形势与政策课的主要内容是什么？
通过这几年大学《形势与政策》的学习，我对国内外形势与政策有了更深入、更全面、更真实的了解，受益匪浅，感触良多。课后积极收集信息，了解情况。在课堂上，我们积极思考，发言，表达自己的观点，从中我们学到了很多以前不知道或者不知道的东西。
通过《形势与政策》的学习，我对国内外形势和政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。形势与政策教育是高校德育不可或缺的组成部分。这一特点客观上建构了形势政策教育的特殊魅力，即内容生动形象，形式丰富多样。
一、加强对形势政策教育重要性的认识
(1)形势与政策教育是大学生思想理论教育的有效形式。形势与政策教育不是简单的看报看新闻，也不是站在所谓纯粹客观中立的价值观立场上评论国内外的一些重大事件。它要求我们大学生不仅要对这些事件有全面准确的认识，而且要对其背景、现状和发展趋势有深入的理论思考和理论分析，使大学生更好地了解我们党如何根据形势的变化和需要制定正确的政策。这就要求大学生要有丰厚的思想理论基础。通过形势与政策教育，大学生可以树立正确的世界观，把握政治方向，规范自己的行为，从而提高学生的思想素质和修养。
(2)加强形势政策教育可以弥补高校思想政治工作的不足，所以部分高校大学生理想信念贫血主要是部分学校思想政治工作薄弱造成的。加强形势政策教育，会增强学生爱党爱国的信念和对社会的归属感，从而弥补思想政治工作的不足。
第二，正视形势与政策教育面临的机遇和挑战
(1)发展大学生形势与政策教育面临的机遇随着全球化进程的逐步加快，不仅拓宽了各国的发展空间，也为高校形势与政策教育提供了更广阔的思考空间。在此契机下，将鼓励学生进一步解放思想，更新观念，扩大知识面；它将丰富教育内容，进一步推进思想教育方法和思想政治工作手段的现代化。
(二)对大学生开展形势与政策教育面临的挑战在世界经济一体化的背景下，意识形态斗争的形式已经异化，这导致了东西方文明和价值观的冲突逐渐从激烈对抗转向冲突，也导致了中国人对意识形态的淡化。这些变化对我们开展形势与政策教育提出了挑战。
三。关于加强大学生形势与政策教育的建议
(一)合理设计形势与政策教育内容
1，内容设计要把握马克思主义理论教育和形势政策教育理论的关系。马克思主义理论教育和形势政策教育是理论教育和实践教育不可分割的统一体，二者的关系在本质上可以比作“源”和“流”的关系。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育是大学生形成科学政治意识的理论准备，也是开展形势政策教育的基础和前提。政治生活中，立场是最重要的。理论教育的一个重要目的是帮助学生树立马克思主义世界观，掌握观察问题、分析问题的科学方法。因此，有必要培养大学生的理论兴趣。但是，理论教育不能代替形势与政策教育。形势政策教育的根本目的是帮助学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析国际国内形势，掌握党的路线、方针和政策。因此，高校形势与政策教育必须坚持理论联系实际的原则，联系当前国内外的重大事件，以及人们普遍关心的问题。这种“现实”具有现实性、鲜明性和直接针对性，能够使青年学生在分析和解决现实政治问题的过程中明确自己的立场，从而逐步培养正确的政治意识、政治鉴别力和政治敏锐性。
2.内容上的亮点。搞清楚国际形势、国情、区情、校情(招生、就业、校风、学校改革发展等)是对大学生进行形势与政策教育的亮点。)和党和政府颁布的重大方针政策。
(二)合理设计形势与政策教育的教学方法
1，以热点问题为切入点开展形势政策教育。对于国际形势，大学生往往更关注国际形势变化中的“热点”，捕捉“热点”的敏感性很强。因此，以解释变化中的国际局势中的“热点”为出发点，对于引导学生深刻理解整个世界格局的变化和中国的外交政策，会有更积极的教育效果。
2.转变观念，注重实际教学效果。素质教育是德、智、体、美全面发展。由于形势与政策课教学中的“单向灌输”，学生缺乏积极性和创造性，这显然不利于素质教育。要改变这些情况，观念要变；第一，从完成教学任务到讲求实效。二、从书本到时代发展，从改革开放、现代化建设和学生思想实际出发，坚决反对本本主义。只有实现观念的转变，教学创新才能出现。另外，形势政策变化快，教育教学任务重、要求高，这就要求我们教师不断分析形势，理清思路，找准形势，提高讲解水平，进一步增强形势政策教育的教学效果。
3.灵活运用各种教学方法。形势与政策教育的教学一般以课堂教学为主。一般来说，是“大家”结合言语和情态(如手势、动作、表情、姿势等)的双向交流。)比只有口头交流的“人机”单向交流要好。但哪种方式更好，要看天时、地利、人和、内容。此外，在教学中可以辅以课堂提问和讨论，突出重点，解疑释惑，启发学生深入思考，分析问题，交流各自不同的观点和看法。同时也可以活跃课堂气氛，方便学生的学习情况。在课堂上给学生一定的自由发言时间，让学生畅所欲言，自由发表意见，讨论时局和政策，必要时继续加强实践环节，引导学生广泛参与社会调查和社会调查，充分利用暑期学生社会实践活动，丰富和加深学生对我国经济建设和社会发展巨大进步的认识。