思想道德修养与法律基础的主要内容是什么？
一、法律基础部分的主要内容:
它是法律的基本理论、基本法律知识、法律观念和法律意识。重点掌握马克思主义法学的基本观点，理解我国宪法的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识。法学基础的研究重点是法学的基础理论，即法律的产生、本质和历史发展；中国社会主义法的本质、功能、创新和实施：* * *民主法制思想和依法治国方略等。在基本法律知识部分，是我国宪法的指导思想、基本原则和主要内容，以及有关法律的基本精神和主要规定。在法律意识和控制意识部分，是建立和提高法律意识和法律意识的重要性和必要性，以及如何提高。
二、思想道德修养的主要内容:
是政治、思想、道德、心理素质和学习成才的培养，树立科学的世界观、人生观、价值观。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才是培养的出发点和归宿。具体可分为适应变化和健康成长；树立理想，把握人生；提高修养，完善人格。思想道德修养的重点是在适应变化和健康成长部分充分认识时代特征、历史使命和成才目标；树立为社会主义现代化而努力学习的决心；树立科学的世界观和坚定正确的政治方向和态度。在树立理想和把握人生的部分，要树立崇高的理想和科学的信仰。树立正确的人生观和价值观；做一个坚定的爱国者，做* * *资本主义的接班人。在提升自身修养和人格的部分，是培养良好的道德品质；继承和发扬中华民族的优秀道德传统；培养完善的人格和良好的心理素质。
思想道德修养及法律依据A的行为属于正当防卫，不负刑事责任。
《刑法》第二十条第1款规定“为了保护国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利不受正在进行的不法侵害，停止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任”。
刑法第20条第1款明确表达了正当防卫的概念，同时对实施正当防卫的必要条件作出了具体规定。
第一，辩护目的的正义性。为了保护国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利不受正在进行的非法侵害，必须进行正当防卫。这是正当防卫的主观条件。
第二，防守的针对性。正当防卫只有针对正在进行的不法侵害才能实施，不法侵害既包括暴力行为，也包括非暴力行为。同时，必须具有社会危害性、违法性、现实性和紧迫性，但不要求达到犯罪水平，违反治安管理等违法行为，也可以实施。这是正当防卫的原因。
第三，答辩的时效性。正当防卫必须是正在进行的侵害，即不法侵害已经开始且尚未结束，不可能事前防卫、事后防卫。
第四，防御对象。正当防卫必须针对不法行为人本人，包括实施不法侵害的* * *参与者，但不能伤害第三人。这是正当防卫的物质条件。
《思想道德修养与法律基础》(修订版2013)由高等教育出版社出版。2006年《思想道德修养与法律基础》教材出版后，为全面反映中国特色社会主义的理论成果和实践经验[1]，课题组分别于2007年7月、2008年6月、2009年5月、2010对教材进行了修订。2013年5月至7月，为推动党的十八大精神进教材、进课堂、进头脑，反映上次修订以来中国特色社会主义理论和实践的创新成果，反映思想政治教育的新进展，中宣部、教育部组织调研组在广泛调研的基础上，对教材进行了再次修订。马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会对修订教材进行了审议和指导。
图书馆目录
引言珍惜大学生活，开拓新境界
第一节适应人生的新阶段
首先，了解大学生活的特点，提高独立生活的能力
第一，树立新的学习理念，培养良好的学风
第三，确立成功目标，塑造全新形象
第二节提高思想道德素质和法律素质
一、思想、道德和法律
第一，思想道德素质和法律素质
第三，培育和践行社会主义核心价值观
第三部分研究了《思想道德修养与法律基础》课的意义和方法
一、理解学习《思想道德修养与法律基础》课程的意义
二、掌握学习《思想道德修养与法律基础》课程的基本方法
第一章追求崇高理想，坚定崇高信念
第一节理想信念与大学生成长
一，理想信念的含义和特征
二、理想信念对大学生成长的重要性
第二节树立科学的理想信念
一，理解大学生的历史使命
第二，树立马克思主义的科学信仰
第三，树立中国特色社会主义的理想* * *
第3节搭建通向理想彼岸的桥梁
第一，坚持个人理想和社会理想的统一
第二，志存高远，从一步做起。
第三，认识到实现理想的长期性、艰巨性和艰巨性。
第四，在实践中把理想变成现实
第二章继承爱国传统，弘扬中华精神
第一节中华民族的爱国主义传统
一，爱国主义的科学内涵
第二，爱国主义的优良传统
第三，爱国主义的时代价值
第二节新时期的爱国主义
第一，爱国主义与经济全球化
第二，爱国主义，热爱社会主义，支持祖国统一
第三，爱国主义和弘扬民族精神
第四，爱国主义与弘扬时代精神
第三节做一个忠诚的爱国者
第一，自觉维护国家利益
第二，促进民族团结
三。维护祖国统一
第四，强化国防观念
第五，增强国家安全意识
第三章理解生命的真谛，创造生命的价值
第一节树立正确的人生观
一、人生观的科学内涵
第二，追求崇高的人生目标
第三，树立积极的生活态度
第四，正确理解人生价值
五、用科学高尚的人生观指导人生。
