此，他们要使自己成为自觉学习、欣赏、体验、追求祖国灿烂文化的有文化的中国人。自觉——不同于被迫，有教养——不同于掌握一点知识，中国人——忘本，对英语比对汉语更感兴趣，英语追求四六级，汉语只需要四六分。大学语文是大学的第一课。应该是大学里高级母语教育和人文素质教育的起点，也一定是完全不同于中学语文的亮点。

第一，要给学生脱胎换骨的感觉，材料要精良，观点要严谨。换句话说，不要低估学生的水平，不要和中学重复东西。求深度，但不要神秘；尽量简单，但不要肤浅单调。

第二，高级汉语不是中文系拼凑的课程。教师在发挥专业特长的时候，内容要多元化，超越狭隘的专业视角，避免专业领域特有的学术话题，把广泛的人文性放在第一位。

第三，用新知识启发思维，抓住学生感兴趣的核心问题，进行口头和书面讨论，从而把辩论口头和总结、评价、表达感受的做法变成学生表达的需要，彻底改变中学时设置好框架、命题作文的被动模式，让学生不感到难受，喜欢写作，习惯写作。

第四，高级汉语是汉语专业通向学校所有专业的康庄大道。让所有文理专业的人都知道中文专业——中国人必入的沃土。无论学什么专业，都不会对汉语漠不关心，一无所知。一些对汉语有更深理解的优秀人才会自豪地成为我们专业的学生。