第二节创造有价值的生活
一、人生价值的标准和评价
二，实现人生价值的条件
第三，在实践中创造有价值的人生
第三节科学对待生活环境
第一，促进身心的自我和谐
第二，促进个人与他人的和谐
第三，促进个人与社会的和谐
第四，促进人与自然的和谐
第四章研究道德理论，关注道德实践。
第一节道德及其历史发展
一、道德的起源和本质
二、道德的功能和作用
第三，道德的历史发展
第二节继承和发扬中华民族的优秀道德传统
一、继承和发扬中华民族优秀道德传统的重大意义
二，中华民族优秀道德传统的主要内容
第三，正确对待中华民族的道德传统
第三节践行和弘扬社会主义道德
一、社会主义道德建设与社会主义市场经济
第二，为人民服务是社会主义道德建设的核心。
三、集体主义是社会主义道德建设的原则
第四节遵守公民基本道德规范
第一，中国公民的基本道德标准
第二，树立和践行社会主义荣辱观
第五章理解法律精神和理解法律制度
第一节法律的概念及其历史发展
首先，法律的词源
二、法律的一般含义
第三，法律的历史发展
第二节社会主义法律精神
一、社会主义法的本质
第二，社会主义法律的作用
第三，实施社会主义法律
第三节中国宪法确立的基本原则和制度
一、中国宪法的特点和基本原则
第二，中国的国家制度
三。中国公民的基本权利和义务
第四节中国特色社会主义法律体系
一、中国特色社会主义法律体系的形成
二、中国特色社会主义法律体系的特征
三、中国特色社会主义法律体系的组成
第六章树立法治理念，维护法律权威
第一节树立社会主义法治理念
一、树立社会主义法治理念的意义
二、社会主义法治理念的基本内容
第三，自觉树立社会主义法治理念
第二部分:培养社会主义法治思维方式
一、法治思维方式的基本含义和特征
第二，正确理解法治思维方式
第三，培养法治思维方式的途径
第三节维护社会主义法律权威
第一，维护法律权威的意义
第二，维护法律至上
第三，努力做法律权威的坚定维护者
第七章遵守行为准则，锤炼高尚品格
第一节公共生活中的道德和法律
一.公共生活和公共秩序
第二，公共生活中的伦理
三。公共生活中的相关法律
第二节职业生活中的道德与法律
一.职业生活中的道德规范
二、职业生活中的相关法律
第三，大学生的职业选择和创业
第三节婚姻家庭生活中的道德与法律
一、爱情、婚姻和家庭伦理
第二，婚姻家庭生活中的相关法律
第四节个人道德修养中的道德与法律
一、个人道德及其作用
第二，个人道德和道德修养
第三，个人道德和法律素养
结论确定是社会主义“四有”新人
附言
2013修订版后记
1，店家应该收回项链！因为我国法律规定，18周岁以上，精神正常的成年人为完全民事行为能力人；年满16周岁不满18周岁的公民，应当视为完全民事行为能力人，独立承担民事法律责任，以自己的劳动收入为主要生活来源。本案中，小李是17级学生，还是未成年人，没有自己的经济来源。他只是依靠父母提供的压岁钱来完成买项链的民事行为。因此，小对其购买项链的民事行为不承担民事责任！应该撤销！
2.小李的父母应该负责任！我国法律规定，10周岁以上未满18周岁的未成年人属于限制民事行为能力人，其法律责任由其监护人分担。基于此，小李虽然是老人受伤的直接责任人，但由于他还是限制民事行为能力人，其行为后果应由其监护人承担！
回答你的第一个！
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。构建社会主义和谐社会，必须最广泛最充分地调动一切积极因素，充分发挥各方面创新活力，不断推动经济社会发展。作为先进知识的掌握者，民族创新精神的培养有赖于大学生的拉动。大学生身上溢出的科学文化精神，从大学生身上走出来的有创造力的人，带着自己的创新活力，传播到社会的各个角落，将在很大程度上决定一个国家、一个民族的创新能力。
大学生要以提高国家创新能力、全面发展为己任，学习科学精神、勇于创新，组建具有创新精神和能力的科研团队，在我国科技创新体系各领域找准自己的定位，加强基础性、前瞻性、前沿性科学研究，努力解决带有全局性、基础性的重大经济社会问题，保持我国经济持续快速健康发展，不断增强国家综合实力。
总之，在这个中国社会主义发展的关键时期，我们大学生应该充分发挥我们的作用，为最终实现整个社会的和谐提供自己的能量。
什么意思
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1.道德和法律是相互关联的。可以说，法律包含了最低的道德标准。
2.道德能够约束的范围远远超出了法律。法律再完善，也约束不了一些东西。这仍然取决于道德约束，但法律约束是强制性的。
3.道德中一个不可或缺的因素是，道德约束具有前瞻性，而法律约束具有滞后性。也就是说，只要一个人(和团体)做了违法的事情，就有可能受到法律的制裁——但已经造成了损失。良好的道德修养和品质可以防止人们做出损害国家、集体或他人利益的事情。
选d哦，亲爱的我这学期学论文得了满分，相信我。
分析:一般的社会规范是什么？一般指法律、纪律、道德等。那么作为一种社会规范，一般有以下三个特点。
1.普遍性:规范在大多数情况下都是普遍适用的，一般不依赖于人的意志。
2.通用性:规范对象是抽象的，规范可以在相同的情况下反复适用于普通人和事物。
3.可预测性:人们可以通过规范预见国家对个人行为态度的法律后果。
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